【正文】 生沒有老師獎勵的空白；截止寫稿日，共有34人次教師獲得獎勵；（四）不斷完善教學(xué)規(guī)章制度，制度是教學(xué)有效的根本保證重申并完善實驗高中學(xué)生作業(yè)管理辦法 強調(diào)學(xué)生不交作業(yè)扣分以外，還把此頂扣分列入學(xué)生六項評比并積累處分，以此督促全體學(xué)生積極完成各科作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)管理納入規(guī)范化軌道；完善學(xué)生考試空白卷的懲戒辦法，規(guī)定空白卷扣1分，并累計處理；制定《梅河口市實驗高中學(xué)生競賽獎勵辦法》，以此激勵學(xué)科教師重視競賽重視尖子生培養(yǎng)；制訂《高一年級周考試行辦法》，規(guī)范高一周考取得實效；規(guī)范體育課，把體育課表現(xiàn)計60分滿分納入到期末總評中；完善外來實習(xí)生上課管理，規(guī)定外來實習(xí)生一律不準(zhǔn)上課；（五）全力抓好高三復(fù)習(xí)備考，努力創(chuàng)新工作方法，不斷提升高三復(fù)習(xí)備考的成效，高考成敗關(guān)乎學(xué)校命運理念引領(lǐng)，為廣大高三師生科學(xué)有效復(fù)習(xí)備考插上翅膀強化“備考煉人生”的理念，備考過程不僅僅是學(xué)業(yè)的努力問題，更是對人生的一次全面磨煉與考驗，而這才是備考的真諦所在；強化“該得不丟，即得高分”的理念，千萬百計提升該得分不丟的能力和技巧； 強化“有所為有所不為”的理念，引導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)情敢于舍棄；強化“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，引導(dǎo)高三師生關(guān)注細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上追求成功；目標(biāo)激勵，學(xué)期初制定了高三整體奮斗目標(biāo)，即“2011年高考目標(biāo)及獎勵辦法”，包括整體目標(biāo)、尖子生目標(biāo)如下：理科：重點率1%，本科率25%，民本率70% 理科：重點率3%，本科率25%，民本率60% 尖子生目標(biāo)：文科過重點3人，理科過600分5人1月初，又專門制訂了每個尖子生每科每類題的具體得分目標(biāo)，以目標(biāo)激勵學(xué)生不斷進步；12月第四次月考分析會又要求各班組織學(xué)生研究樹立本人目標(biāo)；注重細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)完美追求成功 強化得分意識，讓每節(jié)課都能得到分；強化計劃意識，讓每節(jié)課的計劃都能提前告知學(xué)生； 強化評分意識，讓每道題都知道得多少分、丟多少分； 強化學(xué)生主體意識，盡可能讓學(xué)生站在講臺上；強化回歸意識，盡可能使回歸“三基”“教材”成為習(xí)慣； 強化錯題積累意識，盡可能把錯題積累起來并復(fù)看； 強化用筆意識，盡可能黑筆做題、紅筆講題；強化思想工作意識，盡可能多做學(xué)生的思想工作，提高思想保障水平；狠抓尖子生集中考試個別輔導(dǎo)，不斷提升尖子生的綜合應(yīng)試能力尖子生成績決定高三成?。∷詫W(xué)期初就開始全力抓尖子生水平提高工作，為此制定了“2011高三尖子生集中考試個別輔導(dǎo)培養(yǎng)方案”，對尖子生培養(yǎng)做了全面安排；從9月10日開始到1月10日，共考試輔導(dǎo)47次，召開專門輔導(dǎo)老師會3次，尖子生會議3次；有力提升了尖子生的綜合應(yīng)試能力；（六）做好平時大量的基礎(chǔ)性、事務(wù)性、臨時性工作，為教學(xué)提供基礎(chǔ)保障編排各種課表，包括正課表、補課表、晚自習(xí)表、早自習(xí)表、假期補課表、全校備課組聽課集備表，保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動的正常開展；臨時性的大量的串課、代課安排及統(tǒng)計；每四周1次全學(xué)期共5次的結(jié)構(gòu)工資計算，包括上課津貼、補課費等所有收入計算；兩次調(diào)整作息時間表；高一兩次分班工作；每次月考、周考的大量的煩鎖的考務(wù)準(zhǔn)備（查卡、草紙、考試用品）和考務(wù)工作組織；經(jīng)常性的大量的個別學(xué)生的教育處理、師生矛盾調(diào)解工作；收集整理教務(wù)各項檔案并上交歸檔；收發(fā)各種諸如成績單、工作計劃、考試要求、老師論文等大量書面材料；其他領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性工作；（七）其他工作參加梅河口市的高中新課程作業(yè)交流會10月29日，劉長洪、于長莉老師代表實驗高中參加了由市進修學(xué)校組織的梅河口市高中新課程作業(yè)交流會，并分別發(fā)言。