【正文】 強，具體準(zhǔn)備藕件的時間往往十分緊迫，這就要求播音員平時注意各方面的學(xué)習(xí)和積累，具有較高的政治理論素養(yǎng)和政策水平，較廣博的知識和生活體驗，較豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和熟練的語言表達(dá)技巧。它為播音再創(chuàng)作提供了堅實的基礎(chǔ)。狹義備稿 播音員播出稿件的具體準(zhǔn)備方法、要求和步驟。理解稿件應(yīng)做到以下6步：l．弄清結(jié)構(gòu)：了解稿件內(nèi)容，把內(nèi)容聯(lián)系緊密的段落歸并為大的層次，按邏輯關(guān)系把自然段劃分為小層次以便使內(nèi)容播得緊湊、清楚。2。概括主題：主題即中心思想，理解愈深，主題概括愈集中準(zhǔn)確。3．聯(lián)系背景：主要是聯(lián)系稿件的播出時的背景，包括兩方面：黨的有關(guān)方針政策，有關(guān)的國際國內(nèi)形勢及具體的現(xiàn)實情況和變化?？疾毂尘翱娠@露稿件真切的現(xiàn)實意義。4．明確目的：所播出稿件在德、智、美方面所要實現(xiàn)的社會意義、作用，播音所要達(dá)到的預(yù)期效果和遵從的誘導(dǎo)方向。5．確定重點：對直接集中體現(xiàn)播講目的的重要環(huán)節(jié)要心中有數(shù)，播出時要善于突出主要內(nèi)容，帶過次要內(nèi)容，使播音清晰醒目。6．把握基調(diào)：要把握稿件總的感情色彩和分量，語言藝術(shù)要講究“不瘟不火”，分寸恰當(dāng)、貼切，全篇的思想感情運動既要統(tǒng)一，又要富于變化。播音背景稿件播出的背景，包括兩方面內(nèi)容：一是指與稿件內(nèi)容相關(guān)的黨的路線、方針、政策，（即“上情”）；二是指有關(guān)的社會現(xiàn)實情況，認(rèn)清現(xiàn)實發(fā)展變化中的主流和支流（即“下情”）。把稿件放到社會大背景中去考察、衡量，是認(rèn)真準(zhǔn)備稿件過程中的重要一步。聯(lián)系背景，就是要求播音員緊密聯(lián)系實際，深化和豐富對稿件的理解、感受、明確稿件播出的現(xiàn)實意義和政策分寸，從而更深入、更準(zhǔn)確地宣傳黨的方針政策，更熱情地為聽眾或觀眾服務(wù)。播講目的播講具體稿件在德、智、美三方面所要實現(xiàn)的社會意義和作用，所要達(dá)到的預(yù)期效果，所要遵從的誘導(dǎo)方面。準(zhǔn)確把握播講目的，才能提挈全篇，使播音“有的放矢”。具體稿件的宣傳目的是廣播電視宣傳總目的的具體化，是稿件作者意圖的升華。目的是稿件的靈魂。播音員明確目的的過程，是對稿件層次、主題、背景認(rèn)識深化的過程，是對稿件理解和感受的再一次飛躍。播講目的對于把握播講的重點、基調(diào)，及外部技巧的運用都有重要的統(tǒng)帥意義。播講愿望是播音員明確播講目的后產(chǎn)生的某種主觀愿望。播講愿望植根于對廣播電視傳播的宗旨中，積極參與現(xiàn)實生活的滿腔熱情和為全中國人民、為全世界人民服務(wù)的崇高目的。播講愿望具體產(chǎn)生于對稿件內(nèi)容的深刻理解、強烈感受，特別是對背景、目的的正確認(rèn)識、生動體會。播講愿望可以促使播音員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、力排干擾，全力以赴地進(jìn)行創(chuàng)作。播音重點稿件中最集中、最典型地表現(xiàn)主題的地方，最得力、最生動地體現(xiàn)目的的地方，是最濃重地抒發(fā)感情的地方，最直接最恰當(dāng)?shù)馗腥韭牨娀蛴^眾的地方。