【正文】 實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦^續(xù)熟練SQLSELECT語句的使用；理解多表查詢的概念；掌握多表連接查詢中各個(gè)子句的用法，特別要比較內(nèi)連接和外連接的結(jié)果。掌握非相關(guān)子查詢、相關(guān)子查詢的用法，理解它們的執(zhí)行過程；學(xué)會(huì)在SQL Server中用Exists實(shí)現(xiàn)交運(yùn)算，用Not Exists實(shí)現(xiàn)差運(yùn)算。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Windows XP操作系統(tǒng)，SQL Server 2005軟件。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2課時(shí)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（一）、在已建立的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)上，用Select語句的連接查詢完成下列操作。查詢每個(gè)學(xué)生的基本信息及其選課情況。查詢選修“101”課程的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名和成績。查詢與“李平”在同一個(gè)系學(xué)習(xí)的學(xué)生記錄。查詢與“李平”年齡相同的學(xué)生記錄。查詢選修課程名為“數(shù)據(jù)庫原理”的選課記錄。查詢選修課程名為“數(shù)據(jù)庫原理”的學(xué)生記錄。查詢選修“101”課程且成績≥90的學(xué)號(hào)、姓名和成績。查詢“李平”的所有選課記錄。查詢數(shù)學(xué)系學(xué)生選修的課程號(hào)，要求結(jié)果中去掉重復(fù)記錄。查詢計(jì)算機(jī)系選修課程數(shù)≥2的學(xué)號(hào)、姓名及平均成績，查詢結(jié)果按平均成績降序。1查詢每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、選修課程號(hào)、課程名及成績。1查詢所有學(xué)生的選修情況（包括選課和未選課的學(xué)生），要求顯示學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)和成績。（二）、在已建立的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)上，用Select語句的嵌套查詢完成下列操作（含EXISTS量詞）。查詢選修“101”課程且成績≥90的學(xué)號(hào)、姓名。查詢“李平”的所有選課記錄。查詢與“李平”在同一個(gè)系學(xué)習(xí)的學(xué)生記錄。查詢與“李平”年齡相同的學(xué)生記錄。查詢選修課程名為“數(shù)據(jù)庫原理”的選課記錄，輸出結(jié)果包括學(xué)號(hào)和成績。查詢選修課程名為“數(shù)據(jù)庫原理”的學(xué)生記錄，輸出結(jié)果包括學(xué)號(hào)、姓名和所在系。查詢學(xué)號(hào)為“01003”學(xué)生的選修課程號(hào)和課程名。查詢沒有選修“101”課程的學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名。查詢選修“101”課程或“102”課程的學(xué)生姓名。查詢選修“101”課程和“102”課程的學(xué)生學(xué)號(hào)。1查詢選修“101”課程但沒選修“102”課程的學(xué)生學(xué)號(hào)。1查詢沒有選修任何課程的學(xué)生記錄，輸出結(jié)果包括學(xué)號(hào)、姓名和所在系。1查詢數(shù)學(xué)系學(xué)生選修的課程號(hào)，要求結(jié)果中去掉重復(fù)記錄。1查詢選修課程至少包含“01003”選修課程的學(xué)生學(xué)號(hào)。實(shí)驗(yàn)4 數(shù)據(jù)庫更新、視圖定義及使用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆誌nsert、Update、Delete語句的使用；對(duì)于Insert語句，要求理解默認(rèn)值約束、空值約束在插入記錄時(shí)所起的作用。理解視圖的概念，掌握Create View、Drop View等語句的使用；掌握基于視圖的查詢語句的使用。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Windows XP操作系統(tǒng)，SQL Server 2005軟件。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2課時(shí)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（一）、在已建立的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)上，向數(shù)據(jù)庫中添加一個(gè)臨時(shí)表ST（sno,sname,dept,sage,o,ame,score）。用Insert語句向臨時(shí)表輸入數(shù)據(jù)，輸入有誤時(shí)用Update語句進(jìn)行修改。再用三個(gè)更新語句完成下列操作。向Student表添加若干新記錄，內(nèi)容自定。