【正文】 )，雖然不夠?qū)I(yè)，功能也不很強(qiáng)，但管理簡單，使用方便。，只要在windows98安裝完后，在網(wǎng)絡(luò)配置中添加服務(wù)，選擇安裝microsoft公司的“personalwebserver”（個(gè)人web服務(wù)器）即可。在這些網(wǎng)站上可以存放一些網(wǎng)頁或者數(shù)據(jù)庫，通過瀏覽器進(jìn)行訪問。在提供服務(wù)的工作站上安裝電子郵件服務(wù)器軟件，可以使用微軟公司的outlookexpress郵件服務(wù)器軟件，也可以使用第三方提供的優(yōu)質(zhì)、價(jià)廉的電子郵件服務(wù)器軟件，該郵件服務(wù)器軟件安裝、使用、維護(hù)都很簡單、便捷，提供smtp/pop3功能，能夠在建立于局域網(wǎng)基礎(chǔ)上的校園網(wǎng)中收發(fā)電子郵件。在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的dns服務(wù)器中添加每個(gè)web服務(wù)器的域名及電子郵件服務(wù)器的域名和對(duì)應(yīng)的ip地址。，；而學(xué)校電子郵件服務(wù)器的域名（smtp和pop3）,。必須在dns中正確地添加所有web服務(wù)器和電子郵件服務(wù)器的域名和它們所對(duì)應(yīng)的ip地址值，否則校園網(wǎng)的用戶就不能通過域名訪問這些網(wǎng)站，而只能通過ip地址訪問，也不能正常地收發(fā)郵件。在每個(gè)web網(wǎng)站上安裝web服務(wù)應(yīng)用軟件。目前，在校園網(wǎng)上設(shè)置了以下幾個(gè)網(wǎng)站，學(xué)籍管理網(wǎng)站、圖書信息查詢網(wǎng)站、陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校網(wǎng)站、工會(huì)“教工之家”網(wǎng)站、團(tuán)委學(xué)生會(huì)網(wǎng)站、教科研網(wǎng)站、德育之苑網(wǎng)站、教學(xué)園地網(wǎng)站等。在學(xué)籍管理web網(wǎng)站上，運(yùn)行用notes編寫的學(xué)籍管理應(yīng)用程序，該程序包括了學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)情況、身體情況、品德評(píng)語等現(xiàn)階段中專技校學(xué)籍管理的基本功能。教師在校園網(wǎng)上通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器訪問學(xué)籍管理網(wǎng)站，輸入用戶名和口令，即可根據(jù)不同的用戶權(quán)限，查詢學(xué)生的各種信息，輸入學(xué)生考試成績和品德評(píng)語等數(shù)據(jù)。在圖書信息查詢網(wǎng)站中，使用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫存放圖書資料的一般信息，如書名、書號(hào)、作者、出版社、簡介等，這樣普通的圖書館工作人員就能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、編輯、修改，在該網(wǎng)站中安裝基于web的數(shù)據(jù)庫信息查詢程序（vb、vc+、delphi等程序設(shè)計(jì)語言都能編制），在這些程序中所有對(duì)信息的查詢?nèi)客ㄟ^html語言格式來實(shí)現(xiàn)，因此運(yùn)行這些程序時(shí)，瀏覽器中的介面與一般主頁一致，保持了操作的一致性，有利于廣大教師、學(xué)生使用。其它諸如陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校、教工之家、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、教科研、德育之苑、教學(xué)園地等網(wǎng)站，主要采用homepage及其相互之間的鏈接，力求內(nèi)容充實(shí)、制作方便、維護(hù)簡單、更新便捷。如陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校網(wǎng)站主要作用是對(duì)陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校的教育思想進(jìn)行宣傳、推廣；團(tuán)委學(xué)生會(huì)網(wǎng)站給學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展個(gè)性、自主活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)空間；教科研網(wǎng)站已經(jīng)發(fā)布了學(xué)校教師近幾年來發(fā)表和撰寫的教育、教學(xué)、科研論文近百篇，同時(shí)對(duì)學(xué)校內(nèi)教師的教科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。在internet上申請(qǐng)?zhí)摂M主機(jī)，發(fā)布陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校的宣傳網(wǎng)站。目前，國內(nèi)有很多isp和網(wǎng)站都提供虛擬主機(jī)的業(yè)務(wù)，如網(wǎng)易、網(wǎng)蟲之家等，最好申請(qǐng)一個(gè)沒有存儲(chǔ)容量限制的虛擬主機(jī)。