收獲,在這溫暖的季節(jié)-資料下載頁
2024-11-16 22:27本頁面
【正文】 應該是有答案了。水手們如何快速的幫船長做出決策？分享要點之二資源的合理利用第二個是資源，規(guī)則、魚群數(shù)量、大家的聰明才智、每一輪的數(shù)據(jù)等等都是我們的資源，并不只是那些簡簡單單的數(shù)字。而每一輪結束以后，紙條上的標識又影響著我們接下來的決策，有沒有人想過共享資源？各位，再問一個問題，我們一直在強調，大副把漁網(wǎng)放好，送到臺前，捕魚的順序是隨機的對不對？ 有沒有說過你去拿的時候，能不能知道順序？你可不可以問，沒有限制過吧??各位，你在跟零和叉、勾聯(lián)系起來，你能不能判斷出來有多少條魚？我們很多時候在制定規(guī)則上去說服別人是因為不知道別人的底牌，相互之間去猜，猜來猜去更不信任了。資源會像不同的人去傾斜，你擁有的資源比我擁有的資源多，實際上在同一個制度下，擁有的資源是同等的，所以說，公司內部不缺少資源，只是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛。我們獲取資源的途徑會不同，導致了我們認為資源不均衡。分享要點之三確保制度的執(zhí)行第三個，我們面對的最大困難。我們是缺少制度嗎？不是，缺少合作的方式嗎？不是。缺少溝通的途徑嗎？也不是。我們缺少的是什么？對制度的制約。是不是？我們遇到過這樣的一種情況，你們不相信我們對不對，那好，這是我們團隊中最德高望重的人，我們把他壓在這里，結果怎么樣？還是變化了，為什么？因為我們把他開除了??但是你要想一想，在完善的制度，沒有執(zhí)行的保障是什么？是無用的空的。那么我們回頭再想一下，項目過程中，這些船長有沒有辦法保障制度的執(zhí)行？可不可以所有人把紙條帶出來，幫你們寫掉？有沒有限制過你們不讓這么做？沒有吧？剛才整個過程中，這才是暴露出來最大的問題??是我們沒有一定要執(zhí)行它的決心，是不是？而不是我們沒有達成共識，做出犧牲，都不是。所以說最重要的是達成這件事的決心，我們都很清楚最終的目標，但有沒有這個決心呢？以及未來這個決心而尋找的方法呢？剛剛第二輪船長討論的時間，在做什么?結語：各位一起來看一下。第一、我們整體的分工不夠，我們沒有一個領頭人！第二、最大的資源是什么？資源無處不在，用的好和用的不好，怎么去用它。第三個，制度的執(zhí)行和怎么保障他去執(zhí)行，以及執(zhí)行它的決心??所以在此基礎上，本項目不再多說，感謝大家的全情參與??補充分享點：分享要點之一目標的設定是什么會干擾我們對目標的設定? 有一個年輕人去買碗，來到店里他順手拿起一只碗，然后依次與其它碗輕輕碰擊，碗與碗之間相碰時立即發(fā)出沉悶、渾濁的聲響，他失望地搖搖頭。然后去試下一只碗他幾乎挑遍了店里所有的碗，竟然沒有一只滿意的，就連老板捧出的自認為是店里碗中精品也被他搖著頭失望地放回去了。老板很是納悶，問他老是拿手中的這只碗去碰別的碗是什么意思？ 他得意地告訴老板，這是一位長者告訴他的挑碗的訣竅，當一只碗與另一只碗輕輕碰撞時，發(fā)出清脆、悅耳聲響的，一定是只好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗遞給他，笑著說：“小伙子，你拿這只碗去試試，保管你能挑中自己心儀的碗”。他半信半疑地依言行事。奇怪！他手里拿著的每一只碗都在輕輕地碰撞下發(fā)出清脆的聲響，他不明白這是怎么回事，驚問其詳。老板笑著說，道理很簡單，你剛才拿來試碗的那只碗本身就是一只次品，你用它試碗那聲音必然渾濁，你想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗。就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞需要付出真誠才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。自己帶著猜忌、懷疑甚至戒備之心與人相處，就難免得到別人的猜忌與懷疑。分享要點之二多方博弈第一、零和博弈；第二、正和博弈，（雙方都有好處）；第三、負和博弈，（雙方都沒有好處）。老農(nóng)和蜜蜂的故事。第五篇：春游反思在這春暖花開的季節(jié)在這春暖花開的季節(jié)，為了讓孩子們感受春天美好的景色，萌發(fā)熱愛大自然的情感，體驗與父母、同伴共同活動的樂趣。我班組織了由老師、家長、孩子構成的隊伍到市民廣場開展親子春游活動，共同去欣賞大自然賦予我們的美，分享孩子們給我們帶來的“天倫之樂”，孩子們和家長手拉手，在這美麗春天的世界里，感受春的氣息，聆聽春的樂曲。說句實話，在活動開展之前，我還有一份擔憂：*其一：帶這么多從來沒有集體出過門的孩子，去接近大自然，他們能否象在幼兒園一樣遵守“規(guī)矩”呢？*其二：有家長參與，孩子們能否控制自己的情感，老師能否駕馭這種場面？面對這些問題，我們首先根據(jù)實際情況制訂了計劃，其中包括怎樣組織幼兒進行娛樂，怎樣讓活動生動而有序。在此次活動中我們設計了很多娛樂項目：有“貼心親子”、“背寶寶繞樹跑”、“找爸爸媽媽”“找寶寶”等游戲，在活動過程中孩子們騰飛虎躍、非常興奮、開心；家長們的臉上和孩子一樣充滿著興奮。當孩子們象一只只快樂的小鳥嘰嘰喳喳問個不停的時候，當孩子們和父母做著親子游戲的時候，家長們的神情是寬慰的：因為他的孩子已經(jīng)適應了集體生活，他與孩子的親情溝通又近了一步?? 短暫的半天活動很快就結束了，過程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長的熱情、有家長的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收獲！因為我們收獲的將是孩子們的快樂和成長！此次活動還特別感謝馬銳杰爸爸、盧昊言媽媽、叮當爸爸、軒軒媽媽、梁俊杰爸爸提供私家車為我們解決了車輛問題！
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