【正文】 教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是中科院是教育部是教育部否 國防科工委 是國防科工委 是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是教育部是 985國防生是是是是是是是否否否是是否否是是是是否否是是是是是是否否是是是是是是是是是第五篇：湖北中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案湖北中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案湖北中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想遵循《中華人民共和國高等教育法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，并且具備創(chuàng)新精神、自主學(xué)習(xí)能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力、掌握衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)信息處理與醫(yī)院信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想和方法，具有良好的思想品德修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、畢業(yè)后面向醫(yī)藥衛(wèi)生及其相關(guān)領(lǐng)域，可從事軟件開發(fā)和醫(yī)藥衛(wèi)生信息系統(tǒng)的管理及開發(fā)應(yīng)用等方面工作的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用型人才。三、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、醫(yī)院信息、數(shù)理分析、計(jì)算機(jī)科學(xué)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)和開發(fā)的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。，熱愛祖國；努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；具有良好的思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)，具有創(chuàng)新思想，遵紀(jì)守法；、基本知識(shí)；；、分析、設(shè)計(jì)與開發(fā)利用的基本能力；具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力；；、資料查詢、收集的基本方法；，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；、溝通交流與表達(dá)的能力；，具有較強(qiáng)的交流和閱讀能力；、傳統(tǒng)保健和軍事基本知識(shí)；養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣；達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；身心健康，能勝任本職工作。四、主干學(xué)科醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)五、主要課程中醫(yī)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、可視化程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、算法分析與設(shè)計(jì)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、軟件工程六、專業(yè)方向設(shè)置醫(yī)藥軟件七、修業(yè)年限四年八、課程設(shè)置本專業(yè)課程共包括必修課和選修課兩部分。其中，必修課含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課三部分（見課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程表）；選修課含醫(yī)藥類、人文與藝術(shù)類、社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類、管理科學(xué)類及信息科學(xué)類課程（見選修課目錄及《湖北中醫(yī)藥大學(xué)選修課指南》）。本專業(yè)根據(jù)懂醫(yī)藥通信息技術(shù)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照“厚理工基礎(chǔ)、重醫(yī)藥特色、強(qiáng)實(shí)踐能力”的課程設(shè)置思路，設(shè)置了34門專業(yè)類課程。專業(yè)類課程涉及醫(yī)藥學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等主干學(xué)科，分為兩大部分：醫(yī)藥類課程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類課程。（一）醫(yī)藥類課程醫(yī)藥類課程包括中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（中基、中診）、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（中藥、方劑）、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論等。這些課程是創(chuàng)辦專業(yè)特色的必備課程，可使學(xué)生對(duì)醫(yī)藥學(xué)有深層次的理解和認(rèn)識(shí)，為畢業(yè)生對(duì)醫(yī)藥業(yè)務(wù)的理解奠定基礎(chǔ)，提升畢業(yè)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。（二）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類課程基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、可視化程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理等。這些課程為醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)課程奠定了扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。專業(yè)課程專業(yè)課程包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、算法分析與設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、J2EE架構(gòu)設(shè)計(jì)與開發(fā)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全、軟件工程、XML與電子病歷、醫(yī)學(xué)信息學(xué)等。這些課程確保學(xué)生畢業(yè)后能夠從事軟件系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、醫(yī)藥衛(wèi)生信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)及有關(guān)科研和教學(xué)等工作。九、實(shí)踐教學(xué)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”基本原則，不斷優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)課程體系，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)體系具體構(gòu)成如下：（一）課程實(shí)踐本專業(yè)所設(shè)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、可視化程序設(shè)計(jì)、現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)概論、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、J2EE架構(gòu)設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)組成原理等課程與理論課同步開設(shè)有實(shí)踐學(xué)時(shí)，并在第六學(xué)期設(shè)置《綜合課程設(shè)計(jì)》課程。（二）軍事訓(xùn)練學(xué)生在第一學(xué)期開展軍事訓(xùn)練2周，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和紀(jì)律素質(zhì)。