（觀察已定義的表的約束情況）向SC表添加新記錄，內(nèi)容自定，不低于10條（注意不能違反參照完整性）。為臨時(shí)表ST添加記錄。把Student表的所有行及其對(duì)應(yīng)的選課一次性地加到臨時(shí)表ST中。在ST表中把所有學(xué)生的成績加2分。在ST表中把所有學(xué)生的年齡增加1。在ST表中把“李平”的所在系改為“計(jì)算機(jī)”。在ST表中將選修課程“數(shù)據(jù)庫原理”的學(xué)生成績加2分。在SC表中刪除所有成績?yōu)榭罩档倪x修記錄。刪除計(jì)算機(jī)系選修成績不及格的選課記錄。（二）、在已建立的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)上，完成下列操作。建立數(shù)學(xué)系學(xué)生的視圖MAST。建立計(jì)算機(jī)系選修課程名為“數(shù)據(jù)庫原理”的學(xué)生視圖，視圖名：CSTVIEW，該視圖中應(yīng)包括屬性列：學(xué)號(hào)、姓名、成績。創(chuàng)建一個(gè)名為STSUMVIEW的視圖，包括所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和總成績。建立學(xué)生選課視圖SCVIEW，包括所有學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課程名和成績。通過MAST視圖查詢學(xué)生基本信息。通過SCVIEW查詢成績大于90分的學(xué)生的學(xué)號(hào)和成績。查詢計(jì)算機(jī)系選修課程名為“數(shù)據(jù)庫原理”并且成績大于85分的學(xué)生的學(xué)號(hào)和成績。通過MAST視圖將學(xué)號(hào)為“01008”學(xué)生的年齡修改為21歲。通過MAST視圖將學(xué)號(hào)為“01009”學(xué)生所在系改為“經(jīng)濟(jì)”，是否能成功執(zhí)行？若不能成功請(qǐng)說明理由；若修改成功，請(qǐng)?jiān)俅瓮ㄟ^MAST視圖查詢學(xué)生基本信息，是否能查詢到該生？若不能查詢請(qǐng)說明理由。通過SCVIEW視圖將學(xué)號(hào)為“01004”學(xué)生的總成績修改為380分，是否能成功執(zhí)行？若不能成功請(qǐng)說明理由。實(shí)驗(yàn)5 數(shù)據(jù)庫的安全與保護(hù)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦斫釹QL Server的用戶與權(quán)限管理機(jī)制，掌握用對(duì)象資源管理器創(chuàng)建服務(wù)器登錄帳號(hào)，并同時(shí)建立用戶。掌握如何為給定的用戶分配權(quán)限。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Windows XP操作系統(tǒng)，SQL Server 2005軟件。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2課時(shí)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用戶與權(quán)限管理（1）打開“SQL Server Management Studio”窗口，使用對(duì)象資源管理器創(chuàng)建兩個(gè)服務(wù)器登錄帳號(hào)Test1和Test2，并在“sample_st”數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建兩個(gè)對(duì)應(yīng)的同名用戶。設(shè)置Test1用戶和Test2用戶的默認(rèn)架構(gòu)為guest。（2）使用Test1身份登錄，并為Test2分配創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的權(quán)限；用Test2身份登錄來驗(yàn)證權(quán)限分配成功。（3）使用Test1身份登錄，收回剛剛分配給Test2的創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的權(quán)限；用Test2身份登錄來驗(yàn)證權(quán)限回收成功。五、實(shí)驗(yàn)步驟使用對(duì)象資源管理器創(chuàng)建兩個(gè)服務(wù)器登錄帳號(hào)。以系統(tǒng)管理員身份登錄SQL Server。打開“SQL Server Management Studio”窗口，在對(duì)象資源管理器列表中，打開展開“安全性”文件夾，選擇“登錄名”圖標(biāo)，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建登錄名”。在打開的對(duì)話框中依次建立Test1和Test2，選擇“SQL Server身份驗(yàn)證”，同時(shí)還要輸入密碼，默認(rèn)數(shù)據(jù)庫為“sample_st”。（2）在“用戶映射”中列出了當(dāng)前登錄帳號(hào)可以選擇訪問的數(shù)據(jù)庫如“sample_st”，在其左側(cè)的復(fù)選框中打勾，表示當(dāng)前登錄帳號(hào)可以訪問對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，默認(rèn)用戶名與登錄帳號(hào)相同。（3）單擊“確定”按鈕完成創(chuàng)建。創(chuàng)建新的數(shù)據(jù)庫用戶。