【正文】 中學(xué)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)反思、整改報(bào)告縣教育系統(tǒng)開(kāi)展的2010年作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，審時(shí)度勢(shì)，春風(fēng)化雨，必將對(duì)我縣教育的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。立足我校實(shí)際，全面回顧既往的工作實(shí)踐，綜合各位教師的反思意見(jiàn)，我校在作風(fēng)方面主要存在以下問(wèn)題：一、學(xué)校班子成員工作不夠積極主動(dòng)，全局意識(shí)不夠強(qiáng)，辦事效率不夠強(qiáng)。存在著“雷聲大，雨點(diǎn)小”、“紙上談兵”的現(xiàn)象，缺乏長(zhǎng)效管理機(jī)制。二、民主氣氛不太濃，“陽(yáng)光校務(wù)”未能全面徹底落實(shí)，“民主生活會(huì)”未成氣候。三、校紀(jì)校風(fēng)不盡人意，存在亂班、上網(wǎng)、早戀、斗毆諸種不良現(xiàn)象。管理措施未能完全到位，力度不夠。四、常規(guī)教學(xué)行為不夠規(guī)范，存在備課欠缺、上課遲到、早退或空堂、教學(xué)隨意性比較大等現(xiàn)象。常規(guī)管理力度不足，課堂巡視及資料檢查做得不勤。五、時(shí)間觀念不強(qiáng)，辦公時(shí)間未抓緊鉆研教材、研究教法、高質(zhì)量完面工作任務(wù)或自學(xué)充電，存在著上網(wǎng)、看電視、閑聊、隨意外出、甚至娛樂(lè)性打牌、玩麻將等現(xiàn)象。六、強(qiáng)化了金錢(qián)意識(shí)，削弱了奉獻(xiàn)精神。比較注重“利益驅(qū)動(dòng)”，工作熱情不夠，爭(zhēng)先恐后、當(dāng)仁不讓的競(jìng)爭(zhēng)精神不突出，有討價(jià)還價(jià)、拈輕怕重的情況出現(xiàn)。七、環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。亂丟亂吐亂陳放，果皮紙屑包裝袋不時(shí)出現(xiàn)，以至有得觀瞻。綠化、美化意識(shí)薄弱。另外，還有豢養(yǎng)家禽的習(xí)慣，且并未按規(guī)定放置、圈養(yǎng)，影響了公共衛(wèi)生和作息環(huán)境。八、存在著家養(yǎng)學(xué)生的個(gè)別現(xiàn)象。九、教師言行，有時(shí)不夠慎重。隨意開(kāi)玩笑、發(fā)議論、說(shuō)粗俗話、泄私憤、傳播馬路消息或花邊新聞等，有悖于為人師表的要求。教育態(tài)度粗疏、方法簡(jiǎn)單，有變相體罰之嫌。其次，教學(xué)儀態(tài)不甚講究，有穿拖鞋進(jìn)教室、當(dāng)堂吸煙、隨意接聽(tīng)電話、扮濃妝等現(xiàn)象出現(xiàn)，影響到對(duì)學(xué)生的正面誘導(dǎo)。十、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不夠強(qiáng)，存在著班本位、科本位的現(xiàn)象，有礙于合作交流、校本教研。針對(duì)上述作風(fēng)的主要不足之處，我校將乘縣局作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)之東風(fēng)，大力進(jìn)行整改，確保實(shí)有成效。具體整改措施是：一、強(qiáng)化校委成員，尤其是校長(zhǎng)的職位職能，加強(qiáng)校委班子成員工作的協(xié)調(diào)性和主動(dòng)性，在其位，謀其政，真抓實(shí)干，有所作為。在以身作則的同時(shí)，說(shuō)話實(shí)事求是，做事雷厲風(fēng)行，不偏不倚，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處?？倲埲?，深入了解，把握學(xué)校工作狀況和動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)全員的工作積極性。二、全面貫徹落實(shí)縣教育系統(tǒng)《2010年作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好宣傳發(fā)動(dòng)、全面展開(kāi)、整體推進(jìn)、總結(jié)表彰三個(gè)階段的工作。三、學(xué)校建立作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照縣、鎮(zhèn)的指示精神、行動(dòng)部署并結(jié)合本校實(shí)際，制定行之有效的活動(dòng)方案，大力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。四、圍繞“作風(fēng)建設(shè)”這一主題，大力開(kāi)展政治思想、道德修養(yǎng)、傳統(tǒng)美德等方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。