【正文】 讀書(shū)月總結(jié)10一、存疑。要帶著質(zhì)疑的眼光去讀書(shū)，不被作者的觀點(diǎn)和思路牽著鼻子走，任何事情都有特定的環(huán)境，任何觀點(diǎn)都是辯證的，任何真理都是相對(duì)的，如果不抱著懷疑的眼光去看書(shū)思考，就會(huì)越看越迷惑，就會(huì)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，無(wú)法獲得真知。為了存疑，甚至可以強(qiáng)制自己對(duì)作者的觀點(diǎn)去攻擊一番，不把作者的觀點(diǎn)駁倒不放手。二、精選。盡量選經(jīng)典和暢銷書(shū)看，對(duì)難以讀下去的書(shū)盡快丟進(jìn)垃圾桶。三、系統(tǒng)。最好成系統(tǒng)地看書(shū)，圍繞一個(gè)課題看書(shū)，在一段時(shí)間集中看某一方面的書(shū)，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)系、發(fā)散、總結(jié)，形成對(duì)某個(gè)問(wèn)題的較深入和全面的認(rèn)識(shí)；四、濃縮。每看完一本書(shū)都要濃縮成摘要，對(duì)好書(shū)最好回顧，做筆記寫(xiě)心得，寫(xiě)出自己的39。概括，貼在書(shū)前，作為自己以后復(fù)習(xí)的內(nèi)容?？匆槐鞠槐?，再看其他的書(shū)，以達(dá)到書(shū)越讀越薄、能力越積越厚的目的；五、提綱。但凡看一本書(shū)或者一篇文章，務(wù)必先看其目錄或結(jié)構(gòu)，并記憶揣摩這個(gè)結(jié)構(gòu)，如果是一篇文章，還可以先考慮一下作者會(huì)寫(xiě)一些什么。然后再看某段下邊又寫(xiě)了幾個(gè)層次，這樣從宏觀到微觀逐步領(lǐng)會(huì)。在讀完之后，再對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行重讀精讀；六、復(fù)習(xí)。定時(shí)對(duì)看過(guò)的書(shū)和文章進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、帶著問(wèn)題去讀書(shū)。讀書(shū)月總結(jié)11莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，使我鄉(xiāng)更深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。它不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，而且能升華品格、錘煉精神、塑造靈魂。為了提高活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性，積極創(chuàng)新活動(dòng)形式、拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地激發(fā)起廣大農(nóng)牧民群眾的讀書(shū)熱情，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。充分調(diào)動(dòng)了廣大群眾的積極心，以實(shí)際情況為主，開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力為基點(diǎn)，營(yíng)建濃濃的`書(shū)香鄉(xiāng)村園氛圍，以打造鄉(xiāng)村文化為靈魂，以與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新為精髓，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，才能使各具特色的活動(dòng)永葆生機(jī)和活力，為了讓讀書(shū)活動(dòng)成為習(xí)慣，鼓勵(lì)群眾以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。借此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了良好的個(gè)性和品質(zhì)，要讓書(shū)香溢滿鄉(xiāng)村，還要讓書(shū)香飄向干部群眾家中，讓干部群眾的閱讀生活更豐富、更精彩！一、制定了讀書(shū)月活動(dòng)實(shí)施方案。二、各村、站所積極開(kāi)展“我書(shū)我讀”的全員讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員。面向全鄉(xiāng)群眾開(kāi)展了宣傳讀書(shū)月活動(dòng)專題內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。三、開(kāi)展了系列活動(dòng)。各月在年初制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每周讀兩本刊物，每月讀一部經(jīng)典書(shū)籍。在各村、站之間每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)，讓優(yōu)秀干部群眾編個(gè)人體會(huì)。設(shè)立讀書(shū)有獎(jiǎng)制。充分利用村廣播站，實(shí)行了“好書(shū)推薦”活動(dòng)5月10日開(kāi)始全面面向全鄉(xiāng)以“我讀我書(shū)”為主題的征文活動(dòng)。讀書(shū)月總結(jié)12為引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位，我校開(kāi)展了以“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”為主題的校園讀書(shū)活動(dòng)，完成了計(jì)劃中的大部分工作，取得了令人滿意的效果。本次讀書(shū)活動(dòng)，全校師生積極參與，多方支持，收到很好的學(xué)習(xí)效果。特別是班主任老師、語(yǔ)文老師積極參與，認(rèn)真組織，指導(dǎo)引導(dǎo)，評(píng)稿修改，為使活動(dòng)深入開(kāi)展，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)校也通過(guò)國(guó)旗下講話和晨會(huì)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)活動(dòng)的重要性，激勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)，全面提高自身綜合素質(zhì)。