金筆作文1精選五篇-資料下載頁
2024-11-16 23:28本頁面
【正文】 ，可以直接加盟。第三篇：金筆作文教學法金筆作文教學法金筆作文教學法是青島礪智特色教育機構(gòu)自主研發(fā)的一套系統(tǒng)的作文教育方法，它遵循了教育學、語言學和文學規(guī)律，結(jié)合了中小學生的心理特點，通過科學系統(tǒng)的教學環(huán)節(jié)安排，豐富多彩的課堂教學形式，引導學生在輕松快樂的氛圍中，自主自發(fā)地從生活中尋找素材，寫出富有個性化的作文。金筆作文堅持“先做人，后作文”的教學理念，以作文為載體，重在開發(fā)學生的語言文字智能，培養(yǎng)學生良好的中文思維能力，使學生在迅速提高寫作能力的同時，完善自己的人格和思維能力，全面提升綜合素質(zhì)，進而培養(yǎng)學生成長、成才、成功的品質(zhì)與意識！第四篇：金筆作文對面的女孩看過來初中作文看看我們孩子有哪些困惑？無事可寫，討厭作文。不生動，無文采。描寫不具體，凈是流水賬。不新穎，角度又過太普通。中心不明確，思想不深刻?？纯次覀冇心男Σ撸悍e累百字新事，讓學生不寫不快。描寫六步法，讓人與物栩栩如生。寫作語言個性化，讓人嘆為觀止。多角度立意，讓學生寫出與眾不同。明確中心有哪些，縱深挖掘思想之精髓。對面的男孩看過來初中閱讀看看我們孩子有哪些疑慮？不喜歡閱讀，懶于動手。不明白文章寫什么，不清楚作者寫作意圖。理解文章，遺憾不得分。終于得了分，但是得不全。無做題技巧，答題一團糟?？纯次覀冇心男┓铰裕河霉适录せ钌睿瑦凵祥喿x。全息閱讀，通析文章。理解做題三原則，打破低分情況。利用答案完美三要素，爭取閱讀百分百。積累做題技巧，熟練答題術語。第五篇：金筆作文發(fā)表余干金筆作文學校四級作者：張冰怡（實驗小學四年級）一次旅游免媽媽想讓孩子們出去鍛煉鍛煉?；氐搅思依?，對小灰免和小白免說：“來，孩子，春天到了，去旅游吧。外面的世界大著哩！”小灰免和小白兔高高興興地上路了。它們走了很久很久，把帶的東西都吃光了。小灰免說：“東西吃光了，怎么辦呢？”它又想了想，“讓我們學習采蘑菇吧。”小白兔很同意這個建議?！白屛覀儐枂杽e人蘑菇是什么樣子的，去哪里采，好嗎？”它們問小花，小花說：“蘑菇就像一把傘?！毙“淄眉泵ε苋フ夷⒐?，小灰免謝過小花，才和小白兔一起跑走了。它們見到了一個人，就問：“這是蘑菇嗎？”那個人笑著說：“不，蘑菇是很小的“傘”。它們又向前，遇到了一個小孩，小白兔問：“請問您有很小傘的嗎？”小孩拿出自己的小傘?！疤昧?，找到蘑菇了！”小孩笑了笑：“這不是蘑菇，蘑菇是長在地上的傘”。，它們找了很長時間，終于在草地上，找到了一把小小的像傘一樣蘑菇?；丶視r，小灰免和小白免把采回來的蘑菇給媽媽吃，并把采蘑菇的事對媽媽說了，免媽媽笑著說：“我的孩子長大了，學會生存本領了?！贝骼蠋熡衷僖淮慰吹侥阄恼碌木?！設想出了小灰免，小白兔的擬人對話，寫出了小兔子的聰明，勤勞，可愛！非常棒！指導老師：戴小桂
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