【正文】 組活動。（4）大膽進(jìn)行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫有關(guān)“以學(xué)定教”的論文。本學(xué)期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學(xué)組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎。開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長（1）采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。（2）開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。學(xué)生方面。（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量，課堂教學(xué)，教師要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。（2）提倡教師利用合適的時間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報，發(fā)揮數(shù)學(xué)報的功能。（3）要求學(xué)生每周或隔周搜集一個數(shù)學(xué)故事，（可以是數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣味故事等），或者提出生活中的一個數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在班內(nèi)交流，或周記的形式記錄下來。（4）針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。第五篇：2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃三泉學(xué)校2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃指導(dǎo)思想：貫徹落實上海市基礎(chǔ)教育工作會議提出的“讓每個孩子健康快樂地成長”要求，根據(jù)教育局總體部署和學(xué)校的新要求，以“立足課堂、育德樹人、建設(shè)課程、師生發(fā)展”為目標(biāo)，以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”為研究中心，以“學(xué)科德育一體校本化實施方案的探索”為抓手，不斷加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀學(xué)生等評價體系，創(chuàng)設(shè)“實際、實在、實效”的教學(xué)氛圍，努力提升師生素質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展。工作目標(biāo)：以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位。夯實教研組、備課組建設(shè)，在和諧進(jìn)取的團(tuán)隊中提升教師教學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)化質(zhì)量管理，深入探究有效教學(xué)，切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，減輕 學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。繼續(xù)開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價的推進(jìn)實施，建立項目推進(jìn)的校本化 工作機(jī)制，加強(qiáng)過程性管理、評價和改進(jìn)。具體工作：一、堅持學(xué)習(xí)感悟，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。根據(jù)市教育局關(guān)于中小學(xué)階段基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作所提出的基本要求，組織教師對“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，各年級細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)評價融入教學(xué)，采用等第與評語相結(jié)合，從學(xué)生的“課堂表現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“作業(yè)達(dá)成”等幾方面入手，制定出對學(xué)生綜合評價的系列方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”這一主課題，每個老師進(jìn)行課題研究，把理論與實踐相結(jié)合，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理：每位教師要樹立“踐行學(xué)科德育一體化，通過有效教學(xué)行為，打造高效教學(xué)課堂”的教學(xué)理念，努力以“深、實、精、細(xì)、活”等要求規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。備課要“深”（1）日常教學(xué)中，要深入細(xì)致地備好課。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要包含行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件、行為程度四要素，重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，要及時寫一些實在的得與失，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。（2）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課制度，提倡教研組集體備課和個人備課的合理整合，加強(qiáng)集體備課過程監(jiān)督，讓集體備課真正落到實處，促進(jìn)教師真正意義上的成長。每周確定好備課主講人，組內(nèi)將集體備課后的這節(jié)課作為互聽課的內(nèi)容，共同填寫完成《備課組活動記錄》。課堂要“實”（1）課堂教學(xué)中體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，鼓勵教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，不能完全被媒體束縛。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪。（2）加強(qiáng)隨堂聽課的力度。聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢 查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師之間要積極互聽課，認(rèn)真記好聽課筆記，課后或教研活動時及時與執(zhí)教老師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法，共同提高。（3）繼續(xù)組織好教師的個人研究課展示活動，要求獨立研究教材，完成備課，將個人的研究成果與大家一起分享，提升教師的教學(xué)基本功和組織駕馭課堂的能力。（4）為學(xué)校打造一節(jié)數(shù)學(xué)“精品”課：以“立足課堂，育德樹人”為主題，集教研組所有組員的“洪荒”之力，并在專家指導(dǎo)之下，推出代表教研組水平的“精品”課，在全校展示。作業(yè)要“精”（1）加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)性、針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的作業(yè)量。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行 “網(wǎng)上作業(yè)”、圖形拼搭活動、實踐調(diào)查、動手操作游戲等特色作業(yè)的研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。（2）教師對作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)并在作業(yè)本上顯現(xiàn)。教研組在學(xué)期內(nèi)進(jìn)行定期作業(yè)檢查。（3）繼續(xù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)校本練習(xí)，各年級設(shè)計好各項練習(xí)，讓學(xué)生將錯題、易混淆的題目得以鞏固掌握，為各學(xué)科形成練習(xí)題庫作好準(zhǔn)備，真正做到練習(xí)設(shè)計資源共享，同伴之間共同提高。課后輔導(dǎo)要“細(xì)”堅持“不讓任何一個學(xué)生掉隊”的原則，對學(xué)生進(jìn)行分層個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。評價要“活”老師要改變以往單一的評價方式，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的評價，充分發(fā)揮評價的激勵與賞識功能。各年級依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，參照教材，合理設(shè)計評價目標(biāo)、評價內(nèi)容與評價方式，通過紙筆測試、課堂活動、作業(yè)練習(xí)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果三個維度進(jìn)行評價。老師要平時注重數(shù)據(jù)的積累，做好學(xué)生的課堂表現(xiàn)記錄，表現(xiàn)性任務(wù)完成記錄，書面考查記錄，評價結(jié)果以等第加評語的形式綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行描述，給予學(xué)生對未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓我們的孩子前途無量。三、組織好學(xué)科節(jié)活動，努力打造優(yōu)秀團(tuán)隊。數(shù)學(xué)學(xué)科節(jié)以“立足課堂、育德樹人”為主題，結(jié)合“課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”開展一系列活動。通過豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動，營造濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能用一雙眼睛用數(shù)學(xué)的視角觀察世界；能用一個頭腦用數(shù)學(xué)的思維思考世界的。在活動形式上以“彰顯數(shù)學(xué)文化，增強(qiáng)探索精神”為宗旨，與“玩中學(xué)”、“家?；印苯Y(jié)合，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)文化煥發(fā)美麗的光彩。根據(jù)《優(yōu)秀教研組評選細(xì)則》，推進(jìn)教研組建設(shè)，不斷提高教研活動的針對性和有效性，使教研活動成為“有效”教學(xué)研究、教師實踐成長的平臺，打造一個真正的優(yōu)秀教研組團(tuán)隊。以資料的收集、整理為契機(jī)，以教研組長為引領(lǐng)，發(fā)揮全組教師共同參與，加強(qiáng)對于教研組經(jīng)驗和成績的梳理和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)現(xiàn)、探索、形成自己本組的特色。2016年9月