【正文】 生沒(méi)有老師獎(jiǎng)勵(lì)的空白；截止寫稿日，共有34人次教師獲得獎(jiǎng)勵(lì)；（四）不斷完善教學(xué)規(guī)章制度，制度是教學(xué)有效的根本保證重申并完善實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生作業(yè)管理辦法 強(qiáng)調(diào)學(xué)生不交作業(yè)扣分以外，還把此頂扣分列入學(xué)生六項(xiàng)評(píng)比并積累處分，以此督促全體學(xué)生積極完成各科作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)管理納入規(guī)范化軌道；完善學(xué)生考試空白卷的懲戒辦法，規(guī)定空白卷扣1分，并累計(jì)處理；制定《梅河口市實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，以此激勵(lì)學(xué)科教師重視競(jìng)賽重視尖子生培養(yǎng)；制訂《高一年級(jí)周考試行辦法》，規(guī)范高一周考取得實(shí)效；規(guī)范體育課，把體育課表現(xiàn)計(jì)60分滿分納入到期末總評(píng)中；完善外來(lái)實(shí)習(xí)生上課管理，規(guī)定外來(lái)實(shí)習(xí)生一律不準(zhǔn)上課；（五）全力抓好高三復(fù)習(xí)備考，努力創(chuàng)新工作方法，不斷提升高三復(fù)習(xí)備考的成效，高考成敗關(guān)乎學(xué)校命運(yùn)理念引領(lǐng)，為廣大高三師生科學(xué)有效復(fù)習(xí)備考插上翅膀強(qiáng)化“備考煉人生”的理念，備考過(guò)程不僅僅是學(xué)業(yè)的努力問(wèn)題，更是對(duì)人生的一次全面磨煉與考驗(yàn)，而這才是備考的真諦所在；強(qiáng)化“該得不丟，即得高分”的理念，千萬(wàn)百計(jì)提升該得分不丟的能力和技巧； 強(qiáng)化“有所為有所不為”的理念，引導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)情敢于舍棄；強(qiáng)化“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，引導(dǎo)高三師生關(guān)注細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上追求成功；目標(biāo)激勵(lì)，學(xué)期初制定了高三整體奮斗目標(biāo)，即“2011年高考目標(biāo)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，包括整體目標(biāo)、尖子生目標(biāo)如下：理科：重點(diǎn)率1%，本科率25%，民本率70% 理科：重點(diǎn)率3%，本科率25%，民本率60% 尖子生目標(biāo)：文科過(guò)重點(diǎn)3人，理科過(guò)600分5人1月初，又專門制訂了每個(gè)尖子生每科每類題的具體得分目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步；12月第四次月考分析會(huì)又要求各班組織學(xué)生研究樹(shù)立本人目標(biāo)；注重細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)完美追求成功 強(qiáng)化得分意識(shí)，讓每節(jié)課都能得到分；強(qiáng)化計(jì)劃意識(shí)，讓每節(jié)課的計(jì)劃都能提前告知學(xué)生； 強(qiáng)化評(píng)分意識(shí)，讓每道題都知道得多少分、丟多少分； 強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，盡可能讓學(xué)生站在講臺(tái)上；強(qiáng)化回歸意識(shí)，盡可能使回歸“三基”“教材”成為習(xí)慣； 強(qiáng)化錯(cuò)題積累意識(shí)，盡可能把錯(cuò)題積累起來(lái)并復(fù)看； 強(qiáng)化用筆意識(shí)，盡可能黑筆做題、紅筆講題；強(qiáng)化思想工作意識(shí)，盡可能多做學(xué)生的思想工作，提高思想保障水平；狠抓尖子生集中考試個(gè)別輔導(dǎo)，不斷提升尖子生的綜合應(yīng)試能力尖子生成績(jī)決定高三成?。