見義勇為揚(yáng)社會(huì)正氣,愛(ài)崗敬業(yè)鑄時(shí)代師魂——學(xué)習(xí)陸榮飛先進(jìn)事跡心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-11-07 23:17本頁(yè)面
【正文】 是偷了家里賣玉米的錢不知去向。夜晚12時(shí)正在輸液的呂文強(qiáng)拔了針頭去找孩子，終于在黎明時(shí)分從網(wǎng)吧把孩子帶回自己家里，張羅著給他做飯吃，孩子大滴的眼淚落下來(lái)??從此這個(gè)學(xué)生也變了。幾十年的傾心付出中，呂文強(qiáng)摸索出許多“問(wèn)題學(xué)生”教育的心得。為此，他采取獨(dú)到的溝通交流方式，比如“悄悄話”，發(fā)短信等，但有一條：從來(lái)不在辦公室訓(xùn)導(dǎo)。對(duì)待學(xué)生，呂文強(qiáng)始終踐行著孔子的一句話：親其師，信其道。愛(ài)，是人類最樸實(shí)的情感，對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，也許只是人的一種本能，但是，對(duì)與自己非親非故的孩子們給予無(wú)私的關(guān)愛(ài)，那便是一種崇高！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位孩子是教師的天職，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子，在生活上更要細(xì)心、關(guān)心熱愛(ài)每位孩子，做孩子的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格的教師。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，愛(ài)的奉獻(xiàn)尤為重要，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)。在職校教師的心中，都有這樣一個(gè)信念，要讓每一個(gè)進(jìn)入職校的學(xué)生都能最大限度的激發(fā)出自己的潛力，樹立他們的信心和決心，作一個(gè)真正有價(jià)值的人，為了這個(gè)信念，所有職校教師都含辛茹苦的善待每一位學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的就耐心地與他談話，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于失去學(xué)習(xí)興趣，自暴自棄的就利用各種機(jī)會(huì)樹立他們的自尊心和自信心，讓他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆，對(duì)于家庭困難的就從生活上、學(xué)習(xí)上、物質(zhì)上給予幫助，盡力資助每一位貧困學(xué)生，讓他們順利完成學(xué)業(yè)。都說(shuō)愛(ài)的教育是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，在職業(yè)學(xué)校，我更能體會(huì)到這句話的含義。對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)”浪子回頭”的覺(jué)醒呢?社會(huì)需要高素質(zhì)人才，需要高科技人才，但更需要千千萬(wàn)萬(wàn)普通的勞動(dòng)者，更需要千千萬(wàn)萬(wàn)有健全人格和健康體魄的人，雖然沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲，但我們愛(ài)的付出同樣的無(wú)私，我們同樣在為事業(yè)獻(xiàn)身，同樣對(duì)事業(yè)充滿熱情。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些迷茫的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。我，一位職教工作者，深愛(ài)這一行，無(wú)悔自己的選擇，我探究著，孜孜地尋覓著，用我的汗水，用我的智慧，用跳動(dòng)的這顆火熱的心！在職業(yè)教育的天空中演繹出一片晴空燦爛。
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