通過此會，既學(xué)習(xí)了外校好的經(jīng)驗和做法，更進一步宣傳了實驗高中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)；組織各級各類學(xué)生學(xué)科競賽11月14日組織全校三個年級的通化市語文競賽初賽和通化市英語競賽初賽；作文競賽共64人獲獎，其中一等獎11人；我校老師蔡穎、張曉姝榮獲通化市教育局教研室頒發(fā)的評委證書；12月12日，組織全通化東部片高中生英語能力競賽決賽，共167人參賽，我校參賽10人；成績還未發(fā)布；12月19日，組織全梅河口高中生語文能力競賽決賽，共226人參賽，其中我校58人參賽；成績還未發(fā)布；12月14日—17日，組織我校高一高二友好學(xué)校四科競賽，成績已經(jīng)發(fā)布在學(xué)校服務(wù)器中，其中宋麗華、齊建華、熊艷艷、劉偉芳老師所教學(xué)生獲得好成績；組織迎接進修學(xué)校期初視導(dǎo)、梅河口市年終檢查督導(dǎo)8月26日進修高中部來我校進行期初視導(dǎo)，聽課并檢查教師教案，表揚成績，提出問題；12月末又迎接了梅河口市教育局的年終檢查，檢查結(jié)果沒有公布；組織東北師大學(xué)生實習(xí)本學(xué)期共有四科15名學(xué)生來我校實習(xí)，實習(xí)時間：9月17日至10月31日，相關(guān)指導(dǎo)老師認(rèn)真指導(dǎo)，圓滿完成了實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，獲得了教育局、師大領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評；組織友好學(xué)校期末聯(lián)考評卷本學(xué)期我校承擔(dān)高一英語、高二物理的評卷工作，在齊、王二位主任的組織下，評卷工作順利完成；組織高二年級五科（地理、歷史、物理、化學(xué)、生物）學(xué)業(yè)水平考試組織高三高考報名、軍飛、民飛體檢工作本屆高三共報名617人，其中文科220人，理科397人，體育13人，藝術(shù)類35人；總結(jié)聯(lián)校各項活動，形成本學(xué)期聯(lián)校各項活動書面總結(jié)報告并提交聯(lián)校總結(jié)會討論；以上成績的取得，再次證明了團結(jié)的重要！團結(jié)出智慧，團結(jié)出成績，團結(jié)出幸福！以上成績的取得，再次證明了創(chuàng)新的重要！時代在變，學(xué)情在變，必須敢于突破常規(guī)，必須敢于創(chuàng)新！創(chuàng)新出點子，創(chuàng)新出業(yè)績，創(chuàng)新出成功！二、本學(xué)期主要問題及思考深入課堂不多，教務(wù)處及各年級主任，要把課堂當(dāng)成主戰(zhàn)場，每天都要深入課堂聽課，了解、傾聽學(xué)生和老師的聲音，了解教學(xué)一線的真實的不斷變化的教情、學(xué)情，這樣才能保證所制定的政策、措施是正確的、有效的；課時緊張是目前教學(xué)的一大問題，由于統(tǒng)一的聯(lián)考進度考試要求，導(dǎo)致我們必須加大課時量才能克服目前課時緊張、學(xué)苗差的問題，以更好地適應(yīng)學(xué)情，更好地組織有效教學(xué)和復(fù)習(xí)。所以應(yīng)該改課時為40分鐘，增加課節(jié)，從而普遍增加各科課時；資料配備不科學(xué)、不適應(yīng)學(xué)情。應(yīng)組織學(xué)科組老師根據(jù)學(xué)情自編資料，資料內(nèi)容應(yīng)該是：“三測三考”即：課前導(dǎo)測、課堂練測、課后復(fù)測、周考、月考、學(xué)期考；學(xué)習(xí)小組沒有真正組織起來發(fā)揮作用，還沒有相應(yīng)的制度措施以保證學(xué)習(xí)小組在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有作用；教學(xué)程序不適應(yīng)學(xué)情，填鴨式、獨講式教學(xué)依然居于主導(dǎo)地位，教師只關(guān)注于自已所講而很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)；學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成在口頭上重要，但沒有成為教學(xué)實踐的中心工作，沒有深入每一位老師的內(nèi)心并付諸實踐；備課組長津貼、早自習(xí)補助偏低；聯(lián)考獎勵辦法過于繁鎖，計算麻煩，應(yīng)該予以修訂，簡化計算，提高工作效率；個別教師、班主任的工作能力水平與學(xué)生學(xué)情之間仍有差距，有待進一步學(xué)習(xí)提高；整體學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)水平、行為習(xí)慣、尊師意識日漸下降，已經(jīng)成為影響老師工作積極性的重要方面；上述問題從反面進一步說明：我們必須時刻堅持以教學(xué)為中心而決不能動搖這個中心，教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是我們的生命線，必須以更大的決心更大的勇氣更科學(xué)更嚴(yán)格的管理來穩(wěn)定和提高教學(xué)質(zhì)量！特色教學(xué)是我們發(fā)展的最重要最簡便的出路，我們必須以創(chuàng)新的精神和勇氣不斷構(gòu)建實驗高中教學(xué)特色！教務(wù)處2011年1月8日星期六