教師作風整改自查報告5篇-資料下載頁
2024-11-16 22:28本頁面
【正文】 的學生，我會請家長配合老師的工作耐心對學生學習給予更多的幫助，讓學生在各自不同的程度都得到發(fā)展。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，努力使自己成為學生的良師益友。三、在熱愛學生方面沒有愛就沒有教育。“愛”是理智和感情的融合，它體現(xiàn)著對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“優(yōu)秀”的學生，更愛“后進生”。對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求，就是培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起自強自立精神。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。四、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。外出學校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在對自己的工作做了認真的剖析之后，我覺得我還存在著以下的不足：缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了一些工作原地踏步。對自己的要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受安排的工作，不能主動創(chuàng)新。第五篇：作風建設(shè)年整改自查報告“作風建設(shè)年”自查報告根據(jù)教育局《關(guān)于深化創(chuàng)先爭優(yōu)開展“作風建設(shè)年”活動的意見》，落實我校制定的《。校深化創(chuàng)先爭優(yōu)開展“作風建設(shè)年”活動實施方案》的安排，“作風建設(shè)年”活動已進入查擺問題階段，我們結(jié)合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風等方面查擺問題，先將我校還存在的問題總結(jié)如下：一、校風建設(shè)方面。我校制定了符合實際并行之有效的各項規(guī)章制度，要求所有教職工嚴格遵守，但是我校制定的考勤制度由于某些原因沒有得到很好的落實。如我校要求大課間活動全體教師必須與學生一起參與，由學校的工勤人員陳連忠同志負責點名，該同志因故不在學校，而學校并未及時另外安排人員，有教師趁此不參加大課間活動。二、師德師風建設(shè)方面。有個別教師體罰或變相體罰學生的行為。這一現(xiàn)象較以前有很大改觀，但是還有一部分教師（主要是個別老年教師）不能改變觀念。個別教師在教研中的不求實行為。他們認為 教研不是教學任務(wù)，是學校、教務(wù)處、教研員的事，不積極探討好的教學方法方式。個別教師金錢之上，不顧工作意義的拜金主義行為。甚至有教師為了照顧家屬做生意而遲到、早退甚至在工作時間回家?guī)兔?。個別教師不顧集體，責任感不強，工作狀態(tài)不佳的行為。主要體現(xiàn)在不認真?zhèn)淇?、上課，工作敷衍了事。三、學習作風建設(shè)方面。有些教師以工作忙為理由，不讀書、不學習。也不愿意參加學校開展的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要么不參與，要么在參加的時候打瞌睡，沒有主動學習的意識。四、工作作風方面。我校地處偏遠地區(qū)，不少教師家住簡陽城區(qū)，個別這類教師為了方便照顧家庭，周一上午遲到、周五早退，更有甚者不經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意私自調(diào)課，提前離校。還有個別教師在辦公室閑談或者在電腦上玩游戲。五、領(lǐng)導(dǎo)作風方面學校領(lǐng)導(dǎo)對學校的各項事務(wù)說得多做得少，還有個別領(lǐng)導(dǎo)同志不愿意負責任，遇事就躲，奉獻精神不夠，工作一味講報酬，沒有報酬的不干，報酬少的少干。還有一些同志工作按部就班，缺少創(chuàng)新精神。Xxx校20110609
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