【正文】 一個(gè)片段像講故事一樣具體生動(dòng)地描述出來(lái)。具體的描述形式可以是一連串問(wèn)答式的對(duì)話，也可以用一種有趣的、引人入勝的方式來(lái)進(jìn)行故事化敘述。案例描述不能杜撰，它應(yīng)來(lái)源于教師真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、面對(duì)的問(wèn)題，當(dāng)然必要時(shí)也可以適當(dāng)調(diào)整與改編，以更好地圍繞主題并凸顯問(wèn)題的焦點(diǎn)。案例分析：是教學(xué)案例的關(guān)鍵，主要是運(yùn)用教育理論對(duì)案例作多角度的解讀。可以是對(duì)描述的情景談一些自己的思考或用理論進(jìn)行闡釋?zhuān)部梢試@問(wèn)題展開(kāi)分析。教學(xué)案例的基本格式：標(biāo)題——導(dǎo)語(yǔ)——背景——問(wèn)題的提出——問(wèn)題的分析——問(wèn)題的解決（教學(xué)過(guò)程實(shí)錄——分小標(biāo)題）——反思與討論——附錄。課堂教學(xué)案例具體撰寫(xiě)時(shí) 結(jié)構(gòu)可以靈活多樣結(jié)構(gòu)可以靈活多樣，并非要千篇一律，一個(gè)模式，而是可以有不同的表現(xiàn)形式。如：案例背景——案例描述——案例分析。案例過(guò)程——案例反思。課例——問(wèn)題分析。主題與背景——情景描述——問(wèn)題討論——詮釋與研究。教學(xué)案例的形成⑴前期準(zhǔn)備：了解背景，理論準(zhǔn)備。⑵收集材料：課堂觀察，調(diào)查選材。⑶認(rèn)真分析：聯(lián)系理論，立意要新。⑷撰寫(xiě)案例：撰寫(xiě)編輯，試用修改。教學(xué)案例的特點(diǎn)：典型性以小見(jiàn)大，有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。生動(dòng)性有場(chǎng)景、情節(jié)乃至“沖突”的描述。啟發(fā)性對(duì)教師的后續(xù)工作有指導(dǎo)和借鑒意義。真實(shí)**件的真實(shí)再現(xiàn)，是教師的困惑、喜悅、問(wèn)題的記錄。一般的教案和論文、教學(xué)實(shí)錄、說(shuō)課稿不是教學(xué)案例。沒(méi)有問(wèn)題的案件、缺乏過(guò)程再現(xiàn)敘述的案第四篇：師德筆記)以上是本學(xué)期教師師德筆記要記錄的內(nèi)容，重點(diǎn)是《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》等，具體內(nèi)容從網(wǎng)上搜索。學(xué)校會(huì)根據(jù)教體局要求檢查教師的師德筆記。規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)集中學(xué)習(xí)材料目錄中華人民共和國(guó)教育法中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院糾正不正之風(fēng)辦公室關(guān)于2008年糾風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)的通知山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法山東省教育廳關(guān)于大力開(kāi)展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知(20089號(hào)文)1教育部等五部門(mén)關(guān)于2013年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)（20134號(hào)）1治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施1教育部門(mén)等四部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知1臨沂市教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省政府255號(hào)令進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知（20134號(hào)）1臨沂市教育局關(guān)于重申禁止在職教師有償辦班補(bǔ)課的通知（201324號(hào)）1蒙陰縣教育體育局關(guān)于禁止在職教師從事有償家教、辦班及校外兼課等行為的通知（201229號(hào)）1蒙陰縣教育體育局關(guān)于堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)亂辦班亂補(bǔ)課亂訂教輔資料的緊急通知（201323）第五篇：師德筆記師德筆記一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。身正為師，老師首先要成為有道德的人。作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?jiàn)，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我很注重自己的品德修養(yǎng)，注重自己的一言一行，做到表里如一。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才