定時(shí)：雙周日晚；定點(diǎn)：小六二班教室；定方案、目標(biāo)；定要求：主講教師有教案，聽(tīng)課有筆記，人員學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于一萬(wàn)字；定內(nèi)容：《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。五、圍繞“教育教學(xué)”這一工作中心，逐步完善各項(xiàng)管理制度、崗位職責(zé)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將作風(fēng)建設(shè)落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律、依法治校、照章辦事、強(qiáng)化規(guī)章制度的效力。六、將學(xué)和做兩方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓工作表現(xiàn)與績(jī)效來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益和作風(fēng)建設(shè)的成果。七、形式多樣，步驟明晰，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。對(duì)照縣局重點(diǎn)整治的“六項(xiàng)不正之風(fēng)”及“八個(gè)嚴(yán)禁”、“七個(gè)禁止”自省反思，寫(xiě)出反思材料。結(jié)合自身實(shí)際，制定整改措施。投入到“作風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”征文比賽活動(dòng)中來(lái)，加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。對(duì)照先進(jìn)、名流找差距，見(jiàn)賢思齊求上進(jìn)。認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，快快樂(lè)樂(lè)生活。作風(fēng)建設(shè)，事關(guān)形象尊卑、事業(yè)盛衰，任重道遠(yuǎn)，不可一蹴而就，自當(dāng)鍥而不舍… …。第五篇：作風(fēng)建設(shè)反思、整改報(bào)告汪塘初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)反思、整改報(bào)告縣教育系統(tǒng)開(kāi)展的2010年作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，審時(shí)度勢(shì)，春風(fēng)化雨，必將對(duì)我縣教育的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。立足我校實(shí)際，全面回顧既往的工作實(shí)踐，綜合各位教師的反思意見(jiàn)，我校在作風(fēng)方面主要存在以下問(wèn)題：一、學(xué)校班子成員工作不夠積極主動(dòng)，全局意識(shí)不夠強(qiáng)，辦事效率不夠強(qiáng)。存在著“雷聲大，雨點(diǎn)小”、“紙上談兵”的現(xiàn)象，缺乏長(zhǎng)效管理機(jī)制。二、民主氣氛不太濃，“陽(yáng)光校務(wù)”未能全面徹底落實(shí)，“民主生活會(huì)”未成氣候。三、校紀(jì)校風(fēng)不盡人意，存在亂班、上網(wǎng)、早戀、斗毆諸種不良現(xiàn)象。管理措施未能完全到位，力度不夠。四、常規(guī)教學(xué)行為不夠規(guī)范，存在備課欠缺、上課遲到、早退或空堂、教學(xué)隨意性比較大等現(xiàn)象。常規(guī)管理力度不足，課堂巡視及資料檢查做得不勤。五、時(shí)間觀念不強(qiáng)，辦公時(shí)間未抓緊鉆研教材、研究教法、高質(zhì)量完面工作任務(wù)或自學(xué)充電，存在著上網(wǎng)、看電視、閑聊、隨意外出、甚至娛樂(lè)性打牌、玩麻將等現(xiàn)象。六、強(qiáng)化了金錢(qián)意識(shí)，削弱了奉獻(xiàn)精神。比較注重“利益驅(qū)動(dòng)”，工作熱情不夠，爭(zhēng)先恐后、當(dāng)仁不讓的競(jìng)爭(zhēng)精神不突出，有討價(jià)還價(jià)、拈輕怕重的情況出現(xiàn)。七、環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。亂丟亂吐亂陳放，果皮紙屑包裝袋不時(shí)出現(xiàn)，以至有得觀瞻。綠化、美化意識(shí)薄弱。另外，還有豢養(yǎng)家禽的習(xí)慣，且并未按規(guī)定放置、圈養(yǎng)，影響了公共衛(wèi)生和作息環(huán)境。八、存在著家養(yǎng)學(xué)生的個(gè)別現(xiàn)象。