明確播音重點是落實播講目的的重要環(huán)節(jié)和前提。把握重點從語言大單位講，要抓重點部分、重點層次、重點段落；從語言小單位講，要抓重點小層次、重點句子。重點的分布，大體有集中或分散兩種情況，即有的集中在一兩個部分、層次、段落，其他部分、層次、段落都是非重點；有的散見于全篇，在較多的段落或?qū)哟沃写嬖?。播音基調(diào)稿件總的感情色彩和分量。每一篇稿件都有一定的感情色彩和分量：有的昂揚有力，有的深沉堅定，有的悲憤凝重，有的喜悅明快，有的豪放舒展，有的細(xì)膩清新，有的熱情頌揚，有的憤怒批判??這些都屬于基調(diào)的范疇。基調(diào)是稿件全篇的色彩和分量的反映。隨著稿件內(nèi)容的發(fā)展，感情色彩和分量總要不斷變化，因此基調(diào)具有“統(tǒng)一而有變化”的特點。而這種變化，既是形成稿件基調(diào)的具體因素，又受稿件基調(diào)的統(tǒng)轄制約。稿件基調(diào)必須由播音基調(diào)表現(xiàn)顯露出來。播音基調(diào)是播音員對稿件理解和表達(dá)的統(tǒng)一，是播音員所把握到的稿件總的感情色彩、分量與播音的聲音形成的統(tǒng)一。感受 播音員透過文字符號聯(lián)想到客觀事物，從而接受其刺激產(chǎn)生內(nèi)心反應(yīng)的過程。包括形象感受和邏輯感受。播音員要發(fā)揮主觀能動性在理解語言內(nèi)容的基礎(chǔ)上迅即產(chǎn)生感受，并使之融合在播音的語言中。形象感受 由語言內(nèi)容引起的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、空間知覺、時間知覺、運動知覺等方面的內(nèi)心體驗。這些具有形象性特點的感受是在想象和回憶中映現(xiàn)的，諸種感知覺互相聯(lián)系、互相滲透、互相促進(jìn)、互相作用：由個別感知，進(jìn)入綜合感知的領(lǐng)域。邏輯感受 播音員對于體現(xiàn)在語言鏈條中的并列、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、主次、總括等多種邏輯關(guān)系的內(nèi)心體驗。它深化著播音員的思維，獲得語言內(nèi)容進(jìn)行的推動力，使播音環(huán)環(huán)緊扣，完美和諧，有了充實的內(nèi)心依據(jù)。具體感受和整體感受 形象感受和邏輯感受都是從稿件的具體環(huán)節(jié)上產(chǎn)生的具體感受。各個環(huán)節(jié)的具體感受的深化，形象感受與邏輯感受的結(jié)合，對稿件內(nèi)容與稿件形式的感受，綜合為整體感受。具體感受與整體感受都是以語言內(nèi)容為依據(jù)，并摻和著播音員的獨特感受。整體感受以具體感受為基礎(chǔ)，又深化和影響具體感受，整體感受應(yīng)融合貫穿到具體感受中。態(tài)度播音員對語言內(nèi)容的估量、判斷和評價。它是具體的，隨語言內(nèi)容變化的；無論肯定或否定，贊揚或批評都應(yīng)該是鮮明的，分寸恰當(dāng)?shù)?，這些體驗和評價還要貼切地體現(xiàn)在播音的有聲語言中。思想感情運動狀態(tài)播音員對語言內(nèi)容盼具體感受不斷深化，引發(fā)出來的思想感情從積聚到迸發(fā)，隨著內(nèi)容的發(fā)展，情感不斷變化的狀態(tài)。對象感、情景再現(xiàn)、內(nèi)在語都是使思想感情處于運動狀態(tài)的重要手段，它們都離不開宣傳目的的引導(dǎo)和制約。思想感情處于運動狀態(tài)是為了準(zhǔn)備好充足的內(nèi)心依據(jù)，以便使深刻的思想，豐富的感情形之于聲，及于聽眾。