（三）社會(huì)實(shí)踐學(xué)生在第三、五學(xué)期分別開展醫(yī)院見習(xí)，使學(xué)生全面地了解醫(yī)院信息化流程，為專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（四）畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生對(duì)四年所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過程，在第七學(xué)期和第八學(xué)期開展。在第七學(xué)期中進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、開題，至第八學(xué)期末完成論文的撰寫、答辯。其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能及應(yīng)對(duì)和處理問題的能力。十、成績考核為檢查教學(xué)效果，衡量學(xué)生的知識(shí)和技能水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生所修讀課程均要進(jìn)行考核，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)定學(xué)習(xí)成績，考試成績載入學(xué)生檔案。考核方法以閉卷考試為主；實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，應(yīng)進(jìn)行實(shí)際操作考試，根據(jù)實(shí)踐課所占比例與筆試成績相結(jié)合計(jì)算總成績。成績考核方法及成績?cè)u(píng)定均按照《湖北中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)分制管理規(guī)定》中的各項(xiàng)條款執(zhí)行。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，在各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)均要考核學(xué)生實(shí)習(xí)是否合格；畢業(yè)實(shí)習(xí)全部結(jié)束后，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。十一、畢業(yè)及學(xué)位授予學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績考核合格，修滿學(xué)分，通過畢業(yè)論文答辯者，取得畢業(yè)資格；符合授予學(xué)士學(xué)位的有關(guān)規(guī)定者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。十二、教學(xué)時(shí)數(shù)比例必修課教學(xué)總時(shí)數(shù)：2350必修課總學(xué)分：131公共基礎(chǔ)課教學(xué)總時(shí)數(shù)：998專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)總時(shí)數(shù)：758專業(yè)課教學(xué)總時(shí)數(shù)：594專業(yè)選修課教學(xué)總時(shí)數(shù)：324專業(yè)選修課總學(xué)分：18平均周學(xué)時(shí)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)藥信息管理與信息系統(tǒng)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和醫(yī)藥信息化發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、掌握現(xiàn)代管理學(xué)基本理論和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理及醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、具備一定的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及維護(hù)能力、熟悉醫(yī)藥信息系統(tǒng)、臨床信息系統(tǒng)、公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)和醫(yī)院信息系統(tǒng)的應(yīng)用、管理及維護(hù)的復(fù)合應(yīng)用型人才。主干學(xué)科：管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)。主要課程：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、信息管理與信息系統(tǒng)導(dǎo)論、管理信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、病案信息管理學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、決策支持系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、XML與電子病歷、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字醫(yī)學(xué)圖像、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)(中基、中診)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)(中藥、方劑)、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床流行病學(xué)等學(xué)制學(xué)位：四年本科，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)藥企業(yè)及醫(yī)藥軟件開發(fā)企業(yè)從事信息管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、病案管理、圖書與文獻(xiàn)管理和信息系統(tǒng)的應(yīng)用與維護(hù)工作；也可在醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥高等院校和醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門從事科學(xué)研究、教學(xué)和管理工作。醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)（醫(yī)藥軟件）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和醫(yī)藥信息化發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的、掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和醫(yī)藥學(xué)的基本知識(shí)、基本理論及基本技能、具備利用信息技術(shù)進(jìn)行醫(yī)藥科學(xué)研究的基礎(chǔ)能力、能從事醫(yī)藥領(lǐng)域信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、測(cè)評(píng)的軟件工程技術(shù)人才。主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)、醫(yī)藥學(xué)。主要課程：大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、普通物理學(xué)、數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)組成原理、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、軟件工程、J2EE架構(gòu)設(shè)計(jì)與開發(fā)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全、XML與電子病歷、醫(yī)院信息化項(xiàng)目管理、臨床信息標(biāo)準(zhǔn)與處理技術(shù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（中基、中診）、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（中藥、方劑）、現(xiàn)代基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論。學(xué)制學(xué)位：四年本科，工學(xué)學(xué)士學(xué)位。就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)療器械設(shè)計(jì)與生產(chǎn)部門及其他企事業(yè)單位從事各類信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計(jì)、開發(fā)、維護(hù)和評(píng)測(cè)等工作；也可在醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥高等院校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。