【正文】 的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了很多有趣的游戲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，我親自教，讓同學(xué)來(lái)考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。四、個(gè)人學(xué)習(xí)： 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),努力工作。第四篇：小學(xué)教師期末總結(jié)20162017學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)自從去年作為一名光榮的人民教師分配到第三小學(xué)已近一年的時(shí)間，這一年的工作讓我成長(zhǎng)了許多，從一開(kāi)始的浮躁，到現(xiàn)在的平心靜氣，塌實(shí)的去對(duì)待教師這份職業(yè)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、適應(yīng)能力強(qiáng)，很快融入團(tuán)隊(duì)生活回想去年剛考上教師編的喜悅，隨之被分配到開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校，因?yàn)槌醮谓佑|學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校工作一無(wú)所知，所以工作有些手無(wú)足措，多虧了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助，每次遇到教學(xué)困難，我都會(huì)積極主動(dòng)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師們請(qǐng)教，他們都能為我耐心答難解惑，這樣使我更快的適應(yīng)了教學(xué)工作。在生活中，與同事們能夠友好相處，互相幫助，共同營(yíng)造和諧的工作氛圍。二、教學(xué)工作思考自從分配到學(xué)校，任職語(yǔ)文科目，雖然不是自己的專業(yè)，但是我一直認(rèn)真對(duì)待。首先最重要的就是熟悉教材，經(jīng)常聽(tīng)取老教師的課堂，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)；而且每一堂課提前備好，邀請(qǐng)老教師前往聽(tīng)課，給予點(diǎn)評(píng)，督促自己進(jìn)步，在開(kāi)發(fā)區(qū)新教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)；我常利用中午時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)，經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間孩子們的成績(jī)普遍提高了；而且我積極外出參加語(yǔ)文方面的研討學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、理論，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，比如語(yǔ)文教學(xué)中的熱詞“隨文識(shí)字”，我一直學(xué)著貫穿于自己的教學(xué)中。關(guān)于自己任教的三年級(jí)二班，去年剛來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得理想中的教學(xué)生活和現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，孩子們的調(diào)皮搗蛋，對(duì)老師的不尊重使我頭疼，上課上得非常吃力。尤其是班里的“小胖”司書(shū)孟，不知道自己年輕還是看著沒(méi)有老師的威嚴(yán)，他時(shí)時(shí)處處在課堂上與我作對(duì)，有時(shí)嚴(yán)重的時(shí)候在教室的地面上躺著，我當(dāng)時(shí)真的是想放棄這個(gè)學(xué)生。但是有時(shí)候他的一些行為又讓我看到了他的善良，所以我就絞盡腦汁想辦法讓他如何信服我，課間我經(jīng)常找他聊天談心，軟硬兼施，每次只要他完成作業(yè)，我就在作業(yè)下面寫(xiě)上激勵(lì)他的評(píng)語(yǔ)，而且我安排他做我的小助手，協(xié)助語(yǔ)文課代表收發(fā)作業(yè)，終于有一次，我狠狠地批評(píng)了他，他掉淚了，我覺(jué)得做的這些起到了一定的作用，因?yàn)樗辛诵邜u心，有了一定的自尊心。下半學(xué)期，小胖同學(xué)期中考試竟然得了86分，他的高興讓自己看著感動(dòng)，所以老師對(duì)于孩子們的關(guān)心與愛(ài)，他們是能感受到的，就如絲絲細(xì)雨慢慢浸入他們的心田，我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，更不能帶著有色眼鏡看待任何一位學(xué)生，唯有用愛(ài)來(lái)感化他們，這樣形成良好的師生關(guān)系，也有助于課堂的順利進(jìn)行。在這一年的時(shí)間里，對(duì)于教學(xué)以外的工作自己也是積極主動(dòng)，服從安排，不管是安全還是少先隊(duì)工作，自己都是竭盡所能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。因?yàn)槲抑溃m然不屬于教學(xué)范圍，但這是學(xué)校對(duì)自己磨練，但是自己明白放在第一位的還是教學(xué)工作，唯有“教”，才能教給孩子們知識(shí)，教給孩子們?nèi)绾巫鋈?。三、教學(xué)工作反思及改進(jìn)說(shuō)說(shuō)自己存在的問(wèn)題，教學(xué)中還是會(huì)有浮躁的心境，也會(huì)很關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，給孩子自主的空間太少，對(duì)一些后進(jìn)生有時(shí)會(huì)束手無(wú)策，這些都是因?yàn)槿鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)造成的，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)不是一味的灌輸，這需要一個(gè)過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)不斷運(yùn)用，找到最適合自己的教學(xué)風(fēng)格最為關(guān)鍵。而且要克服自己的惰性，年輕人就應(yīng)該多學(xué)習(xí)，經(jīng)?？纯磁c教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)方法，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教學(xué)水平。接下來(lái)新的學(xué)期，即將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)面對(duì)困難勇往直前，不斷提升自身業(yè)務(wù)技能，提高自己教學(xué)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們放心，讓同學(xué)們喜歡的好老師。第五篇：小學(xué)教師期末總結(jié)工 作 總 結(jié)一、思想態(tài)度、履行職責(zé)方面本人身體健康，對(duì)工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實(shí)效、樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)教育事業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，以一種高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村小學(xué)教育的精神，根植農(nóng)村小學(xué)，對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并按質(zhì)按量主動(dòng)完成。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書(shū)育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)。在思想上要求進(jìn)步，行動(dòng)上嚴(yán)于律己。作為語(yǔ)文科組長(zhǎng)，注重教師的業(yè)務(wù)能力的提高，在學(xué)校全面推行素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)教師，打造一個(gè)有凝聚力，戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。二、堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好課后反思，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上盡量精講多練，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課。完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。由于對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的把握，所任教的學(xué)科成績(jī)一直位居前列，得到領(lǐng)導(dǎo)及同事的贊賞和肯定。分別于2015年秋季期、2016年春季期獲得教學(xué)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)，2016年春季期還獲得五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。由于各方面表現(xiàn)突出，被福綿區(qū)教研室聘任為“福綿區(qū)小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員”。三、愛(ài)生如子，班主任工作細(xì)致入微。在教育方面，作為一名班主任，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。很多班主任對(duì)調(diào)整學(xué)生的座位很頭疼，但我所教的班，從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而讓家長(zhǎng)、學(xué)生有任何的怨言。我配合班主任把學(xué)生編為四組，每周二、周四就輪換橫排，到周五就輪換組，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐中間的位置，也都有坐后面和角落的機(jī)會(huì)，這樣，既能保護(hù)學(xué)生的視力，又能公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，學(xué)生們都非常樂(lè)意。農(nóng)村小學(xué)大多數(shù)是留守兒童，父母長(zhǎng)期不在身邊，針對(duì)此，我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以愛(ài)心為基墊，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)組織的各種教育活動(dòng)，言傳身教、身體力行。用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心做暫差生的轉(zhuǎn)化工作，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作，做學(xué)生敬愛(ài)的良師益友。四、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。本人積極參加各種類型的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。在2015年12月參加了廣西2015年“國(guó)培計(jì)劃”——中西部鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目的培訓(xùn)，榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。五、立足現(xiàn)在，展現(xiàn)未來(lái) 在過(guò)去的一年中，本人與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。過(guò)去的成績(jī)只是背后榮輝，在以后的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事的幫助下，我將加倍努力，投入到教育教學(xué)工作中去，做一個(gè)深受學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴及社會(huì)認(rèn)可的新時(shí)代的老師。