20xx年醫(yī)學專題—百問百答話術(shù)集錦之師資篇-資料下載頁
2025-11-08 22:26本頁面
【正文】 通過這次師資庫的升級，教師的基本素質(zhì)和適應新課改的能力有較大提高。目前我們的教學不僅是個性化的，還是開放式的且隨時動態(tài)調(diào)整的。老師在授課前能夠提前設計教案和輔導計劃，將課堂知識和社會生活緊密聯(lián)系，讓學生體驗式的進行學習，可以大大提升學生的學習興趣。同時我們不斷擴展老師的知識面，使老師致力于培養(yǎng)學生自主學習和研究式學習的能力。 但是目前其它輔導機構(gòu)的老師甚至目前學校里面得在職老師有很多都沒有適應新課改以后的教學。比如：有的老師由于教師缺乏扎實的知識功底和廣博得學識修養(yǎng)，導致在解讀教材時捉襟見肘，與教學任務的高要求相距較大；有的老師缺乏用對教案的設計，也就沒法從方法上指導備課和授課。甚至有的老師都不理解現(xiàn)在學生學的“課程”是個性化的、開放式的、動態(tài)調(diào)整的。有的老師的知識傳授與社會生活的聯(lián)系欠緊密，教學缺少開放度，體驗性效果較差；有的老師專業(yè)知識面不夠廣，導致面對高度整合后的教材，不能很好地落實學生的自主學習、探究學習和研究性學習方式，不能超越以學科為中心的教學視角向以能力為導向的方向轉(zhuǎn)變。（2）但是有些輔導機構(gòu)總是給家長說課改也是對學生來說變化不大，所以教學上沒有采取相應的調(diào)整，只靠一味聘請?zhí)丶s顧問等來宣傳大品牌，這樣導致有些學生在這樣的輔導機構(gòu)報名學習后自主學習能力仍沒有顯著提升，仍然是課本能學懂但不會做題。（3）優(yōu)眾是一個大型教育機構(gòu)，我們在集團總部有自己的教研團隊，全國各省新課改時間和推行速度不一致，而我們優(yōu)眾教研團隊的老師已經(jīng)將先進地區(qū)的教學經(jīng)驗帶到后進行課改的地區(qū)。(4)優(yōu)眾總部擁有教研部，每周定期舉行教學交流。研究新課改的動向。內(nèi)容總結(jié)
（1）第二部分 師資類問題
13．你們的老師都是哪里的
（2）我們優(yōu)眾把教學質(zhì)量寫進了我們的合同了
（3）3（如果家長點名要某個老師）優(yōu)眾是因材施教的個性化教育，這個老師適合一部分學生不一定適合所有學生
（4）我們今年又對整體師資庫進行了升級，主要目的是讓我們各分中心的老師都能夠完全適應新課改
（5）研究新課改的動向
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