【正文】 件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的39。視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。教師個人讀書活動總結(jié)6我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長的需要，適時安排教師利用課余讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開年級、學科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以朱永新的.《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高?！伴喿x經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。教師個人讀書活動總結(jié)7根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展和成長的需要，我們學校及時安排老師課后看書。引導全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)強烈的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人愛學、善學的氛圍，積極踐行“活讀、終身學習”的學習理念，學校根據(jù)教師教學和教育工作的需要，精心挑選各類書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊和雜志，以及關于課程標準和專業(yè)知識的書籍，使教師能夠不斷完善自己的理論基礎，了解教育改革的動力，學習新的教育方法，提高教學能力。學校在閱讀的基礎上，定期組織閱讀經(jīng)驗交流和討論活動，讓教師在短時間內(nèi)學會并解決疑問I、積極組織開展“閱讀活動”的精神實質(zhì)宣傳活動，使每一位教師都能真正了解活動的目的、要求和具體目標。學校召開年級、學科帶頭人和骨干教師會議，討論制定行動計劃和具體實施步驟，初步選定要閱讀的書籍名稱、活動地點和每項活動的具體負責人，以實現(xiàn)詳細分工，職責明確，操作簡便。學校以朱永新的新教育之夢為源頭，鼓勵教師多讀經(jīng)典，提升教師素質(zhì)召開教師大會，宣傳活動內(nèi)容和要求，明確各項活動和環(huán)節(jié)的具體目標，充分討論獎懲措施。制定切實可行的措施，確保每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎懲制度，確保活動持續(xù)有效地開展，防止“一陣風”的不利傾向。在活動體系的約束和引導下，教師普遍感到目標明確、任務具體、容易完成II、建立學校、教研組和教師三級網(wǎng)絡。學校負責確保整個活動的物資、資金和場地；教研組負責組織教師的參與和實施；全體教師反應積極，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講課、論文撰寫等工作為做好本次活動，學校增加了大量書籍；此外，還增加了許多有用的硬件設備，并準備了光盤和視聽產(chǎn)品，為活動提供充分的保障四、各項活動的開展，有效促進了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教師科研能力。通過活動，教師可以在知識的海洋中遨游，感受教育大師的`風采，理解素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，提升教育管理水平，加深對科學研究的理解，逐步提高課題研究水平我校“讀經(jīng)豐富生活”活動的順利開展，使師生受益匪淺。同時，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學校教育教學改革的不斷深化。我們必須持續(xù)有效地開展這項活動。只有堅持閱讀、不斷學習、更新觀念，才能使“活讀、終身學習”成為每位教師的自覺行為，與時俱進，努力提高自身的專業(yè)水平和理論知識，教師才能成為合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對學生有很高的期望，學校對教師有很高的要求，但學生沒有學習態(tài)度。在這種情況下，我們應該怎樣做教師呢？這是我們經(jīng)常談論的話題。有時我們感到茫然、無助，不知道如何教學生。讀了《教師100條建議》之后，我真的覺得這是一本值得一讀的好書。書中的建議和建議看似簡單，但實際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。這本書使用了許多例子和經(jīng)驗，生動而清晰地解釋了教育學和心理學枯燥的基本觀點。閱讀后，它使人感到親切和深受鼓舞。每一條建議都有助于教師拓寬視野，提高水平。它可以作為一個如何做人的鏡子，給人以啟迪。也是一本全面育人的教科書。這些關于教育的見解值得一次又一次地閱讀、品嘗和反思。現(xiàn)在，讓我根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗談談我應該為后進生做些什么：III、教師珍視博愛，永不放棄教育優(yōu)秀學生相似，但“差生”有自己的“差異方法”。那些好學生，你不必對他們大喊大叫。他們總是在窗外什么也不聽，只讀圣人的書；當你面對那些非常不同的貧困學生時，一旦他們有了一點問題，我們總是習慣于批評他們，寫作和檢查他們，懲罰他們，掃地。然后我們可以與他們進行推理，并給予所謂的原則性指導。事實上，懲罰和枯燥的推理并不能觸動落后學生的靈魂，而是拉長了教師與落后學生之間的距離。蘇霍姆林斯基說：“好老師是什么意思？首先，它意味著愛孩子，感覺和孩子交流很有趣。我相信每個孩子都能成為一個好人，善于與他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，理解孩子的心靈和精神，永遠不會忘記自己曾經(jīng)是個孩子?！罢樟翆W校的永遠不是入學率或其他名利，而是老師們神圣而壯麗的精神，對孩子們無微不至的博大愛，以及對每一個孩子作為無辜生命的深切同情。有了愛和同情，我們不能放棄，我們不能放棄。從這些話中，我深深感受到用愛打開學生心靈的窗戶，進入學生的精神世界，成為他們的好老師和好朋友的重要性。事實上，跟優(yōu)秀學生一樣，后進生也是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們應該向它們傾注更多的耐心、更多的溫暖和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園的春天作為一名教師，很少有人不愛他們的學生。