【正文】 教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是中科院是教育部是教育部否 國防科工委 是國防科工委 是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是 985國防生是是是是是是是否否否是是否否是是是是否否是是是是是是否否是是是是是是是是是第五篇：湖北中醫(yī)藥大學醫(yī)學信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案湖北中醫(yī)藥大學醫(yī)學信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案湖北中醫(yī)藥大學醫(yī)學信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想遵循《中華人民共和國高等教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、較強的實踐能力，并且具備創(chuàng)新精神、自主學習能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備醫(yī)藥學基礎(chǔ)知識、計算機科學與技術(shù)知識及應(yīng)用能力、掌握衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學信息處理與醫(yī)院信息系統(tǒng)的設(shè)計思想和方法，具有良好的思想品德修養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神及團隊協(xié)作能力、畢業(yè)后面向醫(yī)藥衛(wèi)生及其相關(guān)領(lǐng)域，可從事軟件開發(fā)和醫(yī)藥衛(wèi)生信息系統(tǒng)的管理及開發(fā)應(yīng)用等方面工作的高級復(fù)合型應(yīng)用型人才。三、培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)學、現(xiàn)代醫(yī)學、醫(yī)院信息、數(shù)理分析、計算機科學及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，接受信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計和開發(fā)的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。，熱愛祖國；努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀；具有良好的思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)，具有創(chuàng)新思想，遵紀守法；、基本知識；；、分析、設(shè)計與開發(fā)利用的基本能力；具有綜合運用所學知識分析和解決問題的能力；；、資料查詢、收集的基本方法；，具有初步的科學研究和實際工作能力；、溝通交流與表達的能力；，具有較強的交流和閱讀能力；、傳統(tǒng)保健和軍事基本知識；養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣；達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準；身心健康，能勝任本職工作。四、主干學科醫(yī)學、計算機科學與技術(shù)五、主要課程中醫(yī)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學概論、高等數(shù)學、線性代數(shù)、離散數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算機科學導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)、可視化程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、算法分析與設(shè)計、醫(yī)院信息系統(tǒng)、軟件工程六、專業(yè)方向設(shè)置醫(yī)藥軟件七、修業(yè)年限四年八、課程設(shè)置本專業(yè)課程共包括必修課和選修課兩部分。其中，必修課含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課三部分（見課程設(shè)置與教學進程表）；選修課含醫(yī)藥類、人文與藝術(shù)類、社會科學類、自然科學類、管理科學類及信息科學類課程（見選修課目錄及《湖北中醫(yī)藥大學選修課指南》）。本專業(yè)根據(jù)懂醫(yī)藥通信息技術(shù)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，按照“厚理工基礎(chǔ)、重醫(yī)藥特色、強實踐能力”的課程設(shè)置思路，設(shè)置了34門專業(yè)類課程。專業(yè)類課程涉及醫(yī)藥學、計算機科學與技術(shù)等主干學科，分為兩大部分：醫(yī)藥類課程、計算機科學與技術(shù)類課程。（一）醫(yī)藥類課程醫(yī)藥類課程包括中醫(yī)學基礎(chǔ)（中基、中診）、中醫(yī)學基礎(chǔ)（中藥、方劑）、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學概論等。這些課程是創(chuàng)辦專業(yè)特色的必備課程，可使學生對醫(yī)藥學有深層次的理解和認識，為畢業(yè)生對醫(yī)藥業(yè)務(wù)的理解奠定基礎(chǔ)，提升畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢。（二）計算機科學與技術(shù)類課程基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程包括高等數(shù)學、線性代數(shù)、離散數(shù)學、計算機科學導(dǎo)論、程序設(shè)計基礎(chǔ)、可視化程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)字邏輯、計算機組成原理等。這些課程為醫(yī)學信息工程專業(yè)課程奠定了扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)。專業(yè)課程專業(yè)課程包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、算法分析與設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、操作系統(tǒng)原理、J2EE架構(gòu)設(shè)計與開發(fā)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全、軟件工程、XML與電子病歷、醫(yī)學信息學等。這些課程確保學生畢業(yè)后能夠從事軟件系統(tǒng)的分析與設(shè)計、軟件開發(fā)、醫(yī)藥衛(wèi)生信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計及有關(guān)科研和教學等工作。九、實踐教學根據(jù)人才培養(yǎng)目標，遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”基本原則，不斷優(yōu)化課程體系，強化實習、實訓和實驗課程體系，構(gòu)建實踐教學體系。