統(tǒng)計(jì)北師大版-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問(wèn)題加以解決。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，建立了初步的統(tǒng)計(jì)觀念。本單元在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的。此外，教材在這里還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們的數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、理解與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是近年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)教材改。這部分內(nèi)容的教學(xué)是與學(xué)生的生活密切相連的。而平均數(shù)作為反映一組?？傮w情況，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個(gè)指標(biāo)。本課的教學(xué)通過(guò)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，合作交流，力求體現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，知道小明平均每次投中了多少個(gè)球嗎？
【正文】 仔細(xì)分析要求，明確目的。 滲透德育：生命在于運(yùn)動(dòng)。 三、引導(dǎo)創(chuàng)新 運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 要求平均體重，你猜猜大概是多少？再準(zhǔn)確些呢？計(jì)算驗(yàn)證一下。動(dòng)筆寫寫。 體重情況統(tǒng)計(jì)表 姓名 張明 小方 李強(qiáng) 小亮 圓圓 平均體重 體重 kg 28 33 34 29 31 判斷 （ 1）你知道哪兒錯(cuò)了嗎？ 身高情況統(tǒng)計(jì)表 姓名 張明 小方 李強(qiáng) 小亮 平均身高 身高 cm 136 141 139 137 160 （ 2）張明 跑步成績(jī)不理想，他制定了練習(xí)計(jì)劃。第一天和第二天各跑 4圈，第三天和第四天共跑 12圈。平均每天跑多少圈？ （出示空白統(tǒng)計(jì)表） 選擇正確列式： （ 4+4+12） 247。3 （ 4+4+12） 247。4 動(dòng)手列式，思考 演示列式求解過(guò)程 思考回答 幫助填寫統(tǒng)計(jì)表 列式計(jì)算 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā) ,要使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 將課堂數(shù)學(xué)知識(shí)與生活密切聯(lián)系起來(lái)，解決實(shí)際問(wèn)題。 四、反思小結(jié) 你有什么收獲？ 點(diǎn)名回答 知識(shí)遷移、歸納整理。 五、作業(yè) 完成課本 7 74 頁(yè)內(nèi)容。 指導(dǎo)點(diǎn)評(píng) 年 月 日
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