四年級上冊課外輔導計劃-資料下載頁
2024-11-17 00:07本頁面
【正文】 能協(xié)助老師進行輔差活動,:本班有38名學生,大部分學生聰明伶俐,但也有個別學生存在學習習慣,程育雅,吳素凡,林冰蕊,程淵博。學習習慣不好,作業(yè)拖拉的有馬林,劉思勰。作業(yè)潦草的有陳嘉俊,倪俊豪,金智浩,吳素凡,林冰蕊,“抓兩頭,帶中間”的方式,:在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,說,寫的綜合語文能力,并協(xié)助老師實施輔差工作, ,:,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,會做題,安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,敢于說,:,用優(yōu)生學習思維,:為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)我校學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),定期評定學生成績,優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,::本班有39名學生,大部分學生聰明伶俐,但也有個別學生存在學習習慣,程育雅,吳素凡,賈欣愛,林冰蕊,程淵博。學習習慣不好,作業(yè)拖拉的有馬林,劉思勰。作業(yè)潦草的有陳嘉俊,倪俊豪,金智浩,吳素凡,林冰蕊,“抓兩頭,帶中間”的方式,1,通過課外,認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,對象:本班優(yōu)等生,中等生和后進生形式:1,利用課外時間輔導2,利用學校午休時間3,老師,家長相配合具體內(nèi)容:1,輔導差生內(nèi)容:,輔導中等生內(nèi)容:,輔導優(yōu)等生內(nèi)容::利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導,提高,“因材施教,對癥下藥”,:1,對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結(jié)合起來,每節(jié)課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優(yōu)生的個別輔導,提升學優(yōu)生對數(shù)學的興趣,教師要有計劃,有目的的為學優(yōu)生提供資料,介紹方法,加強對學困生的課堂管理,通過各種方式調(diào)動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發(fā)學習興趣,變“要我學”為“我要學”.7,經(jīng)常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,學困生的作業(yè)堅持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習,發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,要達到“堂堂清”,“天天清”,“周周清”.9,重視個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課外時間,。需要注意的問題:1,根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心.第五篇：課外輔導計劃課外輔導計劃教師對學生積極進行課外輔導是提高學生學習成績的一個方面。為了把學生輔導工作做好，特制定本學期輔導計劃，如下：一、新學期開始，首先落實班內(nèi)的輔導對象。，抓住所講解內(nèi)容的重點、難點，讓學生學會弄懂。三、利用課外時間進行家訪，使其在各方面都不落后。四、教師引導在學生中開展讓學生輔導學生活動，教師協(xié)助輔助。五、利用班內(nèi)開展的各項活動，讓輔導對象加入進去，使其成為活躍分子，使輔導有條不紊。六、對學生經(jīng)常進行思想道德品質(zhì)教育，引導他們不斷進步，努力爭取取得優(yōu)異成績。
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