【正文】 太公見(jiàn)他誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)聘請(qǐng)自己，便答應(yīng)為他效力。后來(lái)，姜尚輔佐文王，興邦立國(guó)，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實(shí)現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望。品讀黃河請(qǐng)欣賞黃河風(fēng)光，播放幻燈片一 一展示圖片，你覺(jué)得哪一幅畫(huà)面最能打動(dòng)你？請(qǐng)你們選擇其中6個(gè)詞語(yǔ)串成一個(gè)片段來(lái)描訴你剛剛看到的圖畫(huà)。母親河 風(fēng)采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈拯救黃河播放幻燈片一 一展示圖片欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學(xué)們都想還母親河昔日的容顏吧，請(qǐng)你為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)一則公益廣告。感悟黃河這節(jié)活動(dòng)課，我們了解了黃河的概況，欣賞了黃河的風(fēng)光，也知道了黃河的現(xiàn)狀。你有哪些收獲呢？把它寫(xiě)成文字吧。整理在日記本上。四 小結(jié)黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責(zé)任，上了今天這堂課，我想同學(xué)們更是明白身上的責(zé)任了。好了這堂課就上到這里，感謝各位老師光臨指導(dǎo)。第五篇：《黃河母親河》說(shuō)課稿《黃河，母親河》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：大家好！我今天說(shuō)課的題目是《黃河，母親河》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《黃河，母親河》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，目的是探尋黃河文明，撿拾黃河文化，揭示黃河憂患，從而激起學(xué)生們熱愛(ài)黃河保護(hù)黃河的意識(shí)。這是一節(jié)跨學(xué)科的綜合性活動(dòng)課，涉及到歷史、地理、文學(xué)等各個(gè)方面，內(nèi)容非常豐富。我們可以穿越歷史的天空，走近遠(yuǎn)古的黃河，了解黃河的歷史，傾聽(tīng)母親河遠(yuǎn)古的澎湃；我們可以思接千載，在諸如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的詩(shī)境中陶醉；我們可以視通萬(wàn)里，隨黃河從巴顏喀拉山一路奔騰東下，感受母親河的壯美，痛惜污染和掠奪給母親河造成的累累傷痕……所以說(shuō)，引領(lǐng)學(xué)生完成好這一次綜合性學(xué)習(xí)，就是引領(lǐng)學(xué)生暢游傳統(tǒng)文化海洋的一個(gè)過(guò)程，是引領(lǐng)學(xué)生感受中華文明博大精深的一個(gè)過(guò)程，是引領(lǐng)學(xué)生辯證思考，提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。根據(jù)本節(jié)活動(dòng)課的特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集資料的能力和合作意識(shí)鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和在綜合性活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力情感目標(biāo)：感受黃河文明，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 我將這堂活動(dòng)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：通過(guò)自主與合作的方式搜集、篩選、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)課堂成果展示，鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力；喚起學(xué)生對(duì)黃河的感情，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在綜合性活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。二、說(shuō)教法新課標(biāo)指出：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”特別是綜合性活動(dòng)課，更應(yīng)該注重讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的精神。由此，我把這堂活動(dòng)課的教學(xué)思路確定為：課下分組搜集資料，自主合作探究；課堂上進(jìn)行成果展示，達(dá)到資源共享。在單元學(xué)習(xí)之初，我就對(duì)本次活動(dòng)做了安排。我和學(xué)生共同探討明確了活動(dòng)的目標(biāo)，研究制定出了活動(dòng)的計(jì)劃。全班分為了四個(gè)活動(dòng)小組，分別是：地理知識(shí)組、黃河文明組、黃河文化組、保衛(wèi)黃河組。每個(gè)人可以根據(jù)自己的擅長(zhǎng)和喜好報(bào)名參加不同的小組。