我心目中的班主任老師-資料下載頁(yè)
2024-11-17 04:40本頁(yè)面
【正文】 的提示，讓我們自己思考。有時(shí)是直接提問(wèn)，有時(shí)是提供材料，有時(shí)是看圖尋找答案。也有時(shí)我們實(shí)在是答不上來(lái)，老師便細(xì)細(xì)地教我們方法，從不同的國(guó)家方面去想，或是從不同的角度去想，又或是從淺到深，逐層深入等等。老師細(xì)致的給我們分析，好似在分析語(yǔ)文課文似的認(rèn)真。老師總是對(duì)我們說(shuō)：“你們要學(xué)會(huì)方法，而不是只背概念。”想一想，老師花那么多的時(shí)間，難道只是為了教我們幾道微不足道的小題嗎？當(dāng)然不是，老師是教我們今后解決問(wèn)題的方法呀！背一百或是一千道題都不能受用終身，但是學(xué)會(huì)方法卻可以一生無(wú)憂。在課堂上，也許許多同學(xué)認(rèn)為戴老師有點(diǎn)嚴(yán)厲。的確，在我心里，歷史課上的氛圍在我們班的副科里面是比較安靜的。我認(rèn)為這確實(shí)與戴老師是有些關(guān)系的。戴老師在歷史課上是不常笑的，我總也不知道老師是懷著什么樣的心情在上面講課的，只能看到老師一副鎮(zhèn)定的神情。若偶爾有人在下面亂說(shuō)話，戴老師便會(huì)毫不留情地點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的名字，請(qǐng)他站起來(lái)罰站一會(huì)兒。這樣便就形成了歷史課上的安靜氣氛。至于作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)也是嚴(yán)厲對(duì)待，老師會(huì)請(qǐng)他們到后面罰站，同時(shí)站著補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完了才能回到座位繼續(xù)聽(tīng)課。如果是有同學(xué)在老師讓背題時(shí)不好好利用時(shí)間，戴老師便讓他們下課去找她背誦，直到過(guò)關(guān)才能離開。戴老師在課上管理同學(xué)時(shí)實(shí)在是有一把極標(biāo)準(zhǔn)的尺子呢。但在課下，與老師近距離相處，戴老師又是溫柔的。在留作業(yè)這方面，老師一天至多只留一課時(shí)的作業(yè)。有時(shí)作業(yè)擠在一起，老師還是堅(jiān)持她的原則。盡管也許這樣一拖便是兩三天，但老師仍是不希望我們作業(yè)負(fù)擔(dān)太重。對(duì)于偶爾忘交作業(yè)的學(xué)生老師也不加以懲罰，只要在歷史課上之前交到辦公室便可，便不再追究。由此可見(jiàn)，戴老師也不是像表面上的那么嚴(yán)厲。尤其是對(duì)我這個(gè)課代表，老師更是和藹可親。老師常常與我聊天，談心，這個(gè)時(shí)候的老師會(huì)笑，而且笑得是那么溫柔。與老師聊天，只覺(jué)得心里暖洋洋的，說(shuō)不出的舒服受用。這時(shí)，沒(méi)有老師與學(xué)生之分，我們只是朋友。而當(dāng)我抱著大堆的練習(xí)冊(cè)回班時(shí)，如果與老師順路，老師總也幫我抱一些，于是我們便并排相走，相笑而行。我們的歷史戴老師，博古通今，幾本書，人生哲學(xué)盡在其中；一把尺，與同學(xué)之間的度是那么精準(zhǔn)；同時(shí)，還有一顆溫柔的心。這樣的老師，實(shí)在是個(gè)好老師。
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