【正文】 活動地點：嬰小班各班級教室(下午)活動準備：馮主任負責嬰小班當天下午晚餐的調(diào)整安排。接待室負責播放感恩節(jié)音樂以及間操時的節(jié)日教育說明。信息部負責拍照和錄像，網(wǎng)站內(nèi)容的上傳。財務(wù)室負責家長評價表的發(fā)放與回收。活動流程：嬰、小班家長統(tǒng)一3：20開始入園，接待室負責接待并播放背景音樂?；顒?：30準時開始，音樂關(guān)閉，行政人員跟班：李炎：嬰一郭卉：嬰二馮老師：小一駱陽：小二劉洋：小四高主任：小三、小五4：30活動結(jié)束，家長和幼兒統(tǒng)一離園，由班級教師帶領(lǐng)出園門。注意事項：活動主題要明確：愛、感恩、快樂和幸福。晚餐調(diào)整要提給家長做合理解釋?；顒有问揭欢ㄒ路f，感恩的氣氛要烘托出來。制作卡片時添加背景音樂，教師要有對家長表示感謝的形式。親子互動游戲設(shè)置的重要性?；顒硬粌H要體現(xiàn)出孩子感恩爸爸媽媽，也更要讓孩子和爸爸媽媽一起去感恩老人。孩子不僅要感恩家人，還應(yīng)該用不同的方式去感恩身邊的朋友和老師?；顒友由欤河變簣@內(nèi)各班級“感恩墻”的布置。讓家長和孩子通過自己的方式對爺爺奶奶、外公外婆表示感謝。并拍下照片帶回幼兒園增加到班級感恩墻上?；顒涌偨Y(jié)：17：30各班主任在5樓備課室進行活動總結(jié)，周五下午15：00教學組長上交各班總結(jié)。感恩節(jié)活動主題策劃書6一、活動目的:“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、。然而很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。二、活動主題:“學會感恩，與愛同行”。三、活動時間:20xx年10月9日至10月29日四、活動步驟:(一)宣傳動員階段學校大隊部制訂感恩教育活動方案。舉行“感恩”教育活動啟動儀式。積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。(二)實施階段“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關(guān)于親情、感恩教育的主題班會，具體內(nèi)容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結(jié)合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示:用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動主題。尋恩、感恩、報恩實踐活動。尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人?！矮I給母親的愛”征文活動活動目的:讓我們凝聚對母親點點滴滴的回憶,在這個充滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝福、對母親的思念和深深的感激。把我們最真摯的情感,用最優(yōu)美,最樸實的文字獻給我們慈愛的母親。通過此次活動使廣大學生感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校園建設(shè)。作品要求:①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、議論文、詩歌和通訊報道等。②作品必須是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。③字數(shù)在600字以內(nèi)。④參賽作品必須是電子文稿、信紙手寫板，請注明作者姓名、班級。⑤評選辦法:學校組織教師評委評選出一、二、三等獎，獲獎作品頒發(fā)證書及獎品。(三)總結(jié)展示階段活動結(jié)束時，各班舉行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結(jié)表彰會，認真總結(jié)班級在感恩節(jié)中學生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對典型人和事要進行總結(jié)、表彰。學校也將舉行總結(jié)表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現(xiàn)突出的學生，要進行大會交流和表彰，并向家長發(fā)送喜報。感恩節(jié)活動主題策劃書7主辦單位：學院黨辦團委學生會承辦單位：院學生會經(jīng)濟資助辦公室團委實踐部活動主題：學會感恩從我做起活動名稱：感恩傳遞一、活動目的：通過本次活動，增強同學們的感恩意識，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。營造一種“人人為我，我為人人”的良好風氣。二、活動對象：全體在校學生三、活動時間：20xx年11月25日至11月28日四、活動地點：學校內(nèi)外五、活動前期準備：，11月22日(周一)前完成7張宣傳海報，分別貼于各樓棟，制作一條橫幅(約6米長，“學會感恩，從我做起”)。其實，生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。你感恩生活，生活將賜予你明媚陽光。你一味地怨天尤人，其結(jié)果也只能是萬事蹉跎!常懷一顆感恩之心，可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品，做一個“知難而進，樂觀拼搏”的快樂不倒翁。