九、教師言行，有時(shí)不夠慎重。隨意開(kāi)玩笑、發(fā)議論、說(shuō)粗俗話、泄私憤、傳播馬路消息或花邊新聞等，有悖于為人師表的要求。教育態(tài)度粗疏、方法簡(jiǎn)單，有變相體罰之嫌。其次，教學(xué)儀態(tài)不甚講究，有穿拖鞋進(jìn)教室、當(dāng)堂吸煙、隨意接聽(tīng)電話、扮濃妝等現(xiàn)象出現(xiàn)，影響到對(duì)學(xué)生的正面誘導(dǎo)。十、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不夠強(qiáng)，存在著班本位、科本位的現(xiàn)象，有礙于合作交流、校本教研。針對(duì)上述作風(fēng)的主要不足之處，我校將乘縣局作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)之東風(fēng)，大力進(jìn)行整改，確保實(shí)有成效。具體整改措施是：一、強(qiáng)化校委成員，尤其是校長(zhǎng)的職位職能，加強(qiáng)校委班子成員工作的協(xié)調(diào)性和主動(dòng)性，在其位，謀其政，真抓實(shí)干，有所作為。在以身作則的同時(shí)，說(shuō)話實(shí)事求是，做事雷厲風(fēng)行，不偏不倚，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處。總攬全局，深入了解，把握學(xué)校工作狀況和動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)全員的工作積極性。二、全面貫徹落實(shí)縣教育系統(tǒng)《2010年作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好宣傳發(fā)動(dòng)、全面展開(kāi)、整體推進(jìn)、總結(jié)表彰三個(gè)階段的工作。三、學(xué)校建立作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照縣、鎮(zhèn)的指示精神、行動(dòng)部署并結(jié)合本校實(shí)際，制定行之有效的活動(dòng)方案，大力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)。四、圍繞“作風(fēng)建設(shè)”這一主題，大力開(kāi)展政治思想、道德修養(yǎng)、傳統(tǒng)美德等方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。定時(shí)：雙周日晚；定點(diǎn)：小六二班教室；定方案、目標(biāo)；定要求：主講教師有教案，聽(tīng)課有筆記，人員學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于一萬(wàn)字；定內(nèi)容：《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。五、圍繞“教育教學(xué)”這一工作中心，逐步完善各項(xiàng)管理制度、崗位職責(zé)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將作風(fēng)建設(shè)落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律、依法治校、照章辦事、強(qiáng)化規(guī)章制度的效力。六、將學(xué)和做兩方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓工作表現(xiàn)與績(jī)效來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益和作風(fēng)建設(shè)的成果。七、形式多樣，步驟明晰，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。對(duì)照縣局重點(diǎn)整治的“六項(xiàng)不正之風(fēng)”及“八個(gè)嚴(yán)禁”、“七個(gè)禁止”自省反思，寫(xiě)出反思材料。結(jié)合自身實(shí)際，制定整改措施。投入到“作風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”征文比賽活動(dòng)中來(lái)，加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。對(duì)照先進(jìn)、名流找差距，見(jiàn)賢思齊求上進(jìn)。認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，快快樂(lè)樂(lè)生活。作風(fēng)建設(shè)，事關(guān)形象尊卑、事業(yè)盛衰，任重道遠(yuǎn)，不可一蹴而就，自當(dāng)鍥而不舍… 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