蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第七冊期末測試卷-資料下載頁
2024-12-12 21:08本頁面
【導(dǎo)讀】diāoliánɡhuàdînɡjīnɡpílìjiãyìyánɡdùncuî事隔三天，一位陌生男子打來電話，他就是小紅車的主人。“我”聯(lián)系，這樣做體現(xiàn)了。意”等詞語表現(xiàn)了“我”。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。作者熱情贊頌了春筍“競爭著向上”的精神。
【正文】 ，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代 —— 春筍。 春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒 —— 滴嗒 —— 小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。 嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個 個像尖錐似的。 啊，春筍生得多么頑強(qiáng)啊！春雷一動就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，竄過石縫鉆出來……別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強(qiáng)，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。 啊，春筍長得多歡暢?。∮柟?、吸著雨露，一個勁地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)……你追我趕，競爭著向上。 長吧，長吧！高高的藍(lán)空多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日作貢獻(xiàn)。 從第 2 自然段里，用“ ”畫出作者看到的景物，用“ ~~~~”畫出作者聽到的聲音，用“ ”畫出作者的 聯(lián)想。 文章中 多處 運(yùn)用了 打比方的 修辭方法。 雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。 這句話把 比作 。 本文 主要歌頌的 是：（對的 打 “√”， 錯 的 打 “”） (1)作者看到了充滿勃勃生機(jī)的春筍。（ ） (2)作者熱情贊頌了春筍“競爭著向上”的精神。（ ）
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