圖書(shū)館向?qū)W生全面開(kāi)放，供同學(xué)們參考、借閱，交流。一、深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，按照活動(dòng)月方案，我們迅速在全校開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)召開(kāi)班主任例會(huì)，各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)展示讀書(shū)名言，張貼讀書(shū)宣言等營(yíng)造校園文化氛圍，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)學(xué)習(xí)的39。重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我校根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有評(píng)比、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利實(shí)施。三、精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)縣教育局要求，精心組織本校4月份的讀書(shū)活動(dòng)。以班級(jí)為單位制訂讀書(shū)計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)讀書(shū)月活動(dòng)，參加月底的“書(shū)香班級(jí)評(píng)選”。讀書(shū)活動(dòng)小組成員通過(guò)“自選”圖書(shū)進(jìn)行閱讀、交流，增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的積極性，并且組織了“讀后感”評(píng)選活動(dòng)。四、完善圖書(shū)角各班根據(jù)本班的特點(diǎn)為豐富圖書(shū)角資源，提倡學(xué)生紛紛把家中的書(shū)帶到學(xué)校，還有些老師也把自己的藏書(shū)帶到班級(jí)圖書(shū)角，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，而應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，而應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)的良好素養(yǎng)。希望讀書(shū)活動(dòng)在我校深入持久的延伸下去，不斷得到充實(shí)、豐富和升華，蔚然成風(fēng)。讀書(shū)月總結(jié)13為貫徹落實(shí)上級(jí)要求開(kāi)展廉潔讀書(shū)月活動(dòng)的文件精神，提高機(jī)關(guān)效能和服務(wù)水平，我局結(jié)合紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)，采取多種形式，統(tǒng)籌安排，整體推進(jìn)，從而使本項(xiàng)活動(dòng)取得了良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、主要做法個(gè)人閱讀。本次活動(dòng)我局以個(gè)人閱讀為主。為促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，擴(kuò)大干部職工圖書(shū)閱讀范圍，我局專門(mén)收集了系列圖書(shū)供干部職工閱覽。內(nèi)容涉及政治理論、黨史、黨紀(jì)黨規(guī)、國(guó)家法律法規(guī)、道德教育、品行修養(yǎng)、以及長(zhǎng)篇反腐文學(xué)作品、歷史人物傳記、廉潔文化作品等。集體閱讀。在個(gè)人閱讀的同時(shí)，我局還利用每周一晚的39。政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全局干部職工進(jìn)行集體閱讀。并在共同學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)人都認(rèn)真撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。有獎(jiǎng)競(jìng)賽。結(jié)合讀書(shū)月活動(dòng)，我局按照要求，組織副科級(jí)以上黨員干部積極參加了“慶祝建黨90周年反腐倡廉知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)”。二、活動(dòng)成效促進(jìn)了機(jī)關(guān)文明建設(shè)。通過(guò)本次活動(dòng)，我局干部職工學(xué)習(xí)了文明禮儀知識(shí)，提升了道德文化修養(yǎng)，在全局進(jìn)一步樹(shù)立了“講職業(yè)操守、重誠(chéng)信服務(wù)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)”的良好風(fēng)氣。提高了機(jī)關(guān)服務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，我局把增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性放在重要地位，根據(jù)工作實(shí)際精選閱讀篇目。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全局干部職工的廉潔從政意識(shí)，提高了他們的為民服務(wù)水平。讀書(shū)月總結(jié)14俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師”。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，更是人們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。讀書(shū)可使人睿智，可以提高自己的寫(xiě)作能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓我們受益終身。所以說(shuō)，本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展是十分有益處的，現(xiàn)對(duì)此作出簡(jiǎn)單的總結(jié)！一、激發(fā)閱讀興趣。