在對(duì)象資源管理器中選中要訪問操作的數(shù)據(jù)庫，展開“安全性”文件夾，在“用戶”文件夾中查找是否已建立與登錄名Test1和Test2同名的數(shù)據(jù)庫用戶，若已建立，則在屬性中修改其默認(rèn)架構(gòu)為guest；否則右擊鼠標(biāo)在菜單中選擇“新建用戶”選項(xiàng)，出現(xiàn)“數(shù)據(jù)庫用戶新建”對(duì)話框，建立相應(yīng)的用戶。用Grant、Revoke命令實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的授權(quán)和收權(quán)。用Create命令創(chuàng)建數(shù)據(jù)表驗(yàn)證授權(quán)和收權(quán)是否成功。以系統(tǒng)管理員身份登錄SQL Server。使用：“GRANT SELECT ON SC TO Test1 WITH GRANT OPTION”命令，再分別以Test1和Test2身份登錄，進(jìn)行授權(quán)及查詢數(shù)據(jù)表，驗(yàn)證“WITH GRANT OPTION”能否成功執(zhí)行。以系統(tǒng)管理員身份使用“REVOKE”命令回收上述授權(quán)。實(shí)驗(yàn)6 數(shù)據(jù)庫的事務(wù)及并發(fā)控制一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)事務(wù)的基本概念理解語掌握；加深學(xué)生對(duì)并發(fā)控制的基本概念理解，認(rèn)識(shí)不正確的并發(fā)控制所帶來的危害；加深學(xué)生對(duì)鎖的基本概念的掌握與理解，認(rèn)識(shí)鎖帶來的問題；二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Windows XP操作系統(tǒng)，SQL Server 2005軟件。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2課時(shí)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容事務(wù)的控制數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：執(zhí)行如下命令Select * into temp from student，將student的數(shù)據(jù)倒入到temp表中。l 啟動(dòng)事務(wù)，執(zhí)行刪除后，回滾事務(wù)216。 216。 216。 216。 216。 216。 選擇temp的數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 顯式啟動(dòng)事務(wù) 刪除temp表的數(shù)據(jù)選擇temp數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 回滾事務(wù)選擇temp數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù)l 啟動(dòng)事務(wù)，執(zhí)行刪除后，提交事務(wù)216。選擇temp數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 216。 216。 216。 216。 216。 顯式啟動(dòng)事務(wù) 刪除temp表的數(shù)據(jù)選擇temp的數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 回滾事務(wù)選擇temp數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù)比較這兩次執(zhí)行效果的差異，為什么會(huì)有這些差異？事務(wù)的隔離級(jí)別試驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：執(zhí)行如下命令Select * into temp from student，將student的數(shù)據(jù)倒入到temp表中。l 臟讀216。 啟動(dòng)兩個(gè)分析器，分別叫（A，B）216。 在A中，選擇temp表中數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 216。 在A中，顯式啟動(dòng)事務(wù) 216。 在A中，刪除temp表的數(shù)據(jù)216。 在B中，將事務(wù)隔離級(jí)別設(shè)為UNCOMMITTED 216。 在該查詢分析器中選擇temp表數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 216。 回到先前窗口，回滾事務(wù) 216。 選擇temp數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 216。 再次切查詢分析器窗口216。 選擇temp數(shù)據(jù)，察看記錄總數(shù) 觀察結(jié)果，為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？ l 不可重復(fù)讀216。 啟動(dòng)兩個(gè)分析器，分別叫（A，B）216。 在A中，顯式啟動(dòng)事務(wù)，察看dept = 39。math39。的記錄（注意地址中的數(shù)據(jù)）216。 在B中，顯式啟動(dòng)事務(wù)，察看dept = 39。