情景再現(xiàn) 為了把稿件準(zhǔn)確生動地再現(xiàn)給聽眾、觀眾，而采取的迅速調(diào)動情感的一種手段。這是一種聯(lián)想想象活動，以稿件提供的文字為根據(jù)，展開再造想象，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒??在播音員腦海中不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度和情感。這個過程，就是情景再現(xiàn)。內(nèi)在語 稿件文字語言所不便表露、不能表露或沒有完全顯露出來，沒有直接顯露出來的語句關(guān)系、語句本質(zhì)。播音要深刻，就要努力挖掘文字后面更深一層的意思，把握好播講目的，把握好語言鏈條的承續(xù)及語句本質(zhì)的差異，使有聲語言富有深刻的內(nèi)涵和生命的活力。對象感 語言交際的重要因素之一，是播音員產(chǎn)生交流感的一種心理技巧。播音員坐在播音室面對話筒、面對攝像機(jī)播音，此時“目中無人”卻要努力做到“心中有人”，一方面要對聽眾、觀眾進(jìn)行具體設(shè)想，依據(jù)稿件提供的條件對他們的收聽心理進(jìn)行分析估量，使播音有的放矢；另一方面就播音員自我感覺而言，要時時處處地在想象中感受到聽眾、觀眾的存在和反應(yīng)，由此引起更強烈的播講愿望，更飽滿的感情，強化著播音的語言表達(dá)，從而產(chǎn)生情感上的“交流”與“呼應(yīng)”。停連有聲語言表達(dá)思想感情的重要技巧之一。在播音的語流中聲音的休止、中斷，屬于停頓；那些有標(biāo)點而不顯中斷的地方屬于連接。停連，是在有聲語言行進(jìn)中的“標(biāo)點符號”，停連要按文意、合文氣、順文勢，自如地服從思想感情運動的需要。一般歸納為10類：區(qū)分性停連、呼應(yīng)性停連、并列性停連、分合性停連、強調(diào)性停連、判斷性停連、轉(zhuǎn)換性停連、生理性停連、回味性停連、靈活性停連。運用時應(yīng)注意停連的位置、時間、停頓前后的銜接。區(qū)分性停連在語言序列中，能區(qū)分語意，符合聽覺習(xí)慣，有助于受眾理解的停頓或連接。區(qū)分性停連 就是要通過停連的安排區(qū)分語言序列成分，表達(dá)出清晰的語意。而區(qū)分過細(xì)或不加區(qū)分，只能造成模棱兩可的語意。呼應(yīng)性停連 有聲語言的行進(jìn)中，有前呼后應(yīng)性質(zhì)的停連。有呼無應(yīng)和有應(yīng)無呼都會造成語言序列的紊亂，給人以“前言不搭后語”之感，造成邏輯鏈條的殘缺。呼應(yīng)性停連在全篇結(jié)構(gòu)上也有重要作用。倒敘、插敘、補敘的前文和后文運用呼應(yīng)性停連可以使層次清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。并列性停連在語言行進(jìn)中顯示并列關(guān)系的停頓或連接。較多的并列成分，在停頓上不宜生停硬頓，在有內(nèi)容關(guān)聯(lián)時，可把相近的并列成分歸為一組，組內(nèi)并列成分之間停頓時間可以稍微縮短，各組之間停頓時間勻稱。在無內(nèi)容關(guān)連時，可以根據(jù)數(shù)量分組或四、三、二、一或一、三、四、一等等，盡量避免各組數(shù)量相同，以減少一板一眼的印象。并列成分多，分組時一定要注意組內(nèi)和組間的停頓時間不可過于懸殊，保證各并列成分的相對獨立性，否則，會弄巧成拙。分合性停連 能夠顯示語言序列中合——分——合的分合關(guān)系的停連。