為了開(kāi)展此次活動(dòng)，我先在全班范圍內(nèi)廣泛征求了意見(jiàn)，共同商議制定了活動(dòng)方案，確定了活動(dòng)主題，寫(xiě)下有關(guān)的倡議書(shū)。，部分學(xué)生也真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。二、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。每周都會(huì)輪流安排有意愿的同學(xué)領(lǐng)閱讀卡到圖書(shū)館閱覽讀書(shū)，每周末讓學(xué)生自由去閱讀喜好的課外讀物,他們會(huì)讀安徒生童話,感受那童話世界種種美好的寄托；他們會(huì)讀《愛(ài)的教育》《鋼鐵是怎么樣煉成》《童年》等勵(lì)志作品；他們還會(huì)遨游四大名著中,感受書(shū)中不同的人物形象遨游書(shū)海使他們有了更生動(dòng)的話題交流,獲得自信!三、培養(yǎng)閱讀能力?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)上，我盡量注重閱讀方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自主閱讀，教育他們?nèi)绾闻c文本對(duì)話，如何有選擇性地閱讀長(zhǎng)篇名著，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并鼓動(dòng)同學(xué)們寫(xiě)下讀書(shū)筆記,定期擇優(yōu)在班級(jí)發(fā)表，或向校園紅領(lǐng)巾廣播站推薦發(fā)表!。每讀完一本書(shū)，師生會(huì)隨機(jī)交流讀書(shū)感受，互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，并召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。讓學(xué)生在自己的舞臺(tái)上充分展示。讓同學(xué)們?cè)诮涣?、?zhēng)執(zhí)、感悟中領(lǐng)悟做人道理。在每一次的讀書(shū)交流會(huì)中通過(guò)讀后感評(píng)比，手抄報(bào)評(píng)比，好書(shū)推薦等方式，以賽促讀，以賽激讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，開(kāi)闊了讀書(shū)的眼界，陶冶了情操，豐富了學(xué)生的積累。同時(shí)也為學(xué)生的寫(xiě)作能力提供的可能。每次的積累摘抄讓學(xué)生積累了豐富的詞匯；廣泛的閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家觀察事物，分析問(wèn)題以及表達(dá)思想感情的方法，學(xué)習(xí)他們選擇材料、確定中心、選詞造句、謀篇布局的方法。這些都潛移默化地影響著他們的寫(xiě)作能力。在這過(guò)程中本班的美如,海燕,淑吟等同學(xué)都積極創(chuàng)作,通過(guò)廣播站分享了他們讀書(shū)的成長(zhǎng)!閱讀，是一種興趣，更是一種習(xí)慣。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，才有可能取得相應(yīng)的回報(bào)。為了讓學(xué)生的閱讀真正成為一種內(nèi)心的需要，繼而成為一種習(xí)慣，此項(xiàng)活動(dòng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在以后的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，還將不斷反思總結(jié)不斷改進(jìn)，以讓此項(xiàng)活動(dòng)能成為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，更是為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讀書(shū)月總結(jié)15本學(xué)期，我們學(xué)校積極響應(yīng)教研室的讀書(shū)要求，將“閱讀融入語(yǔ)文教學(xué)”為教研主題，以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為活動(dòng)基點(diǎn)，以爭(zhēng)當(dāng)“讀書(shū)小明星”為評(píng)價(jià)載體，通過(guò)校園廣播和班級(jí)各種欄目為展示平臺(tái)，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種需求，一種樂(lè)趣?，F(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，激發(fā)讀書(shū)熱情開(kāi)學(xué)至今，為使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、順利、有效地開(kāi)展，為增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，我們主抓三方面：一是學(xué)期初立即召開(kāi)會(huì)議，確定了誦讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間以及閱讀要求。分級(jí)部為學(xué)生選擇適合學(xué)生閱讀的書(shū)目配置到學(xué)生閱讀閱覽室。在班主任的精心組織下，在班級(jí)圖書(shū)管理員的積極協(xié)助下，閱覽室的整理、借閱、歸還工作，開(kāi)展得有條有序。二是立足我校實(shí)際，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，有重點(diǎn)閱讀書(shū)籍，有閱讀評(píng)價(jià)等。在學(xué)期初的計(jì)劃中提出各階段的讀書(shū)活動(dòng)要求，做到期初有“碰頭”，平時(shí)有“交流”，階段有小結(jié)，期末有“總結(jié)”。三是召開(kāi)寒假讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)交流會(huì)，總結(jié)和推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)和具體做法，張貼在各級(jí)部室外看板中，供學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向縱深開(kāi)展。