20xx優(yōu)化教學設計學習心得總結-資料下載頁
2024-11-17 22:41本頁面
【正文】 習方法上有何收獲，哪些方面需進一步改進等。同時老師也要寫下教學反思日記，就是要把自己完成每一次教學活動后，對實施教學活動的自我感覺記錄下來，反思應包括對本節(jié)課教學目標，實現(xiàn)程度，教學效果的好壞進行自我評價和原因分析，在教學過程中，哪些問題的討論還不夠深入，有待下一級課或課后繼續(xù)進行探討和研究，特別要關注學生個體差異表現(xiàn)，以便通過溝通交流，提出個別指導方案與補效措施，并及時調整教學方法。以提高教學的質量。
四、做好學案反饋，了解學生學情
，看學生是否用紅筆把錯誤標記，改正。
，為下節(jié)課學案設計做好鋪墊。
五、學案中應包含的內容
就我參加學案教學一年多而言，我認為學案里應該有學生自己的思考(培養(yǎng)學生的自主性、探究性)。應該有教師的引領(體現(xiàn)教師的主導性)。應該有教師的板塊式問題(引領學生從知識的此岸走向知識的彼岸)。應該有學生產(chǎn)生對知識的形成過程(學生獲得知識的一個形成過程)。有學生自己提出有思考性的問題(引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因為發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，我們要培養(yǎng)學生這樣的能力)。最后還要有有價值的練習題(旨在檢查學生學習是否達標)。我校學案的編寫還要精細化，還要多一些個性化。
六、學案使用中的幾點反思
問題的設計要有啟發(fā)性，創(chuàng)設問題情境，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲，這是關鍵之所在。
在練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進，不但便于理解運用，還能培養(yǎng)學生分析解決問題的綜合能力。
問題的設計要有針對性，針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，想方設法從學生感興趣的方面入手。
小組討論合作后，我們要靈活機智應對學生討論中的問題，對學生討論結果進行到位的評點、總結。
實施學案教學來，常常出現(xiàn)學習目標不能按時完成造成拖拉現(xiàn)象。
學案教學中要通過二次開發(fā)備課，才能更好的體現(xiàn)學生的差異性和個性化學習方法。
探究問題時，收放有時會失控。怎么才能組織學生進行高效小組交流?
學案教學任重而道遠，還需要我們努力探索，不斷實踐，在探索與實踐中不斷尋求改進和完善。
以上是個人的一些體會，有不當之處懇請各位老師指正、幫助。希望我校的“學案“教學會給我們帶來意想不到的績效。
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