∷詫W(xué)期初就開(kāi)始全力抓尖子生水平提高工作，為此制定了“2011高三尖子生集中考試個(gè)別輔導(dǎo)培養(yǎng)方案”，對(duì)尖子生培養(yǎng)做了全面安排；從9月10日開(kāi)始到1月10日，共考試輔導(dǎo)47次，召開(kāi)專門輔導(dǎo)老師會(huì)3次，尖子生會(huì)議3次；有力提升了尖子生的綜合應(yīng)試能力；（六）做好平時(shí)大量的基礎(chǔ)性、事務(wù)性、臨時(shí)性工作，為教學(xué)提供基礎(chǔ)保障編排各種課表，包括正課表、補(bǔ)課表、晚自習(xí)表、早自習(xí)表、假期補(bǔ)課表、全校備課組聽(tīng)課集備表，保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展；臨時(shí)性的大量的串課、代課安排及統(tǒng)計(jì)；每四周1次全學(xué)期共5次的結(jié)構(gòu)工資計(jì)算，包括上課津貼、補(bǔ)課費(fèi)等所有收入計(jì)算；兩次調(diào)整作息時(shí)間表；高一兩次分班工作；每次月考、周考的大量的煩鎖的考務(wù)準(zhǔn)備（查卡、草紙、考試用品）和考務(wù)工作組織；經(jīng)常性的大量的個(gè)別學(xué)生的教育處理、師生矛盾調(diào)解工作；收集整理教務(wù)各項(xiàng)檔案并上交歸檔；收發(fā)各種諸如成績(jī)單、工作計(jì)劃、考試要求、老師論文等大量書(shū)面材料；其他領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作；（七）其他工作參加梅河口市的高中新課程作業(yè)交流會(huì)10月29日，劉長(zhǎng)洪、于長(zhǎng)莉老師代表實(shí)驗(yàn)高中參加了由市進(jìn)修學(xué)校組織的梅河口市高中新課程作業(yè)交流會(huì)，并分別發(fā)言。通過(guò)此會(huì)，既學(xué)習(xí)了外校好的經(jīng)驗(yàn)和做法，更進(jìn)一步宣傳了實(shí)驗(yàn)高中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)；組織各級(jí)各類學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽11月14日組織全校三個(gè)年級(jí)的通化市語(yǔ)文競(jìng)賽初賽和通化市英語(yǔ)競(jìng)賽初賽；作文競(jìng)賽共64人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)11人；我校老師蔡穎、張曉姝榮獲通化市教育局教研室頒發(fā)的評(píng)委證書(shū)；12月12日，組織全通化東部片高中生英語(yǔ)能力競(jìng)賽決賽，共167人參賽，我校參賽10人；成績(jī)還未發(fā)布；12月19日，組織全梅河口高中生語(yǔ)文能力競(jìng)賽決賽，共226人參賽，其中我校58人參賽；成績(jī)還未發(fā)布；12月14日—17日，組織我校高一高二友好學(xué)校四科競(jìng)賽，成績(jī)已經(jīng)發(fā)布在學(xué)校服務(wù)器中，其中宋麗華、齊建華、熊艷艷、劉偉芳老師所教學(xué)生獲得好成績(jī)；組織迎接進(jìn)修學(xué)校期初視導(dǎo)、梅河口市年終檢查督導(dǎo)8月26日進(jìn)修高中部來(lái)我校進(jìn)行期初視導(dǎo)，聽(tīng)課并檢查教師教案，表?yè)P(yáng)成績(jī)，提出問(wèn)題；12月末又迎接了梅河口市教育局的年終檢查，檢查結(jié)果沒(méi)有公布；組織東北師大學(xué)生實(shí)習(xí)本學(xué)期共有四科15名學(xué)生來(lái)我校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間：9月17日至10月31日，相關(guān)指導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)，圓滿完成了實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，獲得了教育局、師大領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)；組織友好學(xué)校期末聯(lián)考評(píng)卷本學(xué)期我校承擔(dān)高一英語(yǔ)、高二物理的評(píng)卷工作，在齊、王二位主任的組織下，評(píng)卷工作順利完成；組織高二年級(jí)五科（地理、歷史、物理、化學(xué)、生物）學(xué)業(yè)水平考試組織高三高考報(bào)名、軍飛、民飛體檢工作本屆高三共報(bào)名617人，其中文科220人，理科397人，體育13人，藝術(shù)類35人；總結(jié)聯(lián)校各項(xiàng)活動(dòng)，形成本學(xué)期聯(lián)校各項(xiàng)活動(dòng)書(shū)面總結(jié)報(bào)告并提交聯(lián)校總結(jié)會(huì)討論；以上成績(jī)的取得，再次證明了團(tuán)結(jié)的重要！