【正文】 2013年9月2014年9月(1)必練模塊：教學實施能力(信息技術與學科整合能力專題、預見與解決教學突發(fā)事件能力專題、設計課堂練習與布置作業(yè)能力專題、教學輔導能力專題)(2)選練模塊：班主任工作能力(心理健康教育能力專題)(3)進行階段性小結，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。2014年9月2015年8月(1)必練模塊：教學評價能力(學業(yè)效果評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題)、教研科研能力(捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題)(2)選練模塊：校本研修能力(3)進行階段性小結，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。2015年9月2016年1月(1)必練模塊：教研、科研能力(基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題)(2)選練模塊：提升教育智慧能力(3)進行階段性小結，及時調(diào)整并設計下一練兵計劃。對教師專業(yè)能力發(fā)展進行階段()評價并進行表彰。第三階段：總結階段(2016年3月2016年7月)學校對小學教師崗位大練兵活動進行總結指導教師對專業(yè)能力發(fā)展進行綜合評價。七、活動要求統(tǒng)一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是我校教師隊伍建設的重要內(nèi)容。精心設計本校教師崗位練兵方案，根據(jù)實際調(diào)整崗位練兵計劃。各位教師要高度重視，按照本《方案》要求，制訂本人崗位練兵方案，于9月末將方案上交進修學校教導處，確保大練兵活動順利開展。積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展。努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作。搭建練兵舞臺，在學習上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種方式，提高教師教學能力和工作水平?？茖W安排，務求實效。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型，要針對教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，精心安排練兵內(nèi)容。要科學安排時間、人力與物力，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質(zhì)量。及時總結，營造氛圍。認真總結大練兵活動的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業(yè)務、個個當能手”的良好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風貌、良好的業(yè)務素質(zhì)和一流的工作效能。八、組織管理為確保對大練兵活動的組織領導，成立小學教師崗位大練兵活動領導小組。組 長： 副組長： 成 員：第五篇：崗位大練兵實施方案專題上寨小學崗位大練兵實施方案（2012年10月25日）為貫徹落實紅崖子溝中心學校崗位大練兵實施方案的精神，為進一步結合校情，扎實推進全員教師崗位大練兵活動，努力提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施方案。一、指導思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“信息技術環(huán)境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研小組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、活動目標通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環(huán)境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質(zhì)量。三、途徑與內(nèi)容我校依據(jù)《紅崖子溝中心學校教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定大練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。同伴互助開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。師徒結對在老教師的引領下，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。實踐反思教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位大練兵活動貫穿與課前、課中、課后，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。四、活動安排準備和啟動階段，下發(fā)教師崗位大練兵活動實施方案。培訓階段。組織教師進行學校組織一級培訓：寫字等，教師培訓回校后，發(fā)揮輻射、引領和指導作用。實施和推進階段。全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。成果展示、總結階段。學校進行階段性總結，提煉大練兵的成功經(jīng)驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。五、領導機構崗位練兵活動領導小組 組 長：申國財副組長：尚國旭 穆進福 成 員：蘇發(fā)海 郭秀忠六、工作要求教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。組長、副組長加強對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導，并及時反饋。各教研組、年級組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。