接下來(lái)，根據(jù)分工，各小組成員開(kāi)始在課外廣泛搜集相關(guān)資料，資料來(lái)源可以是書(shū)報(bào)雜志，也可以是網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)人對(duì)搜集到的資料都要進(jìn)行整理，在筆記本上做好記錄。各小組內(nèi)選出一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)把小組成員收集的資料進(jìn)行整合，確定本組展示學(xué)習(xí)成果的方式。這樣就把繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，避免了一一查閱資料而產(chǎn)生的疲于奔命之感，同時(shí)，每個(gè)小組承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，小組內(nèi)又有具體明確的分工，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神。課堂上通過(guò)成果展示又將分工綜合起來(lái)，達(dá)到資源共享，使學(xué)生相互受益。三、說(shuō)學(xué)法在這節(jié)綜合性活動(dòng)課的學(xué)習(xí)中，我主要采取了課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)體探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。同時(shí)，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的能力，在本次活動(dòng)展示中，我分四塊讓學(xué)生查找整理資料，首先是對(duì)黃河概貌的描述，采用知識(shí)競(jìng)答的方式讓學(xué)生在地理知識(shí)方面了解黃河，接著進(jìn)入本次活動(dòng)課的主體部分，從三個(gè)篇章學(xué)習(xí)黃河的知識(shí)：第一篇章：溯源篇：黃河，中華民族的搖籃帶領(lǐng)孩子們走近黃河的文明。在這一篇章里讓孩子們收獲知識(shí)： 黃河是中華民族文明的發(fā)祥地第二篇章：奔騰篇： 黃河——中華民族的文化發(fā)源地。走近黃河的文化。在這一篇章里讓孩子們收獲知識(shí)： 黃河孕育了璨如星河的華夏文化。第三篇章憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來(lái)在這一篇章里讓孩子們收獲知識(shí)： 母親河——黃河需要每一位華夏兒女去關(guān)注去愛(ài)護(hù)！成果展示的過(guò)程其實(shí)也是多種學(xué)法綜合運(yùn)用的一個(gè)過(guò)程，比如誦讀法、討論法、競(jìng)賽法等等。四、說(shuō)教學(xué)環(huán)境可以說(shuō)，信息技術(shù)為本節(jié)綜合性活動(dòng)課插上了翱翔的翅膀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課前，在學(xué)生搜集資料的同時(shí)，我也搜集了大量的資料，制作了多媒體課件，課堂上借助直觀的黃河圖片，圖文并茂的史料、聲像豐富的調(diào)查材料等激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入：（屏顯黃河背景圖片）第二單元的第一課咱們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，這首詩(shī)歌是由現(xiàn)代作家光未然作詞，作曲家冼星海譜曲，這首詩(shī)歌是？（黃河頌）學(xué)這一課時(shí)老師要求大家背誦課文，現(xiàn)在還會(huì)背嗎？（集體背誦）。這是一首黃河的贊歌，在詩(shī)歌中作者借歌頌黃河來(lái)歌頌我們偉大的民族，作者說(shuō)，黃河的一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧、偉大堅(jiān)強(qiáng)正是我們民族精神的體現(xiàn)，黃河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出光輝燦爛的華夏文明。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進(jìn)黃河，領(lǐng)略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。首先讓我們走近黃河，看看黃河的概貌（大屏展示一系列黃河圖片）（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在借助圖片和充滿激情的導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的民族感情，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)熱情。）接下來(lái)，我通過(guò)一段過(guò)渡語(yǔ)把課堂教給學(xué)生，我的過(guò)渡語(yǔ)是：為這次活動(dòng)，同學(xué)們課下作了大量的工作，分組合作搜集了很多的資料。這節(jié)課就是為同學(xué)們搭建的一個(gè)展示成果、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。好好把握，大膽表現(xiàn)吧！舞臺(tái)是大家的，主角就是你我他。（這段過(guò)渡語(yǔ)是讓學(xué)生充分意識(shí)到自己是課堂的主人，調(diào)動(dòng)起他們積極參與課堂活動(dòng)的的激情）二、成果展示首先是對(duì)黃河概貌的描述，采用知識(shí)競(jìng)答的方式讓學(xué)生在地理知識(shí)方面了解黃河考考你：①黃河是我國(guó)第幾大河？ ②黃河發(fā)源于哪座山？ ③黃河注入什么海？ ④黃河全長(zhǎng)多少公里？黃河流經(jīng)的省區(qū)？