【正文】 及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。開展幫扶活動(dòng)學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”自己找有一位信任的老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。學(xué)校積極與成都大慈寺、宜賓春苗助學(xué)網(wǎng)，九絲城鎮(zhèn)政府等機(jī)構(gòu)聯(lián)系，建立資助貧困留守兒童愛心通道，讓留守兒童在?；旧钣斜Ｕ希残淖x書，健康發(fā)展。建立談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次以上，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。注重心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)女生留守兒童生理健康教育針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動(dòng)。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。針對(duì)留守兒童女生在青春期生理衛(wèi)生上的問題，由德育處專門安排女教師開展生理衛(wèi)生教育。興文縣建武初級(jí)中學(xué)校 二〇一三年三月五日第五篇：馬壩初中2010學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃馬壩初級(jí)中學(xué)關(guān)愛“留守兒童”教育工作計(jì)劃2010學(xué)“留守兒童”是學(xué)?；M(jìn)程中出現(xiàn)的新的特殊群體。他們正處于道德品質(zhì)形成、文化知識(shí)掌握和身體健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好地促進(jìn)“留守兒童”健康、全面地成長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)“留守兒童”工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期關(guān)愛“留守兒童”工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想結(jié)合我?！傲羰貎和睂?shí)際，以幫助“留守兒童”健康成長(zhǎng)為宗旨，以動(dòng)員組織所有力量關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)“留守兒童”感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容，大力開展由本校教師以“代理家長(zhǎng)”的身份與“留守兒童”的結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)，為“留守兒童”健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。二、具體措施學(xué)校專門成立“代理家長(zhǎng)”關(guān)愛“留守兒童”教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確，責(zé)任到人，為“留守兒童”工作正常開展提供有力的組織保障，并要求每位任課教師至少幫扶“留守兒童”1名。組長(zhǎng)：陳士海副組長(zhǎng)：楊品豪 林鳳江 組員： 全體教職工召開留守兒童工作會(huì)議，讓我校教師深刻領(lǐng)悟留守兒童工作的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，并落實(shí)好教師與“留守兒童”之間的幫扶關(guān)系。充分利用好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)文獻(xiàn)，要求全體教師進(jìn)一步明確以育人為己任，熱愛留守兒童的教育事業(yè)。學(xué)校建立詳細(xì)的“留守兒童”檔案，由專人管理。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要優(yōu)先照顧好“留守兒童”。如在班級(jí)中安排一些好的座位，上課教師多提問，多給予輔導(dǎo)，有困難號(hào)召全體學(xué)生給予無(wú)私的幫助，多關(guān)心生活上有沒有困難。在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心的同時(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，如多找“留守兒童”談心，鼓勵(lì)留守兒童樂觀、開朗，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，多和同學(xué)交流，防止“留守兒童”形成內(nèi)向、孤僻、不合群等不良心理。建立嚴(yán)格的家訪制度，要求代理家長(zhǎng)對(duì)“留守兒童”進(jìn)行家訪，家訪要有針對(duì)性，要有計(jì)劃、有記錄，學(xué)校將定期與不定期檢查老師對(duì)留守兒童家訪情況。建立聯(lián)系機(jī)制，每位班主任都要熟知“留守兒童”在外務(wù)工的父母親電話，和監(jiān)護(hù)人的電話，要經(jīng)常和他們聯(lián)系、交流。召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議。我?！傲羰貎和钡谋O(jiān)護(hù)人大部分都是孩子爺爺奶奶或者外公外婆，年齡偏大，對(duì)孩子的指導(dǎo)及約束不到位，所以學(xué)校要定期召開監(jiān)護(hù)人會(huì)議，雙方合作交流，對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)了解監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的要求，確保留守兒童工作家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合，共同促進(jìn)。學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童的“親情聊天室” 讓留守兒童每周能與父母通一次電話或進(jìn)行一次視頻聊天。并在聊天室內(nèi)配有專業(yè)的管理人員3名。三、本期工作安排 三四月份成立“留守兒童”教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工。制定“留守兒童”教育工作計(jì)劃。建立健全“留守兒童”檔案。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行文明禮儀的教育。五六月份落實(shí)好代理家長(zhǎng)對(duì)“留守兒童”幫扶制度。結(jié)合節(jié)日，對(duì)“留守兒童”進(jìn)行敬老活動(dòng)的教育。檢查“代理家長(zhǎng)”對(duì)“留守兒童”的心理疏導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)“留守兒童”作業(yè)情況作檢查。安全教育。九十月份召開全體老師會(huì)議，落實(shí)“留守兒童”幫扶情況。成立關(guān)愛留守兒童的“親情聊天室”。檢查代理家長(zhǎng)和“留守兒童”在外務(wù)工的家長(zhǎng)的聯(lián)系情況。對(duì)“留守兒童”期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育。十一十二月份召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議。了解“代理家長(zhǎng)”與 “留守兒童”監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系情況。檢查“代理家長(zhǎng)”對(duì)“留守兒童”的家訪情況，并檢查家訪記錄。對(duì)“留守兒童”、對(duì)“留守兒童”加強(qiáng)安全知識(shí)教育。一月份元旦節(jié)開展為“留守兒童”獻(xiàn)愛心活動(dòng)。對(duì)“留守兒童”作業(yè)及考試情況作調(diào)查分析。表彰各方面表現(xiàn)突出的“留守兒童”。表彰在“留守兒童”工作中表現(xiàn)突出的教師。“留守兒童”工作階段性總結(jié)。