三年級數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 了強有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了一定的提升。二、活動開展中值得肯定的地方；在開展講座的活動中我們的老師精心選材，積極準(zhǔn)備。從教學(xué)活動中的細(xì)微處著手，從教學(xué)的實效性著想。例如楊老師的講座：“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，如何有效的提問”：就對于我們構(gòu)建高效課堂，提供了積極參考和幫助。龍老師的講座：“淺談在科學(xué)教學(xué)中的心得體會”語言撲實，感受深刻，句句在理，句句都是有感而發(fā)，發(fā)自肺腑。在公開課活動中李老師的“把種子散播到遠(yuǎn)處”一課。對科學(xué)課教學(xué)與多媒體輔助教學(xué)進行了充分的整和，堪稱我校學(xué)科教學(xué)與多媒體輔助教學(xué)整和的典范。三、活動中需要改進的地方。教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化意識不強。在教學(xué)中，部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)有在教學(xué)中出現(xiàn)。問題設(shè)計缺乏序列化，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序。部分課例對多媒體與課程整合的理解還有偏差，只是把媒體作為一種工具，只是為了課堂使用而使用，缺少目的性、價值性，而不是觀念上的整合。課件對教學(xué)起不到輔助的作用，反而分散了課的集中性、目的性，分散了學(xué)生的注意力。老師們的聽課及評課的基本功有進一步提升的空間，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題掌握不是很到位；有時評課只停留在一點上，未能全面的進行綜合分析評課。三、對今后開展教研活動的打算總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進教研活動工作深入開展。以教研活動為載體，進一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化教師教學(xué)能力的提高。第五篇：數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)水屯營小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動總結(jié)霍振興時光荏苒，本學(xué)期的教研組活動已接近尾聲。回顧本學(xué)期的教研工作，自己的收獲頗豐。本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，組織本組的教師外出聽課，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進行同課異構(gòu)，各位老師都能認(rèn)真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細(xì)分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認(rèn)真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。我們小組能在同課異構(gòu)的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)探索，就有多位老師作好充分準(zhǔn)備進行了課堂教學(xué)實踐，其他老師認(rèn)真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認(rèn)真實在地寫好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。2．進一步研究復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的教研。20131210
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