math39。的記錄。在B中，將dept = 39。math’地址更新為’AAAAAA’216。 在B中，再次察看dept = 39。math39。的記錄。在B中，提交事務(wù) 216。 在A中，再次察看dept = 39。math39。的記錄。216。 在A中，提交事務(wù)觀察結(jié)果，為什么會(huì)有這些現(xiàn)象？ l 丟失修改216。 啟動(dòng)兩個(gè)查詢分析器，分別叫（A，B）216。 在A中，顯式啟動(dòng)事務(wù)，察看dept = 39。math39。的記錄（注意地址中的數(shù)據(jù)）216。 在B中，顯式啟動(dòng)事務(wù)，察看dept = 39。math39。的記錄。216。 在B中，將dept = 39。math’地址更新為’AAAAAA’ 216。 在B中，再次察看dept = 39。math39。的記錄。216。 在B中，提交事務(wù)216。 在A中，再次察看dept = 39。math39。的記錄。216。 在A中，將dept = 39。math’地址更新為’BBBBBB’ 216。 在A中，提交事務(wù)216。 在A，B窗口分別察看dept = 39。math’的記錄，結(jié)果如何? l 鎖的模擬216。 啟動(dòng)兩個(gè)分析器，分別叫（A，B）216。 在A中，顯式啟動(dòng)事務(wù)，察看dept = 39。math39。的記錄 216。 在B中，顯式啟動(dòng)事務(wù)，察看dept = 39。math39。的記錄 216。 在B中，將dept = 39。math’地址更新為’AAAAAA’ 216。 在A中，將dept = 39。math’地址更新為’BBBBBB’ 觀察A窗口的結(jié)果，為什么？事務(wù)隔離級(jí)別設(shè)置：set transaction isolation level {read mitted, read unmitted, repeatable read, serializable}實(shí)驗(yàn)7 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Windows XP操作系統(tǒng)，SQL Server 2005軟件。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2課時(shí)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選定實(shí)驗(yàn)題目，為某個(gè)單位或部門設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，比如：學(xué)生成績管理、機(jī)房上機(jī)管理、職工檔案管理、商品庫存管理、圖書管理、工資管理等。根據(jù)選定的題目進(jìn)行需求分析，重點(diǎn)分析數(shù)據(jù)需求和功能需求。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：畫出ER圖。步驟如下：（1）設(shè)計(jì)局部ER圖。設(shè)計(jì)依據(jù)是需求分析階段的DFD/DD。主要內(nèi)容是確定實(shí)體集合、聯(lián)系、屬性及主關(guān)鍵字（2）集成局部ER圖。集成時(shí)要解決沖突和冗余等問題。（3）合并局部ER圖。合并局部ER圖中相同部分，盡可能的保留特殊部分，刪除冗余部分，用累加的方式集成若干個(gè)局部ER圖。（4）優(yōu)化全局ER圖，得到最佳的全局ER圖方案。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的具體結(jié)構(gòu)，指出各表的屬性名稱、數(shù)據(jù)類型；說明各表的主碼及表之間的關(guān)聯(lián)情況；說明本設(shè)計(jì)是否已達(dá)到3NF要求。簡要評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足。五、實(shí)驗(yàn)要求提交設(shè)計(jì)報(bào)告，涵蓋實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的全部信息，不低于1000字。提交建立應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的代碼，所有數(shù)據(jù)表中的記錄總數(shù)不低于50條。實(shí)驗(yàn)8 存儲(chǔ)過程實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)熟悉使用存儲(chǔ)過程進(jìn)行數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的方法二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境Windows XP操作系統(tǒng)，SQL Server 2005軟件。三、實(shí)驗(yàn)課時(shí)2課時(shí)。四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)sample_st數(shù)據(jù)庫，編寫存儲(chǔ)過程，完成下面功能統(tǒng)計(jì)任意一門課程的平均成績統(tǒng)計(jì)所有課程的平均成績統(tǒng)計(jì)任意一門課程的成績分布情況，即按照分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)人數(shù)（即