在并列關(guān)系前，往往有領(lǐng)屬性詞語，在并列關(guān)系后，往往有總括性詞語。在領(lǐng)屬性詞語之后或總括性詞語之前，都有較長時間的停頓，比并列關(guān)系之間的停頓要長。另外，“有”字句在播音中較為常見，“有”前停頓，還是“有”后停頓，的確相當(dāng)靈活。不過，從分合性關(guān)系上是可以掌握其大概的。不管有無冒號，冒號在什么位置，我們主張看“有”后面的情況。1．“有”后并列成分少，或以“等單位”、“等負(fù)責(zé)人”、“等200多人”之類作結(jié)的，一般在“有”之前停頓，這樣，“有”領(lǐng)屬作用不會削弱或遺漏，語氣較親切自然。2．“有”后并列成分多，或無“等單位”、“等負(fù)責(zé)人”、“等200多人”之類作結(jié)的，一般在“有”之后停頓，這樣，“有”的領(lǐng)屬作用大大加強，不會遺漏，語氣也有莊重的意味。分合性停連用在全篇，引出下文的領(lǐng)屬性停頓和總結(jié)上文的總括性停頓，比比皆是，必須善于駕馭，才有利于語言鏈條的完整。強調(diào)性停連為了強調(diào)一個訶、一個詞組、一個句子、一個小層次，而對停頓和連接進(jìn)行的恰當(dāng)處理。停頓上，可以在強調(diào)的成分之前之后，也可以在前后同時停頓，相形之下。那些不強調(diào)的成分之間，停頓時間縮短，甚至連接。在播音中為突出語句目的，強調(diào)性停連常和重音結(jié)合起來運用。判斷性停連為顯露思維過程，表現(xiàn)思索、判斷而運用的停頓或連接。在判斷性停連的運用上，要避免“走過場”（并沒有判斷的真實感受）和“亂判斷”（即處處句句判斷，真正需要判斷時，反而被切碎被淹沒）。轉(zhuǎn)換性停連 顯示由一個意思變成另一個意思，由一種感情變成另一種感情的轉(zhuǎn)換關(guān)系的停頓和連接。在稿件內(nèi)容發(fā)展和展示的情況下，有聲語言必須隨之轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換性停連有時并沒有“但是”，燃而”等關(guān)聯(lián)詞，播音中不能因此而忽視轉(zhuǎn)換性停連的處囂。生理性停連 為表現(xiàn)人物生理上的異態(tài)，所引起的語流不暢、斷斷續(xù)續(xù)的狀態(tài)而運用的停連。如：人在生命垂危時還惦記著工作時的斷斷續(xù)續(xù)的囑托話語，恰恰襯托出人物的崇高境界。播音時在停連的安排上要注意：1．語意不能模糊；2．精神實質(zhì)必須突出；3．生命垂危也稍作點染，才會達(dá)到生動感人的效果，突出“神似”?；匚缎酝＿B為給受眾留有想象、回味的時間而安排的停頓。這種回味性是因播音員具體思想感情的運動延續(xù)下去的結(jié)果，是受眾從有聲語言中有了具體感受之后的心理反應(yīng)。在非回味性詞語之后要縮短停頓時間，在回味性詞語之后，停頓要足。如果旬句銜接播下來，也能聽清楚內(nèi)容，但總覺興味不濃，運用了此種停頓，便會給人回味的余地，收到余音繞梁的效果。靈活性停連在播音中，靈活性停連正是指在從稿件內(nèi)容出發(fā)，在允許的范圍里，停連處理應(yīng)當(dāng)保持較大的靈活性。語言藝術(shù)的生命力在于“變化”，任何停頓和連接都不應(yīng)是呆板的、生硬的，特別是急稿播音中，不可能把每個停頓和連接都安排得妥貼，應(yīng)該在停頓處理上做到“活而不亂”，“出奇制勝”，靈活多樣。重音 有聲語言表達(dá)思想感情的重要技巧之一。播音中為突出明晰地表達(dá)出具體的語言目的和具體的感情色彩而著重強調(diào)的詞或詞組，叫重音。重音的問題實際上是詞或詞組在句子里面的主次關(guān)系問題。