【正文】 撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人，被撤銷監(jiān)護(hù)人資格的父母還要依法繼續(xù)承擔(dān)孩子的撫養(yǎng)費(fèi)用。各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，我們要遵守《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，依法履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)、教育義務(wù)。夫妻雙方都外出務(wù)工的家庭，我們可以留一方就近就地選擇就業(yè)機(jī)會(huì)，方便在家照顧孩子；也可以把孩子帶到打工地去上學(xué)，自己把孩子的監(jiān)管責(zé)任承擔(dān)起來(lái)。古人講：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。父母對(duì)孩子有教育監(jiān)管的責(zé)任，孩子不能缺乏親情，不能缺乏父母的關(guān)愛(ài)，父母要給孩子提供最基本的生活、學(xué)習(xí)保障，要以良好的思想品德和行為習(xí)慣教育和影響小孩。一是放任不管的傾向，一些家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人認(rèn)為教育管理學(xué)生完全是學(xué)校的事，忽視或放棄家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的首要責(zé)任。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和前途漠不關(guān)心或關(guān)心很少，成天忙于農(nóng)活或做生意，甚至有的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人有時(shí)間寧愿玩打牌，也懶得過(guò)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦家長(zhǎng)學(xué)校他們從不參加，在家庭教育環(huán)節(jié)上缺乏與學(xué)校的積極配合。他們的做法也會(huì)損傷學(xué)生的自尊心。二是溺愛(ài)嬌慣：主要表現(xiàn)為對(duì)孩子在生活和物質(zhì)上盡量滿足，在行為上的遷就，百依百順，而且不適當(dāng)?shù)貙?duì)其搞物質(zhì)刺激，養(yǎng)都是留守兒童的安全問(wèn)題，而沒(méi)有關(guān)注到他們心理上的安全問(wèn)題。孩子的心靈是稚嫩的、脆弱的，需要父母或監(jiān)護(hù)人給予他們強(qiáng)有力的支撐和安全的呵護(hù)，孩子需要安全感。父母不在孩子身邊，他們有問(wèn)題向誰(shuí)傾訴？向誰(shuí)訴說(shuō)？在孩子的心目中，沒(méi)有人能代替父母。父母是孩子天生的避風(fēng)港灣，就是爺爺奶奶、外公外婆也不可替代孩子心中父母的位臵。孩子好才是真的好，我們有許多父母對(duì)孩子不管不問(wèn)，一甩手就扔給了爺爺奶奶、外公外婆，隔代教育越來(lái)越多，加之監(jiān)護(hù)人大多年齡大，文化水平低，不明白孩子的心理，不懂得采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc孩子溝通，久而久之，問(wèn)題也就越來(lái)越多。孩子的成長(zhǎng)是大事，孩子對(duì)于父母天生就有一份依賴，這份依賴是任何其他人也替代不了的。孩子的教育除了學(xué)校老師以外，必須有父母的密切配合來(lái)完成，沒(méi)有父母的教育是一份有缺憾的教育。孩子只有在父母的叮嚀中成長(zhǎng)，才是健康的成長(zhǎng)。孩子的安全成長(zhǎng)與否，直接關(guān)系到家庭的幸福和未來(lái)。父母在身邊，孩子是快樂(lè)的、健康的，笑聲也是最多的。所以，父母在外出務(wù)工時(shí)，最好把孩子帶在身邊，陪伴孩子成長(zhǎng)。實(shí)在非得父母都外出務(wù)工的，必須妥善安排好孩子的監(jiān)護(hù)人，委托監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行好監(jiān)管孩子的責(zé)任。監(jiān)護(hù)人也要要求孩子的父母每年多回來(lái)看望孩子，平常多給孩子通電話，交流情感，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解孩子的在校表現(xiàn)。孩子成長(zhǎng)健康與否，不能光靠學(xué)校和社會(huì)，更重要的是要體有農(nóng)藥的，一定要放在孩子拿不著的地方，上鎖妥善保管），總之，要防止一切不安全事件的發(fā)生。還要教育小孩謹(jǐn)慎交友，尤其不要輕信陌生人的花言巧語(yǔ)，防止被壞人拐賣。一旦發(fā)生小孩離家、離校、走失，要立即報(bào)告學(xué)校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）求助。