青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東“黃”河的盛名由來(lái)：黃河穿過(guò)世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實(shí)際上是黃土高原奉贈(zèng)的。接著進(jìn)入本次活動(dòng)課的主體部分，從三個(gè)篇章學(xué)習(xí)黃河的知識(shí)：（我以下面這段銜接語(yǔ)引入第一篇章：溯源篇：黃河，中華民族的搖籃走近黃河的文明）（銜接語(yǔ)）：洶涌澎湃的黃河水，從西流向東，流遍了大半個(gè)中國(guó)；驚濤萬(wàn)丈的黃河浪，從古流到今，從時(shí)間的隧洞里呼嘯而來(lái)，激起了歷史的回聲，從舊石器時(shí)代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息，所以我們將黃河喻為中華民族的母親河，在《黃河頌》中，我們向著黃河唱出了我們的贊歌，說(shuō)黃河是中華民族的搖籃！下面，我們就用史實(shí)來(lái)說(shuō)明黃河對(duì)中華民族的歷史貢獻(xiàn)，看黃河孕育了那些中華文明.（學(xué)生以組為單位，展開(kāi)競(jìng)賽，競(jìng)答題目如下。）黃河流域發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)文化遺址有：（1）舊石器文化遺址：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化遺址：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器文化遺址：商城文化、殷墟文化、岐山文化。黃河流域的主要石窟有：云崗石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟、麥積石窟等等黃河流域的古戰(zhàn)場(chǎng)有：昆陽(yáng)古戰(zhàn)場(chǎng)，官渡古戰(zhàn)場(chǎng)，牧野古戰(zhàn)場(chǎng)，巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)等你知道歷代王朝在黃河流域建了哪些都城嗎？夏朝定都陽(yáng)城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安陽(yáng)）、周朝定都鎬京（今陜西西安）、秦朝定都咸陽(yáng)、西漢定都長(zhǎng)安（今西安市）東漢定都洛陽(yáng)、魏晉均定都洛陽(yáng)、隋唐均定都長(zhǎng)安、宋朝定都東京（今河南開(kāi)封）。介紹完黃河孕育的文明我以這段銜接語(yǔ)引入第二篇章： 奔騰篇： 黃河——中華民族的文化發(fā)源地。（銜接語(yǔ)）黃河是中華民族的搖籃，五千年的古國(guó)文化在這兒發(fā)源；許多英雄的故事，在黃河邊邊扮演！任憑宮闕萬(wàn)間都做了土，任憑歷史的悲喜劇一幕幕上演，任憑風(fēng)吹雨打！而黃河總顯示出一副不可阻擋的氣勢(shì)，一路狂奔而去奔騰不止！古往今來(lái)，有多少文人墨客為黃河留下了不朽的詩(shī)篇下面，我們就一起進(jìn)行關(guān)于黃河的文學(xué)之旅，下面進(jìn)入第二篇章滔滔黃河水，悠悠中華情——黃河文化，昨天給大家分組布置的作業(yè)，回家查找的資料現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下，互相補(bǔ)充一下，等會(huì)就要展示你們的成果了。（在這一環(huán)節(jié)里分四個(gè)方面展示關(guān)于黃河的文化，分別是：）.講黃河傳說(shuō)說(shuō)黃河俗語(yǔ)談黃河成語(yǔ)賞黃河詩(shī)文學(xué)生們?cè)谶@一篇章里領(lǐng)略了燦若星河的華夏文化，我以下面的銜接語(yǔ)作結(jié)，同時(shí)引出第三篇章憂患篇：拯救母親河 ——黃河的未來(lái)（銜接語(yǔ)）：面對(duì)黃河的驚濤澎湃，我們難以遏制我們心中的無(wú)限贊美之情，但是黃河一次次的決口，每一次都造成洪水橫流、千里澤國(guó)的人間慘象；一次次的斷流、水污染、水土流失等問(wèn)題，又不得不使我們感到怵目驚心，先來(lái)看一組圖片：（出示一組黃河污染的圖片引出學(xué)生對(duì)于黃河環(huán)境的憂患意識(shí)）（接著我用以下銜接語(yǔ)引出這一環(huán)節(jié)學(xué)生們即興思考出的愛(ài)我黃河，我為黃河出點(diǎn)力宣傳標(biāo)語(yǔ)）黃河正面臨著斷流的威脅，令人震撼，發(fā)人沉思，養(yǎng)育著華夏兒女的母親河由滔天之水變成涓涓細(xì)流，繼而只留下龜裂的河床，她的乳汁變成了黑色的，湖泊干涸，草原沙化，黃河母親她在流血，在呻吟，在呼喚。面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，所有的炎黃子孫都應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。我希望我們的同學(xué)都能成為環(huán)保專(zhuān)家，為我們的母親河再現(xiàn)光彩容顏建言獻(xiàn)策。最后我把本節(jié)課收束在保護(hù)母親河宣言上：風(fēng)雨滄桑，母親河孕育了流芳千古的華夏文明；歲月流觴，母親河仍將支撐中華民族的偉大復(fù)興。只有人類(lèi)與自然相輔和諧，才會(huì)有萬(wàn)物睦鄰繁榮昌盛。保護(hù)母親河就是保護(hù)我們自己，改善生態(tài)環(huán)境就是建設(shè)美好未來(lái)。那么讓我們?nèi)w同學(xué)起立莊嚴(yán)宣告：從我做起，積極踐行；植綠護(hù)綠，珍愛(ài)生靈； 節(jié)約資源，優(yōu)化環(huán)境；抵制污染，倡樹(shù)文明；以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，如有不足，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家指正！謝謝大家