申請(qǐng)成功后，即可得到一個(gè)虛擬主機(jī)的域名和ftp登錄口令。接下來，就可以使用ftp命令或ftp軟件，將制作、調(diào)試好的陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校主頁的所有文件，上傳到虛擬主機(jī)指定的目錄。然后，到有關(guān)的搜索門戶網(wǎng)站進(jìn)行注冊，那么互聯(lián)網(wǎng)上的用戶通過這些搜索門戶網(wǎng)站就能找到并訪問陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校主頁。以后，只要校園網(wǎng)上的陜西省城市經(jīng)濟(jì)學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行了更新，同樣可以采用ftp軟件將其上傳到虛擬主機(jī)所在目錄，這樣就能實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的主頁與internet上的主頁同步更新。試運(yùn)行效果從XX年起，校園網(wǎng)進(jìn)入試運(yùn)行階段。為了能讓廣大教師運(yùn)用校園網(wǎng)這個(gè)嶄新的教育工具，首先，進(jìn)行了廣泛的宣傳動(dòng)員，讓教師特別是中老年教師了解計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀以及前景，激發(fā)教師自覺運(yùn)用校園網(wǎng)開展教育教學(xué)工作的積極性；然后，在各教師辦公室內(nèi)組織培訓(xùn)了多名青年教師擔(dān)任校園網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)其它教師使用校園網(wǎng)。在學(xué)期期末考試中，學(xué)校要求所有教師都要通過訪問校園網(wǎng)的學(xué)籍管理網(wǎng)站的方法，將學(xué)生考試的成績及時(shí)輸入計(jì)算機(jī)，做到學(xué)生考試成績的及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。以前，考試結(jié)束后，要收齊所有考試成績，然后由教導(dǎo)處統(tǒng)一輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試質(zhì)量分析，這期間時(shí)間延誤較多，一般要等到考試完一周后，才能得到全校各年級(jí)的考試質(zhì)量分析結(jié)果?，F(xiàn)在使用校園網(wǎng)收集考試成績后，每位教師本人所教班級(jí)的質(zhì)量分析，在成績輸入后馬上就能即時(shí)得到，而整個(gè)學(xué)校的考試質(zhì)量分析，待所有教師將學(xué)生的考試成績?nèi)枯斎牒?，也能馬上得到，極大地提高了工作效率。教師和學(xué)生通過訪問校園網(wǎng)的圖書信息查詢網(wǎng)站，能及時(shí)了解學(xué)校圖書館和資料室的書籍、資料等信息。以前，大家到圖書館的開架書庫去借書，在學(xué)校存放有將近5萬冊圖書的密密麻麻的書架間，要借到所需要的資料可能要化很多時(shí)間。有時(shí)，還一無所獲白跑一次，其實(shí)書還在，只是沒有看到，自己還以為沒有這本書?，F(xiàn)在，只要在校園網(wǎng)的圖書信息查詢網(wǎng)站上輸入書名或作者或出版社或關(guān)鍵字，就能馬上知道學(xué)校圖書館、資料室里有沒有所要的圖書和資料，就能有的放矢地到圖書館、資料室借書、查閱。教師通過訪問校園網(wǎng)的教科研網(wǎng)站，能夠了解學(xué)校的市、區(qū)、校各級(jí)教育教學(xué)科研課題的最新動(dòng)態(tài)，查閱學(xué)校開展教育教學(xué)科研的工作安排，各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)情況，以及廣大教師撰寫并發(fā)表的教育教學(xué)科研、經(jīng)驗(yàn)論文，從而更好地開展教育教學(xué)科研。學(xué)校校園網(wǎng)每天中午24小時(shí)聯(lián)通internet，廣大教師特別是青年教師都能通過internet了解國內(nèi)甚至世界上學(xué)科的最新發(fā)展。學(xué)校要求每位青年教師都要積極開展教育教學(xué)科研工作，在立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告中，必須要有課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，廣大青年教師通過internet上搜索門戶站點(diǎn)，訪問國內(nèi)國外進(jìn)行相關(guān)研究的站點(diǎn)，了解最新的研究動(dòng)態(tài)。比如，在查詢“學(xué)習(xí)的原則”時(shí)，老師們發(fā)現(xiàn)國外有關(guān)的研究站點(diǎn)竟有1,400多個(gè)，這對(duì)于課題研究能夠在一個(gè)較高的起點(diǎn)上正常進(jìn)行，起到了非常重要的作用。學(xué)生在團(tuán)委學(xué)生會(huì)網(wǎng)站的建站過程中，學(xué)到了許多課堂上沒有教過的知識(shí)，鍛煉了自我學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。許多同學(xué)每天中午在閱覽室通過學(xué)校校園網(wǎng)訪問internet上的眾多網(wǎng)校和很多全國重點(diǎn)中專技校的網(wǎng)站，從中專技校到了更多的知識(shí)，開闊了眼界。