不同于詞的輕重格式中的重讀音節(jié)。確定重音的位置，選擇重音的表達(dá)方法，都要從具體語句著手，從全篇稿件著眼。重音表達(dá)方法多種多樣，并非只有重讀，而應(yīng)依內(nèi)容、環(huán)境、情感而定，諸如：低中見高、弱中加強，快中顯慢、虛中轉(zhuǎn)實、連中有停，以及各自的相反情況等等。并列性重音表示語言序列中并列關(guān)系的詞或詞組。只要是并列性語句，都會有并列性重音，而且至少會有兩個，它們在該語言序列中一般處于大體相似的位置。并列性重音顯示著并列關(guān)系中的區(qū)別性，那些重復(fù)出現(xiàn)的相同詞語一般不作重音。并列性重音在體現(xiàn)語句目的的過程中，對稿件層次、段落或全篇的結(jié)構(gòu)起著支柱或筋骨的作用。比喻性重音 增強語句目的的形象性、可感性而采用比喻修辭手法的詞或詞組。對以比喻為主的句子，要善于抓住比喻部分的核心，抓住比喻意義的重點，不可簡單地把全部比喻部分都作為重音，更不能把比喻的次要部分作為重音。比喻性重音要獲得具體、形象的感受，表達(dá)時切忌生硬突兀。擬聲性重音描摹場景、烘托氣氛的語句中，著重形容聲音的狀況的象聲詞。象聲詞并不全處于重音位置．有不少情況句子本意和重點不在描摹聲音上，特別是在出現(xiàn)對比、強調(diào)等重音時，擬聲性重音便退居其后。擬聲性重音的表達(dá)要求感受，但不必維妙維肖，甚至變成口技，在新聞、通訊播音中尤其不可做作?？隙ㄐ灾匾?稿件中對事物表達(dá)肯定態(tài)度的詞語，如“是”、“有”等。它們一般肯定這些詞后面的對象，如果這些對象在上文已經(jīng)出現(xiàn)，本句只表達(dá)肯定態(tài)度，強調(diào)判斷的確定無疑，這些詞便必然地成為肯定性重音。肯定性重音與遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、對比等旬式也有較密切的關(guān)系。反義性重音 為揭露、批判荒謬論點和錯誤言行，為揭示言不由衷的虛假語氣，為表示播音員不同意、不贊成的態(tài)度所予以強調(diào)突出的詞或詞組。反義性重音，文字上貌似正面肯定，實質(zhì)上恰是表示否定；不論褒貶，要從反面去把握。反義性重音的確定，必須抓住最有代表性、最能揭露其錯誤實質(zhì)的詞，表達(dá)時既不可一帶而過，也不可字字著力。對比性重音為了達(dá)到對比目的，渲染對比氣氛，突出對比觀點，深化對比感情，能夠造成對比性的詞或詞組。對比性重音至少有兩個，要注意對比性重音與并列性重音的區(qū)別，一定要區(qū)分主次，相反相成，表達(dá)時不可置于同等重要的位置。遞進(jìn)性重音顯示語句遞進(jìn)關(guān)系的詞或詞組。遞進(jìn)性重音總是向著一個方向推進(jìn)的，后一個重音要比前一個重音揭示更新、更深的含義，展現(xiàn)更新更多的事物。按照事物發(fā)展過程行文時，新的概念、新的事物陸續(xù)出現(xiàn)，很自然地形成了遞進(jìn)性重音。在有情節(jié)的稿件里，這種情況更為明顯。還有一種聯(lián)珠旬式，上句末和下句首的詞或詞組相同或基本相同，重音的遞進(jìn)性更為明顯。此外，遞進(jìn)性重音還有時落在一些關(guān)聯(lián)詞上，像“還”、“也”??一些假設(shè)、．條件復(fù)句的重音也包括在這一類中。遞進(jìn)性重音具有揭示語言鏈條的承續(xù)性的作用，因此，把重音連接起來可以形成較為醒目的貫穿線。在這個貫穿線中，上文出現(xiàn)過的詞語在下文便處于非重音位置。呼應(yīng)性重音 揭示上下文呼應(yīng)關(guān)系的詞或詞組。呼應(yīng)又分為線索式呼