然而，在教育方面，雖然有時我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多，但他們并不欣賞，甚至常常適得其反，收到相反的結(jié)果。為什么會這樣？一個重要的原因是，當我們教育我們的孩子時，我們沒有把他們當作一個平等的人來對待。事實上，孩子們也有自尊。作為一名教師，只有教師關心學生的人格尊嚴，教學才能成為教育。教育的核心是關心學生。我們應該讓學生經(jīng)?？吹剿麄兊某晒?，讓他們感覺到每一天都不是徒勞的，他們每天都有新的收獲。這本書《給老師的100條建議》也告訴我們，每一個學生都是可以創(chuàng)作的素材。如果你找到一個合適的教育方法，你就永遠不會有一個落后的學生。他一生致力于研究學生和教育教學。在他看來，世界上沒有永遠的后進生。每個學生都有自己獨特的位置和可塑的一面。因此，他從不放棄落后學生，而是千方百計研究學生的特點，然后想方設法幫助學生，最終讓他們“發(fā)揮自己的才能和所長”。我認為蘇霍姆林斯基這樣做的原因教師個人讀書活動總結(jié)8讀書有益于明理、啟智，有益于育德、勵志。營造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學生成長的需要，也是教師獲得進步，學校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學期都堅持師生閱讀活動，對教師的閱讀有方案，有督促，有交流，有評比。一、明確目標，制定閱讀措施。學校要求每位教師每學期要堅持閱讀教育教學書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃，堅持做讀書摘記，定期與年級組內(nèi)教師交流分享，學期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術方面的雜志書籍。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習慣，學期末選一篇成電子稿上傳到教導處。各個年級組承擔一次周一的讀書交流的主講任務和一次教育交流任務，技能科組共同承擔一次讀書交流主講任務。教學方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導處。每年，學校都要增添新書，并及時向老師推薦。教導處負責向教師推薦教育、班級管理類的書目，如本學期推薦數(shù)目為:《班會活動方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通好的關系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習慣》、《班會及家長交流活動指南》、《今天我們怎樣做辦主任》、《中國著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術100招》、《文體活動指南》《陶行知教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負責推薦教學業(yè)務類的：如《小學語文課堂教學的55個細節(jié)》《小學數(shù)學課堂教學的55個細節(jié)》《小學語文課堂教學的55個經(jīng)典案例》《新課程名師教學100條建議》《小學日常評價與期末考試改革的探索》《做智慧的39。教師提升課堂教學實效應關注的55個問題》《怎樣聽課評課》《新課程理念下的課堂教學怎樣聽課評課》等。二、開展多樣活動，促進提高。我校利用周一的政治學習的部分時間和周四的教研活動時間進行讀書交流：班主任經(jīng)驗交流。如何讓班主任們的班級管理經(jīng)驗流動起來，讓年輕的班主任迅速成長起來?學校制定了班主任工作學習計劃，明確了班主任的閱讀書目，并安排了各年級組班級主講與交流的內(nèi)容、時間。我們關注班主任工作的細節(jié)，從不同的方面分次進行交流。交流的主題每次不同，如“引導學生課間活動”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動促進了學習，特別是讓新班主任從中學到了寶貴經(jīng)驗。年級組同文誦讀展示活動?；顒臃纸M進行，六個年級組、英語組和音體組。年級組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文)。每人朗讀不超過3分鐘。年級組輪流展示。各年級精選了優(yōu)美的教育文章，朗讀聲情并茂，聽者深受教育。假期讀書活動。寒暑假，老師們會帶閱讀任務回家。每人閱讀規(guī)定的書目，做讀書摘記，寫閱讀感受，必須手寫。開學進行評比、交流。提倡網(wǎng)絡讀書，進行演講比賽。學校鼓勵教師上網(wǎng)閱讀好書，每年還舉行讀書演講比賽，要求先年級組內(nèi)進行交流，然后選出一名代表參加校級比賽。活動激發(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果。教師在閱讀中汲取了營養(yǎng)力量，提高了教學教育的藝術水平，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校會把師生讀書活動持續(xù)有效地開展下去，使校園充滿書香，充滿人文底蘊。教師個人讀書活動總結(jié)9本學期，我按照自己的讀書計劃，讀了好幾本書，一學期下來，真是受益匪淺。 讀書能讓人保持平淡的心境，充實生活，怡養(yǎng)性情。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。讀書的好處當然很多，我個人認為，對教師而言，還是應該有所選擇的。除了應該讀一些文學方面的名著外，更應該多讀一些專業(yè)方面的書籍。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)，增長職業(yè)智慧，完善教師道德。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學多才。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。多讀書，可以讓人多增加一些課外知識。培根先生說過：”知識就是力量?！安诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓人變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使人的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使人的身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這