實踐教學體系具體構(gòu)成如下：（一）課程實踐本專業(yè)所設(shè)程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、可視化程序設(shè)計、現(xiàn)代臨床醫(yī)學概論、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、J2EE架構(gòu)設(shè)計與開發(fā)、計算機組成原理等課程與理論課同步開設(shè)有實踐學時，并在第六學期設(shè)置《綜合課程設(shè)計》課程。（二）軍事訓練學生在第一學期開展軍事訓練2周，以提高學生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和紀律素質(zhì)。（三）社會實踐學生在第三、五學期分別開展醫(yī)院見習，使學生全面地了解醫(yī)院信息化流程，為專業(yè)學習打好基礎(chǔ)。（四）畢業(yè)實習與設(shè)計（論文）畢業(yè)實習及設(shè)計（論文）是學生對四年所學知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程，在第七學期和第八學期開展。在第七學期中進行畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、開題，至第八學期末完成論文的撰寫、答辯。其基本目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能及應(yīng)對和處理問題的能力。十、成績考核為檢查教學效果，衡量學生的知識和技能水平，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，學生所修讀課程均要進行考核，并結(jié)合平時學習情況評定學習成績，考試成績載入學生檔案。考核方法以閉卷考試為主；實踐性較強的課程，應(yīng)進行實際操作考試，根據(jù)實踐課所占比例與筆試成績相結(jié)合計算總成績。成績考核方法及成績評定均按照《湖北中醫(yī)藥大學學分制管理規(guī)定》中的各項條款執(zhí)行。畢業(yè)實習期間，在各科實習結(jié)束時均要考核學生實習是否合格；畢業(yè)實習全部結(jié)束后，進行畢業(yè)論文答辯。十一、畢業(yè)及學位授予學生學完教學計劃規(guī)定的全部課程，成績考核合格，修滿學分，通過畢業(yè)論文答辯者，取得畢業(yè)資格；符合授予學士學位的有關(guān)規(guī)定者，授予工學學士學位。十二、教學時數(shù)比例必修課教學總時數(shù)：2350必修課總學分：131公共基礎(chǔ)課教學總時數(shù)：998專業(yè)基礎(chǔ)課教學總時數(shù)：758專業(yè)課教學總時數(shù)：594專業(yè)選修課教學總時數(shù)：324專業(yè)選修課總學分：18平均周學時：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)藥信息管理與信息系統(tǒng)）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)和醫(yī)藥信息化發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、掌握現(xiàn)代管理學基本理論和計算機科學技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息管理及醫(yī)藥學基礎(chǔ)知識、具備一定的計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及維護能力、熟悉醫(yī)藥信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)和醫(yī)院信息系統(tǒng)的應(yīng)用、管理及維護的復(fù)合應(yīng)用型人才。主干學科：管理學、計算機科學、醫(yī)藥學。主要課程：大學英語、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、管理學原理、組織行為學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、會計學原理、信息管理與信息系統(tǒng)導(dǎo)論、管理信息系統(tǒng)、醫(yī)學信息學、醫(yī)院信息系統(tǒng)、病案信息管理學、醫(yī)學文獻檢索、決策支持系統(tǒng)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全、醫(yī)學數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、XML與電子病歷、醫(yī)學數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字醫(yī)學圖像、中醫(yī)學基礎(chǔ)(中基、中診)、中醫(yī)學基礎(chǔ)(中藥、方劑)、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學概論、預(yù)防醫(yī)學、臨床流行病學等學制學位：四年本科，管理學學士學位。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)藥企業(yè)及醫(yī)藥軟件開發(fā)企業(yè)從事信息管理、衛(wèi)生統(tǒng)計、病案管理、圖書與文獻管理和信息系統(tǒng)的應(yīng)用與維護工作；也可在醫(yī)藥研究機構(gòu)、醫(yī)藥高等院校和醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門從事科學研究、教學和管理工作。醫(yī)學信息工程專業(yè)（醫(yī)藥軟件）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)和醫(yī)藥信息化發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、掌握計算機科學與技術(shù)和醫(yī)藥學的基本知識、基本理論及基本技能、具備利用信息技術(shù)進行醫(yī)藥科學研究的基礎(chǔ)能力、能從事醫(yī)藥領(lǐng)域信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護、測評的軟件工程技術(shù)人才。主干學科：計算機科學、醫(yī)藥學。主要課程：大學英語、計算機專業(yè)英語、高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學、普通物理學、數(shù)字邏輯、計算機科學導(dǎo)論、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、計算機組成原理、算法分析與設(shè)計、操作系統(tǒng)原理、軟件工程、J2EE架構(gòu)設(shè)計與開發(fā)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息安全、XML與電子病歷、醫(yī)院信息化項目管理、臨床信息標準與處理技術(shù)、遠程醫(yī)療系統(tǒng)、醫(yī)學信息學、醫(yī)學數(shù)據(jù)挖掘、中醫(yī)學基礎(chǔ)（中基、中診）、中醫(yī)學基礎(chǔ)（中藥、方劑）、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學概論。學制學位：四年本科，工學學士學位。就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)療器械設(shè)計與生產(chǎn)部門及其他企事業(yè)單位從事各類信息系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計、開發(fā)、維護和評測等工作；也可在醫(yī)藥研究機構(gòu)、醫(yī)藥高等院校從事科學研究和教學工作。