申報小學高級教師推薦材料推薦5篇-資料下載頁
2025-11-07 22:58本頁面
【正文】 題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。任現(xiàn)職以來，我積極參與學校課題研究，撰寫的課題研究論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養(yǎng)學生科學學習態(tài)度》獲得區(qū)級論文評比一等獎；每學期，我除了帶領全鎮(zhèn)的語文教師開展各年級的教研課、展示課外，自己還主動承擔校級、鎮(zhèn)級的教研課，曾4次上鎮(zhèn)級教研課，12次上校級教研課，每一次的教研課，我都精心準備，有閱讀教學、作文教學、期末復習等教研課，均獲得同事、領導的好評。本人2006——2007學被評為縣級先進教研組長；2009年12月被聘為武鳴縣教育局教研室語文課中心組成員；本人和陸華騰老師參加武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽獲語文科個人全能二等獎。三、傾注愛心，精心育人，做一名優(yōu)秀的班主任。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育，走上講臺十八年，我就一直擔任班主任工作?！瓣P愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學生，確定班級奮斗目標，制訂出班、科工作計劃和推行良化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優(yōu)計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。還通過各種各樣的活動對他們進行“五心”教育，并使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI學生每周組織一次主題班會，還注重挑選和培養(yǎng)學生干部，讓他們成為班級的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級。通過以上努力，我?guī)У陌嘈纬伞皥F結、友愛、求實、勤奮”的優(yōu)良班風。在抓整體的同時，我還認真做好培優(yōu)轉差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴格要求。對后進生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，勤家訪，并幫助他們解決學習和生活中的難題，直到他們轉化為止。我所帶的班級中，好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。同時還結合自己的工作經(jīng)驗撰寫論文《如何做一名合格的農村小學班主任》，該論文獲得市級論文評比一等獎，論文《小議如何轉化農村后進生》獲得縣級論文評選一等獎。陸艷婷等10個學生被評為南寧市三好學生，陸淑芳等15個學生被評為縣級三好學生；所帶四（80）班榮獲2009南寧市中小學優(yōu)秀班集體稱號；六（73）班榮獲2009年小學生語文作業(yè)評比二等獎。李佳珊等八名學生的“課外讀書筆記”參加2009武鳴縣小學生課外讀書筆記評比，均獲獎。四、盡己所能幫扶年輕教師，促其盡快成長。青年教師要盡快成長為學校教育教學的主力軍，離不開中老年教師的指導和幫助。對于年輕教師，我能盡己所能，對青年教師的起傳、幫、帶的作用，在業(yè)務方面，我均能不厭其煩手把手地教，如教學、課件的制作、比賽等等，同時我還注重以自己對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神感召青年人，強化教師的業(yè)務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。如自己幫扶過的陸曉平老師老師參加2007年武鳴縣小學生習作（寫話）指導課交流評比活動中榮獲一等獎；陸珍美老師參加2010年主題班會設計也獲得好名次。五、回顧過去，成績喜人。所帶的四年級（80）班榮獲二00九學南寧市中小學優(yōu)秀班集體稱號被評為南寧市二00六至二00七優(yōu)秀少先隊輔導員在2007年“南寧市中小學生創(chuàng)新作文大賽”中榮獲小學組優(yōu)秀指導教師獎被評為2006——2007學先進教研組長在武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中榮獲語文科個人全能二等獎 2006—2010學被評為“甘圩鎮(zhèn)教學能手”論文 論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養(yǎng)學生科學學習習慣》在全國教育教學“創(chuàng)新杯”比賽中榮獲一等獎論文《如何做一名合格的農村小學班主任》在2008年南寧市中小學教師德育論文評比中榮獲一等獎論文《淺議農村小學生作文難及其對策》在2006年廣西中小學（幼兒園）教育教學優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎論文《小議如何轉化農村后進生》在二00七年武鳴縣小學教育教學優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎論文《淺議如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣》在2007廣西小學語文教學論文、教案評比中榮獲三等獎綜上所述，我認為我已經(jīng)符合申報小學高級職稱的條件，懇請上級領導批準。本人提交的所有申報材料均符合事實，真實無誤，愿意依法承擔相應責任。
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