五年級(jí)語(yǔ)文教案——少年閏土教學(xué)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:43本頁(yè)面
【正文】 就是這節(jié)課的教師導(dǎo)得到位的出采處?！ ∪?、體現(xiàn)了以生為本的靈動(dòng)的過(guò)程 課堂是學(xué)生的，學(xué)生是課堂的主人，我們?cè)谡n堂教學(xué)中理應(yīng)將課堂還給學(xué)生，讓他們真正當(dāng)家作主。這節(jié)課，從學(xué)生的板書到學(xué)生的評(píng)價(jià)以及教師循學(xué)生的學(xué)路調(diào)整自己的教學(xué)過(guò)程等，不難看到了賴?yán)蠋煹纳熒降然?dòng)的教學(xué)意識(shí)，師生之間配合默契，學(xué)生主動(dòng)探究，看不出高高在上發(fā)號(hào)施令的嚴(yán)師，只有相互影響、促進(jìn)的合作關(guān)系，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲?！ √接懙牡胤剑骸 渡倌觊c土》這篇課文，作為魯迅的作品，受當(dāng)時(shí)文學(xué)狀態(tài)的局限，有些語(yǔ)言文字不好理解，因此，如果在引領(lǐng)學(xué)生與文本對(duì)話中再加強(qiáng)一下語(yǔ)言文字的感悟與訓(xùn)練，如：讓學(xué)生品悟：我素不知道無(wú)端地我先前單知道它在水果店里出賣罷了以及一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用等，可能就更能體現(xiàn)崔巒老師曾強(qiáng)調(diào)過(guò)的lsquo。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展rsquo。的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)了。（棠德南小學(xué)馮小冰） 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語(yǔ)文教案——《少年閏土》教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
能正確讀寫本課的生字
（2）師：多么迷人的月夜，多么勇敢的少年，閏土看瓜刺猹的情景已深深地印在我的腦海中，但令我們難忘的稀奇的事何止是看瓜刺猹這件事啊，雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、潮汛看魚(yú)，還有太多太多，真可以說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡，讓我們一起去享受閏土無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事吧
（3）與后面高墻上的四角的天空聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合上下文內(nèi)容，整句朗讀，反復(fù)誦讀，深入體會(huì)
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