金筆作文1精選五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:28本頁(yè)面
【正文】 ，可以直接加盟。第三篇：金筆作文教學(xué)法金筆作文教學(xué)法金筆作文教學(xué)法是青島礪智特色教育機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的一套系統(tǒng)的作文教育方法，它遵循了教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)規(guī)律，結(jié)合了中小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)安排，豐富多彩的課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中，自主自發(fā)地從生活中尋找素材，寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。金筆作文堅(jiān)持“先做人，后作文”的教學(xué)理念，以作文為載體，重在開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言文字智能，培養(yǎng)學(xué)生良好的中文思維能力，使學(xué)生在迅速提高寫(xiě)作能力的同時(shí)，完善自己的人格和思維能力，全面提升綜合素質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功的品質(zhì)與意識(shí)！第四篇：金筆作文對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)初中作文看看我們孩子有哪些困惑？無(wú)事可寫(xiě)，討厭作文。不生動(dòng)，無(wú)文采。描寫(xiě)不具體，凈是流水賬。不新穎，角度又過(guò)太普通。中心不明確，思想不深刻?？纯次覀冇心男?duì)策：積累百字新事，讓學(xué)生不寫(xiě)不快。描寫(xiě)六步法，讓人與物栩栩如生。寫(xiě)作語(yǔ)言個(gè)性化，讓人嘆為觀止。多角度立意，讓學(xué)生寫(xiě)出與眾不同。明確中心有哪些，縱深挖掘思想之精髓。對(duì)面的男孩看過(guò)來(lái)初中閱讀看看我們孩子有哪些疑慮？不喜歡閱讀，懶于動(dòng)手。不明白文章寫(xiě)什么，不清楚作者寫(xiě)作意圖。理解文章，遺憾不得分。終于得了分，但是得不全。無(wú)做題技巧，答題一團(tuán)糟?？纯次覀冇心男┓铰裕河霉适录せ钌?，愛(ài)上閱讀。全息閱讀，通析文章。理解做題三原則，打破低分情況。利用答案完美三要素，爭(zhēng)取閱讀百分百。積累做題技巧，熟練答題術(shù)語(yǔ)。第五篇：金筆作文發(fā)表余干金筆作文學(xué)校四級(jí)作者：張冰怡（實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)）一次旅游免媽媽想讓孩子們出去鍛煉鍛煉?；氐搅思依?，對(duì)小灰免和小白免說(shuō)：“來(lái)，孩子，春天到了，去旅游吧。外面的世界大著哩！”小灰免和小白兔高高興興地上路了。它們走了很久很久，把帶的東西都吃光了。小灰免說(shuō)：“東西吃光了，怎么辦呢？”它又想了想，“讓我們學(xué)習(xí)采蘑菇吧?！毙“淄煤芡膺@個(gè)建議?！白屛覀儐?wèn)問(wèn)別人蘑菇是什么樣子的，去哪里采，好嗎？”它們問(wèn)小花，小花說(shuō)：“蘑菇就像一把傘?！毙“淄眉泵ε苋フ夷⒐剑』颐庵x過(guò)小花，才和小白兔一起跑走了。它們見(jiàn)到了一個(gè)人，就問(wèn)：“這是蘑菇嗎？”那個(gè)人笑著說(shuō)：“不，蘑菇是很小的“傘”。它們又向前，遇到了一個(gè)小孩，小白兔問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您有很小傘的嗎？”小孩拿出自己的小傘?！疤昧?，找到蘑菇了！”小孩笑了笑：“這不是蘑菇，蘑菇是長(zhǎng)在地上的傘”。，它們找了很長(zhǎng)時(shí)間，終于在草地上，找到了一把小小的像傘一樣蘑菇?；丶視r(shí)，小灰免和小白免把采回來(lái)的蘑菇給媽媽吃，并把采蘑菇的事對(duì)媽媽說(shuō)了，免媽媽笑著說(shuō)：“我的孩子長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)了?！贝骼蠋熡衷僖淮慰吹侥阄恼碌木?！設(shè)想出了小灰免，小白兔的擬人對(duì)話(huà)，寫(xiě)出了小兔子的聰明，勤勞，可愛(ài)！非常棒！指導(dǎo)老師：戴小桂
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