【正文】 另起爐灶”，無(wú)現(xiàn)成模式，無(wú)經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)初，教學(xué)及生活設(shè)施極不完善，學(xué)校沒(méi)有試驗(yàn)設(shè)備，沒(méi)有圖書(shū)室、沒(méi)有體育器材、但“管理興校，質(zhì)量立校”的意識(shí)又不敢有絲毫懈怠。為此，我們提出的口號(hào)是：“立足校情，迎難而上”。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“一班三線(xiàn)”領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制?！耙话唷笔侵敢孕?wù)委員會(huì)為載體的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，由校長(zhǎng)和教導(dǎo)、總務(wù)、會(huì)計(jì)、出納、工會(huì)等方面主要負(fù)責(zé)人組成?！叭€(xiàn)”即校長(zhǎng)、值周組、教導(dǎo)處、教研組、任課教師為一線(xiàn)，主要作好管理育人和教書(shū)育人工作；團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)、校園廣播站為一線(xiàn)，主要做好宣傳教育和營(yíng)造文化環(huán)境工作；工會(huì)、總務(wù)處、財(cái)務(wù)人員為一線(xiàn)，主要做好綜合治理，服務(wù)育人，勞動(dòng)育人工作。三線(xiàn)工作各司其職，密切協(xié)作，共同育人。同時(shí)學(xué)校與家庭、社會(huì)密切配合，形成學(xué)校上下內(nèi)外齊抓共管的育人網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，做好學(xué)生的教育管理。一、優(yōu)化環(huán)境，重視德育，規(guī)范育人。優(yōu)化環(huán)境、重視德育是學(xué)校管理規(guī)范化的必由之路。我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，鞏固“普九”成果，增添體育器材，安裝校園廣播網(wǎng)、報(bào)欄，定期辦黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。學(xué)校的文化氛圍，育人環(huán)境有了可喜的變化。我校始終求真務(wù)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，特別是思想品德課教師把教材內(nèi)容和有關(guān)法律知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。二是通過(guò)開(kāi)展“五講五比”活動(dòng)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育。三是活動(dòng)陶冶。我校通過(guò)升旗儀式上國(guó)旗下的講話(huà)、演講比賽、報(bào)欄、黑板報(bào)、廣播等各種方式營(yíng)造育人氛圍，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育、感染和熏陶。文明、禮貌、和諧的習(xí)慣日漸濃郁。如今，我學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員能率先垂范，正己帶眾；教師能?chē)?yán)以律己，為人師表；學(xué)生能遵紀(jì)守規(guī)，講文明禮貌。師生互尊互愛(ài)，積極向上。學(xué)校走上了校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美的新路子。二、為規(guī)范教育教學(xué)各項(xiàng)管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛覀儚膹?qiáng)化制度入手抓管理，先后出臺(tái)了《學(xué)校管理辦法》、《拉麻中學(xué)班務(wù)管理考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件。這些制度明確了學(xué)校各部門(mén)，特別是針對(duì)班務(wù)管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測(cè)”等教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細(xì)明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過(guò)自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)討論修訂后才付諸實(shí)施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺(jué)行動(dòng)，并作為自己開(kāi)展各項(xiàng)工作的準(zhǔn)則。事實(shí)證明，只有堅(jiān)持以人為本，充分尊重教師的主觀能動(dòng)性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。三、為適應(yīng)教育現(xiàn)代化和彌補(bǔ)本地區(qū)信息閉塞帶來(lái)的不便，學(xué)校著眼于大力發(fā)展信息教育，結(jié)合項(xiàng)目學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)籌措資金配置電化教學(xué)設(shè)備，以?xún)?yōu)化辦學(xué)條件。學(xué)校先后安裝了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收站，安裝了校園廣播網(wǎng)，購(gòu)置了實(shí)物展示臺(tái)，三維一體機(jī)，復(fù)印打印機(jī)，功放機(jī)等。學(xué)?，F(xiàn)有電視機(jī)3臺(tái)，DVD3臺(tái)，VCD1臺(tái)，放相機(jī)2臺(tái)，復(fù)讀機(jī)7臺(tái)，教學(xué)錄象帶10盒，教學(xué)光盤(pán)316 張，錄音機(jī)磁帶（英語(yǔ)）62 盤(pán)，具體情況是：，校園廣播網(wǎng)1套。購(gòu)買(mǎi)辦公用電腦16臺(tái)。（模式2）1套。，初中三類(lèi)儀器1套。，生均14冊(cè)。自籌資金購(gòu)買(mǎi)價(jià)值3000多元的電子圖書(shū)一套。我們充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，努力開(kāi)展電化教學(xué)，利用實(shí)物展示臺(tái)將課文中的圖片或文字投到光屏上既直觀又節(jié)約課堂時(shí)間，以前黑板上無(wú)法展現(xiàn)的東西現(xiàn)在可以；復(fù)讀機(jī)在英語(yǔ)、語(yǔ)文、音樂(lè)等課程的教學(xué)中起了很大的作用；英語(yǔ)教師利用復(fù)讀機(jī)開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)，語(yǔ)文上進(jìn)行課文朗讀和生字正音等。利用遠(yuǎn)程教育地面接收站定期組織教師收看“空中課堂”節(jié)目，下載網(wǎng)頁(yè)、刻制教學(xué)實(shí)錄光盤(pán)并組織學(xué)生觀看，不但加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，也有力推動(dòng)了學(xué)校的教研教改工作。周末利用星期日對(duì)農(nóng)村黨員干部播放農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、法律法規(guī)和黨的富民政策等節(jié)目。為本地在培訓(xùn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干、致富能手和推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。目前，在電教方面我們還存在許多問(wèn)題，首先是無(wú)教室，臨時(shí)性的普通教室室內(nèi)設(shè)施簡(jiǎn)陋，儀器不便規(guī)范存放或安置，影響正常使用。其次，缺少儀器或儀器不配套，距真正意義上的電化教學(xué)距離還很遠(yuǎn)。特別是我校還沒(méi)有模式三。今后的打算是逐步使每個(gè)教室安裝上多媒體設(shè)備，增加2臺(tái)電腦專(zhuān)門(mén)用于課件制作。使電教工作逐步走向規(guī)范。存在的差距和困難教師結(jié)構(gòu)不合理，存在“有數(shù)量，缺專(zhuān)業(yè)”，“有專(zhuān)低能”的普遍現(xiàn)象。崗位達(dá)標(biāo)，學(xué)科配套存在嚴(yán)重問(wèn)題。諸如數(shù)理、英語(yǔ)等諸多學(xué)科崗位達(dá)標(biāo)率均在50%以下，甚至更低。教育、教學(xué)科研氣氛不濃，教育教學(xué)方法老一套，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。部分教師的“管教”做的還好，“管導(dǎo)”做的不夠。生源質(zhì)量基礎(chǔ)差，新生入學(xué)雙科合格率極低。連續(xù)四年來(lái)，我校招收的初一新生“三科合格率”分別為48%、20%、24%、至使初中階段抓教學(xué)質(zhì)量舉步維艱。辦學(xué)資金匱乏，教學(xué)設(shè)施極不配套?？傊?，面對(duì)上述成績(jī)，我們更覺(jué)差距和不足；正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及困難，我們深感肩頭責(zé)任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，通過(guò)全校教師同心同德、真抓實(shí)干，拉麻中學(xué)定會(huì)更上一層樓。