團(tuán)結(jié)出智慧，團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)出幸福！以上成績(jī)的取得，再次證明了創(chuàng)新的重要！時(shí)代在變，學(xué)情在變，必須敢于突破常規(guī)，必須敢于創(chuàng)新！創(chuàng)新出點(diǎn)子，創(chuàng)新出業(yè)績(jī)，創(chuàng)新出成功！二、本學(xué)期主要問(wèn)題及思考深入課堂不多，教務(wù)處及各年級(jí)主任，要把課堂當(dāng)成主戰(zhàn)場(chǎng)，每天都要深入課堂聽(tīng)課，了解、傾聽(tīng)學(xué)生和老師的聲音，了解教學(xué)一線的真實(shí)的不斷變化的教情、學(xué)情，這樣才能保證所制定的政策、措施是正確的、有效的；課時(shí)緊張是目前教學(xué)的一大問(wèn)題，由于統(tǒng)一的聯(lián)考進(jìn)度考試要求，導(dǎo)致我們必須加大課時(shí)量才能克服目前課時(shí)緊張、學(xué)苗差的問(wèn)題，以更好地適應(yīng)學(xué)情，更好地組織有效教學(xué)和復(fù)習(xí)。所以應(yīng)該改課時(shí)為40分鐘，增加課節(jié)，從而普遍增加各科課時(shí)；資料配備不科學(xué)、不適應(yīng)學(xué)情。應(yīng)組織學(xué)科組老師根據(jù)學(xué)情自編資料，資料內(nèi)容應(yīng)該是：“三測(cè)三考”即：課前導(dǎo)測(cè)、課堂練測(cè)、課后復(fù)測(cè)、周考、月考、學(xué)期考；學(xué)習(xí)小組沒(méi)有真正組織起來(lái)發(fā)揮作用，還沒(méi)有相應(yīng)的制度措施以保證學(xué)習(xí)小組在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用；教學(xué)程序不適應(yīng)學(xué)情，填鴨式、獨(dú)講式教學(xué)依然居于主導(dǎo)地位，教師只關(guān)注于自已所講而很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成在口頭上重要，但沒(méi)有成為教學(xué)實(shí)踐的中心工作，沒(méi)有深入每一位老師的內(nèi)心并付諸實(shí)踐；備課組長(zhǎng)津貼、早自習(xí)補(bǔ)助偏低；聯(lián)考獎(jiǎng)勵(lì)辦法過(guò)于繁鎖，計(jì)算麻煩，應(yīng)該予以修訂，簡(jiǎn)化計(jì)算，提高工作效率；個(gè)別教師、班主任的工作能力水平與學(xué)生學(xué)情之間仍有差距，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高；整體學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)水平、行為習(xí)慣、尊師意識(shí)日漸下降，已經(jīng)成為影響老師工作積極性的重要方面；上述問(wèn)題從反面進(jìn)一步說(shuō)明：我們必須時(shí)刻堅(jiān)持以教學(xué)為中心而決不能動(dòng)搖這個(gè)中心，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是我們的生命線，必須以更大的決心更大的勇氣更科學(xué)更嚴(yán)格的管理來(lái)穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量！特色教學(xué)是我們發(fā)展的最重要最簡(jiǎn)便的出路，我們必須以創(chuàng)新的精神和勇氣不斷構(gòu)建實(shí)驗(yàn)高中教學(xué)特色！教務(wù)處2011年1月8日星期六