幼兒園大班律動游戲跳花繩教案-資料下載頁
2025-11-07 22:12本頁面
【正文】 游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。第五篇：幼兒園大班律動游戲《鷸蚌相爭》教案幼兒園大班律動游戲《鷸蚌相爭》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一二、表演動作建議第一段音樂第12小節(jié)，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。第3小節(jié)，幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動作。第410小節(jié)，動作同第1小節(jié)。第二段音樂第12小節(jié)，右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀，胳膊作鷸的膀子。第36小節(jié)，右手變成的鷸作左右晃頭狀。第78小節(jié)，右手變成的鷸作上F點頭狀。第三段音樂第13小節(jié)，左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀，右手作鷸伸長膀子發(fā)現河蚌狀。第4小節(jié)，作鷸的右手向作河蚌左手飛過去，作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。第58小節(jié)、=宵，同第4小節(jié)青。第9小節(jié)，蚌殼夾住鷸嘴。第1011小節(jié)，河蚌和鷸互不相讓，拉來拉去。第12小節(jié)，河蚌和鷸被漁夫捉走了。三、教學活動建議◆教學準備一塊大布幕◆教學目標感受音樂優(yōu)美、風趣的旋律，能用肢體語言表現音樂結構。在老師的幫助下，嘗試用手指動作表現故事音樂。感悟“友好相處、互相謙讓”的內涵，體驗與他人合作的快樂。◆教學過程觀看老師用小手表演，激發(fā)幼兒學習的欲望。老師有表情地帶領幼兒傾聽并進行分析。在理解音樂結構的基礎上，學習分段表演。分析第一段音樂，引導幼兒創(chuàng)編小河蚌的動作；（師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動作。）分析第二段音樂，引導幼兒創(chuàng)編鷸的動作；（師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點頭、飛等動作。）分析第三段音樂，創(chuàng)編鷸蚌相爭的動作：（師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時的鷸和蚌相爭的動作。）在老師的體態(tài)語言暗示下，嘗試自主用小手完整表演，兩人合作表演。四、友情提示本次活動，酉一名幼兒用雙手進行兩個角色轉換表演，也可結伴合作表演。在此基礎上，可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展，也可結合人際交往開展社會主題活動。
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