要教育小孩養(yǎng)成不吃變質(zhì)的食物，講究衛(wèi)生的習(xí)慣，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生；小孩一旦生病，要立馬送去就醫(yī)，不能拖延。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到學(xué)校上課的，要及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部尋找或報(bào)當(dāng)?shù)嘏沙鏊f(wàn)不能不管不問(wèn)。三是要督促孩子努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)、天天向上。上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，勤學(xué)好問(wèn)、刻苦專研，成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。在教育孩子的時(shí)候，不能給孩子灌輸“讀完初中，就去打工”的思想，要教育孩子樹(shù)立努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)改變命運(yùn)的觀念和認(rèn)識(shí)。多為孩子講述打工的艱辛，在外拼搏的不易，讓父母體諒孩子的辛苦。要委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)主動(dòng)多和老師溝通聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，多與孩子交心談心，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。四是家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人要培養(yǎng)孩子的良好品行。要配合學(xué)校開(kāi)展好“一評(píng)三管好”活動(dòng)，“一評(píng)”就是學(xué)校定期要開(kāi)展“美德少年”的評(píng)選，家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人在日常生活中要教育孩子養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，成為勤學(xué)上進(jìn)、助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親的“美德少年”，鼓勵(lì)孩子好好表現(xiàn)，做一個(gè)在家和委屈，讓孩子明白想要成功，就只有努力奮斗和拼搏的道理。還要隨時(shí)觀察和了解學(xué)生的思想變化情況：注意孩子在家的表現(xiàn)，尤其是出現(xiàn)一些不良表現(xiàn)或反常情緒（如沉悶、郁郁寡歡，思想性格火爆等），要及時(shí)與之交流溝通，并及時(shí)與教師溝通，以便教師掌握情況，共同加強(qiáng)教育；對(duì)孩子有罵人、打架、逞強(qiáng)等不良行為時(shí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時(shí)教育制止；對(duì)孩子有結(jié)識(shí)社會(huì)上不軌人物、團(tuán)伙的傾向時(shí)，要堅(jiān)決切斷聯(lián)系；對(duì)孩子的課外讀物，要認(rèn)真幫助選擇。如果對(duì)這些不良的思想和言行放任不管，任其發(fā)展或者管得不力，就會(huì)使他們?cè)阱e(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，成為問(wèn)題少年，甚至?xí)呱线`法犯罪之路。五是家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人在教育管理小孩上，要講究方法，既要克服放任、讓步、遷就傾向，又要避免急躁、簡(jiǎn)單粗暴的行為發(fā)生。要堅(jiān)持既嚴(yán)格要求，又耐心細(xì)致，循循善誘、不離不棄。要尊重小孩子的人格，以平和的姿態(tài)與其交流和溝通，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。孩子做錯(cuò)了事或行為舉止不當(dāng)時(shí)，要批評(píng)，不能遷就，多教育，讓其改正；但也不要打罵和體罰。孩子學(xué)習(xí)不好，堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育，多鼓勵(lì)，不用不文明帶刺激的語(yǔ)言呵斥，如說(shuō)你真笨，你真呆，你真是個(gè)大傻瓜，將來(lái)沒(méi)有出息等。各位家長(zhǎng)，各位監(jiān)護(hù)人：我們相信，只要大家共同努力，堅(jiān)持用科學(xué)的理念和方法教育青少年和留守兒童，用更多的愛(ài)心、更多的精力，創(chuàng)新更多更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈリP(guān)愛(ài)幫扶留守兒童，留守兒童也會(huì)與其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。