經(jīng)費(fèi)估算不包括計(jì)算機(jī)設(shè)備，以校園網(wǎng)的200個(gè)節(jié)點(diǎn)計(jì)算網(wǎng)卡200塊*100元=XX0元5類雙絞線4000米*=10000元節(jié)點(diǎn)模塊50套*25元=1250元交換機(jī)10只*800元=8000元可網(wǎng)管交換機(jī)3只*3000元=9000元ip共享網(wǎng)關(guān)1套=3000元西安市教育局“校校通”10m光纖接入免費(fèi)每月1000元槽板等輔料3000元總計(jì)：、問題討論中專學(xué)校校園網(wǎng)的組建方案，有其自身的特點(diǎn)。首先，它不是政府行為，是每個(gè)中專技校在進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段研究中，認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“以創(chuàng)新精神為核心”的素質(zhì)教育有著不可替代的作用，從而激發(fā)的一種自覺行為。所以這些學(xué)校，在組建校園網(wǎng)的態(tài)度上，要比等、靠、要的一些學(xué)校熱情、主動(dòng)，在使用校園網(wǎng)開展教育教學(xué)工作方面，更比等、靠、要的一些學(xué)校來得深入、積極。這是開展校園網(wǎng)建設(shè)的一個(gè)非常重要的條件。其次，中專學(xué)校缺乏政府經(jīng)費(fèi)的有力支持，技術(shù)力量也相對(duì)薄弱，對(duì)中專學(xué)校校園網(wǎng)的組網(wǎng)方案，絕不能以大學(xué)校園網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來要求，也不能用計(jì)算機(jī)重點(diǎn)學(xué)校的要求來衡量，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)校的實(shí)際情況，積極開展建網(wǎng)工作。判斷中專學(xué)校校園網(wǎng)成敗與否的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該看它技術(shù)含量有多高、速度有多快，而應(yīng)該看校園網(wǎng)是否充分利用了學(xué)校中的各種資源，在學(xué)校的教育教學(xué)科研中起到了積極的作用。再次，中專學(xué)校校園網(wǎng)在組建過程中，必須充分考慮校園網(wǎng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上的升級(jí)、擴(kuò)充，計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，校園網(wǎng)方案具有良好的可擴(kuò)充性，將保護(hù)學(xué)校在校園網(wǎng)上的投資，打消學(xué)校擔(dān)心校園網(wǎng)很快就會(huì)淘汰的后顧之憂，有利于提高廣大中專技校建設(shè)校園網(wǎng)的積極性。因此，在中專學(xué)校校園網(wǎng)的組建方案中，已經(jīng)考慮到網(wǎng)絡(luò)的可擴(kuò)充性，如布線采用5類雙絞線，有利于將來網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高；在閱覽室和計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室安裝有節(jié)點(diǎn)，隨時(shí)可以通過交換機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的擴(kuò)充。五、結(jié)束語最后，雖然我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)有了很大的增長，但發(fā)展很不平衡，絕大多數(shù)中國人，包括中專技校生還沒有上網(wǎng)的條件和習(xí)慣。希望廣大中專技校生回家后，在internet上接受課業(yè)輔導(dǎo)，就目前而言，是不切實(shí)際的想法，所以，在中專學(xué)校校園網(wǎng)的組網(wǎng)方案中雖然將學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站作為一個(gè)基本功能，但在具體實(shí)施時(shí)，考慮到學(xué)生實(shí)際上網(wǎng)人數(shù)有限，而建立學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站需要投入相當(dāng)大的人力、物力，其取得的學(xué)習(xí)效果與大投入不成比例，同時(shí)，就目前應(yīng)試教育還沒有徹底完成向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變的具體情況而言，學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站難免不會(huì)成為另一種應(yīng)試教育家教的場所。所以，學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)網(wǎng)站，作為校園網(wǎng)發(fā)展的一個(gè)方向，目前還處于繼續(xù)探索階段，在具體實(shí)施時(shí)應(yīng)該保持清醒的頭腦，保證校園網(wǎng)沿著推進(jìn)“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心”的素質(zhì)教育的大方向健康發(fā)展。