這樣，你才能做到：遇到愛情的挫折，不放棄。遇到生活的困頓，不煩惱。遇到工作的艱辛，不畏懼......，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。天使說只要站在用心畫的99朵郁金香中許愿，上帝就會聽到。我把花畫滿了整個房間。終于上帝對我說：許愿吧，孩子!我說我只要看短信的人圣誕快樂!，購買小信封等及其它活動用品，用于征集“感恩箴言”。：帳篷、教室等。，在活動期間團委宣傳部，對本次活動進行全程跟蹤報道，本部門也要做好拍照等宣傳工作，并與學通社溝通合作。，時間、地點、負責人落實到位。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。，保證活動的影響力與完整性，使活動順利進行。六、活動過程(三個部分)：又到了春風徐徐、百花盛開的五月，康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的養(yǎng)育者說出心中的感恩及愛意。因此，本園將舉行母親節(jié)慶?；顒?，請家長一同共襄盛舉。第一部分：你的祝福我來送”，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒。您用愛去磨它，浸它，洗它……長年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。11月25日中午11:0013:30，第二部分：“感恩進行時”11月25日晚上第三部分：“感恩集結(jié)號”11月26日下午3:004:00，地點：附小教室七、具體活動流程第一部分：“你的祝福我來送”(注明收信人和地址)，放于箱子中，后面的人幫前面人送到相應(yīng)的地點。，主要用于當晚的活動所用。第二部分：“感恩進行時”播放錄制的VCR，(有主持人解說)。第三部分：“感恩集結(jié)號”招募活動志愿者，主要面向植科院領(lǐng)助學金和其他補助的同學。組織志愿者去華農(nóng)附小各班與他們一起開“感恩”主題班會，給小朋友們贈送自己制作的小禮物。主題班會流程：情境導入，播放主題音樂《感恩的心》。引導學生說一下對感恩的理解“我說感恩”。感恩節(jié)知識競答“爭先恐后，我搶答”。(事先準備好一些關(guān)于感恩的小問答題)感恩節(jié)的祝福說心里話。朗誦《游子吟》。游戲環(huán)節(jié)。老師總結(jié)。播放《讓世界充滿愛》。贈送小禮物，與老師合影留念，班會結(jié)束。感恩節(jié)活動主題策劃書8班會主題：感恩生命中的所有存在。班會目的：通過開展這次班會使得同學們多多關(guān)注生活中時刻存在的人兒，學會感恩，學會感動，學會愛。班會宗旨：我們來談愛，感恩社會，感恩生活！活動地點：勤學樓120課室活動時間：12月26日晚七點—九點半前期工作：課室布置清理：勞動委員—劉旺（后附布置方案）班會所需物品采辦：生活委員—賴德政節(jié)目負責人：副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪班會主持人：班長—鄭偉標班會現(xiàn)場秩序維護：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬班會建議收集記錄：學習委員—杜細妹班會照片拍攝：組織委員—邱超黑板畫負責人：宣傳委員—吳煜彬班會策劃人：班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民活動流程：主持人致辭，宣布班會開始；現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)魔術(shù)表演—莊京洪；主持人致辭—愛與感恩；現(xiàn)場互動小游戲—愛的成語對對碰（后附詳則）；同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發(fā)言；輔導員致總結(jié)辭；主持人宣布班會結(jié)束。后期工作：課室清理由全體班干負責。注意事項：班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。班會現(xiàn)場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發(fā)言。應(yīng)急方案：冷場：采取宿舍代表發(fā)言、隨即抽取號數(shù)發(fā)言、班干帶頭發(fā)言等方法處理；出現(xiàn)矛盾爭吵：由班干帶離會場并進行勸說教育。附錄：愛的成語對對碰游戲規(guī)則：由現(xiàn)場隨即抽取一定人數(shù)，由主持人開頭；參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續(xù)輪下去，回答不出來直接淘汰；淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品；游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復；在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。班會總結(jié)：通過這次主題班會的開展，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待生活中的人事物。學會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。