20xx一年級上冊數學教學計劃共6篇-資料下載頁
2025-11-08 22:32本頁面
【正文】 決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
情感與態(tài)度方面：在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心，有學習數學的熱情，有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信心。
四、教學重點與難點
會讀寫20以內的數
熟練地掌握10以內各數的組成，熟練地口算20以內的加減法。
理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。
20以內的退位減法。
五、滲透教育
進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
六、教學措施
教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。
根據學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
重視學困生的補課工作。
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一、班級情況。
本學期任教一年級數學，本班共有學生42人，男生22人，女生20人。由于剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活，孩子們短時間內還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養(yǎng)成學習和生活習慣。如：上課隨意走動。隨意說話，不聽老師指揮。讀、寫方面的要求等。這些都需要和班主任及其他任課老師一起慢慢引導，讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。
二、教材分析。
本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以內的數的認識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。
本冊以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學。在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較。通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的。通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。
三、本冊教學目標。
(一)知識與技能方面：
使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
認識符號、和=，會使用這些符號表示數的大小。
直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
初步認識鐘表，會認識整時和半時。
(二)過程與方法方面：
能運用生活經驗，對有關數學信息做出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。
了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。
初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
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