新國(guó)學(xué)概論感想-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:32本頁(yè)面
【正文】 后的人生道路需怎么走，是否斷續(xù)這樣走也指明了方向。第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典感想“上善若水”語(yǔ)出《老子》：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡（w249。)，故幾于道?！币馑际钦f(shuō)，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利，處于眾人所不注意的地方，所以是最接近道的。在道家學(xué)說(shuō)里，水為至善至柔；水性綿綿密密，微則無(wú)聲，巨則洶涌；與人無(wú)爭(zhēng)卻又容納萬(wàn)物。人生之道，莫過(guò)于此。“上善若水”最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利。上善：至善，最完美；水：避高趨下是一種謙遜，奔流到海是一種追求，剛?cè)嵯酀?jì)是一種能力，海納百川是一種大度，滴水穿石是一種毅力，洗滌污淖是一種奉獻(xiàn)。逝者如斯乎，人生尤如奔流至海的江水。樂(lè)善好施不圖報(bào)，淡泊明志謙如水,而在這里水是喻指與世無(wú)爭(zhēng)的圣人。達(dá)到盡善盡美的境界，就和圣人差不多。這句話可以理解為：水有滋養(yǎng)萬(wàn)物的德行，它使萬(wàn)物得到它的利益，而不與萬(wàn)物發(fā)生矛盾、沖突，故天下最大的善性莫如水。世界上最柔的東西莫過(guò)于水，然而它卻能穿透最為堅(jiān)硬的東西，沒(méi)有什么能超過(guò)它，例如滴水穿石，這就是“柔德”所在。所以說(shuō)弱能勝?gòu)?qiáng)，柔可克剛。第五篇：學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典感想學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典感想讓孩子從小接受國(guó)學(xué)經(jīng)典教育合川區(qū)尖山小學(xué)教師 夏忠聽了國(guó)學(xué)大師們的國(guó)學(xué)經(jīng)典課程講解，結(jié)合自身工作經(jīng)歷和工作特點(diǎn)，感觸頗多，竊以為：國(guó)學(xué)經(jīng)典能陶冶人的情操、凈化人的思想、指引孩子們健康成長(zhǎng)。中國(guó)有句老話叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我們讀書一定要讀最好的書，最好的書是什么呢？就是經(jīng)典！是中國(guó)人就要學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典。溫家寶總理面對(duì)世界的引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，向世人展現(xiàn)了一個(gè)儒爾文雅、富有修養(yǎng)的大國(guó)總理形象。毛澤東、溫家寶等偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典意義重大。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族塑造靈魂的精神家園，是中華民族精深厚重的根，蘊(yùn)涵著許許多多關(guān)于做人、做事的道理，堅(jiān)持從小誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，就會(huì)知書達(dá)禮，品德良好，提高文學(xué)功底，全面提升綜合素質(zhì)。根據(jù)人類學(xué)家和心理學(xué)家的研究，013歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，孩提時(shí)代孩子的理解力發(fā)展緩慢，比較薄弱，只鼓勵(lì)孩子背誦，不強(qiáng)求理解，這是符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的，這就好比牛先把草吃下去，以后再反芻一樣，孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，理解能力也在發(fā)展，到了一定年齡，再經(jīng)過(guò)自然醞釀發(fā)酵，必然有更深的理解和領(lǐng)悟。如果在孩子該記憶、記憶力強(qiáng)的時(shí)候，不給他一些經(jīng)典的東西儲(chǔ)存到腦子里，沒(méi)有“厚積”怎么能“薄發(fā)”呢？因此，組織和指導(dǎo)孩子們從小有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，及時(shí)播下國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的種子，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是大有裨益的?？梢哉f(shuō)，孩子擁有了國(guó)學(xué)文化底蘊(yùn)，就擁有了通向成功人生的綠卡。小學(xué)教學(xué)中從孩子的美好未來(lái)出發(fā)，以“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”活動(dòng)為載體，選擇《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典書籍，根據(jù)學(xué)習(xí)能力，在每個(gè)年級(jí)開設(shè)了不同的國(guó)學(xué)課程。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)宣傳誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的好處，取得了家長(zhǎng)的理解和配合，倡導(dǎo)家長(zhǎng)每天與孩子“相約今晚八點(diǎn)”，陪孩子讀30分鐘的經(jīng)典。家校配合，創(chuàng)造了良好的誦讀環(huán)境，讓孩子浸濡其中，更加樂(lè)意親近經(jīng)典。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)對(duì)國(guó)學(xué)課程的考核、成果展示，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又必能獲得上級(jí)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。因此為國(guó)學(xué)經(jīng)典在學(xué)校的推廣是勢(shì)在必行的。
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