同時(shí)，通過(guò)校訊通、主題班隊(duì)、板報(bào)宣傳等活動(dòng)，促使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生達(dá)成共識(shí)，積極、主動(dòng)地投入到各種讀書(shū)活動(dòng)中去。二、拓寬渠道，營(yíng)造讀書(shū)氛圍讀書(shū)不是 “運(yùn)動(dòng)”，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性并行的工作。因此針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我們將且行且思，使之臻于完善、完美。故將在取得成效的基礎(chǔ)上做出這樣的調(diào)整：搭建展示平臺(tái)。本學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一在教室門(mén)口的一角設(shè)立展示臺(tái)，專門(mén)展示學(xué)生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報(bào)等讀書(shū)成果。在黑板報(bào)的一角開(kāi)設(shè)讀書(shū)專欄，向?qū)W生推薦好書(shū)，介紹讀書(shū)方法，分享讀書(shū)收獲。學(xué)校還將設(shè)置三個(gè)活動(dòng)專版，向師生展示最新閱讀資訊、優(yōu)秀閱讀作品（手抄報(bào)和手工制作）、閱讀之星等。因?yàn)閷W(xué)生讀書(shū)成果的展示，既讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，又達(dá)到與同學(xué)分享快樂(lè)，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、能極大地鼓舞學(xué)生參與的`積極性高，有力地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。開(kāi)通“未來(lái)之星校園廣播”。 “未來(lái)之星”廣播站將為廣大學(xué)生提供了一個(gè)展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，是激發(fā)學(xué)生積極向上的一種“催化劑”，也是文化傳播的一道窗口。本站將設(shè)置“學(xué)海拾貝”、“閱讀沖浪”、“佳作欣賞”、“新聞點(diǎn)擊”等欄目，利用課間10分鐘向?qū)W生傳遞好書(shū)篇目、讀書(shū)方法、讀后感等信息，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、寫(xiě)作等各種能力。利用晨讀時(shí)間落實(shí)誦讀內(nèi)容。學(xué)期初各級(jí)部根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定了指導(dǎo)誦讀的書(shū)目和內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)多月來(lái)的檢查發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)落實(shí)的很好，每天都能聽(tīng)到學(xué)生悅耳清脆的讀書(shū)聲，尤其是一年級(jí)的《成語(yǔ)兒歌100首》，二年級(jí)的《弟子規(guī)》，四年級(jí)的《論語(yǔ)》，五年級(jí)的《小古文100篇》等誦讀效果比較顯著。接下來(lái)將通過(guò)重點(diǎn)檢查誦讀效果入手，評(píng)選出優(yōu)秀的班級(jí)，激發(fā)師生誦讀的興趣。豐富學(xué)生書(shū)源。為保證學(xué)生有充足的閱讀書(shū)籍，我們積極發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)捐獻(xiàn)書(shū)籍，實(shí)行班級(jí)間 “好書(shū)交換看”， 提高書(shū)籍使用率，增大學(xué)生的閱讀量。三、活動(dòng)引領(lǐng)，提高讀書(shū)實(shí)效性上好閱讀課。本學(xué)期，我們將“閱讀融入語(yǔ)文教學(xué)”為教研主題，指定語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，在閱讀課上通過(guò)佳作欣賞、好書(shū)推薦，讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)成果展示等交流活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣，獲取豐富的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)。同時(shí)，找準(zhǔn)教材切入口，能動(dòng)地向?qū)W生的家庭生活、社會(huì)生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內(nèi)外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)形成渾然一體的強(qiáng)有力結(jié)合。舉行讀書(shū)主題活動(dòng)。結(jié)合“中國(guó)兒童閱讀日”“世界讀書(shū)日”，開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”、“我讀書(shū) 我快樂(lè)”等主題讀書(shū)會(huì)，通過(guò)手抄報(bào)、讀后感、詩(shī)文朗誦、講故事等比賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“要讀書(shū)”的欲望，為營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。俗話說(shuō)：“身教勝于言教”， 讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生一生的習(xí)慣，教師的參與是必不可少的。這學(xué)期，我們要求教師與學(xué)生同讀一本書(shū)，利用早讀課、課前十分鐘等時(shí)間，跟學(xué)生談一談書(shū)中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；定期走進(jìn)書(shū)店，搜索好書(shū)，向?qū)W生推薦，帶動(dòng)學(xué)生讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。