小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:05本頁(yè)面
【正文】 道?！皩?duì)，我們成功了?！贝蠹覛g呼不已?！八{(lán)巨星謝謝你了，要不是你，我們才不會(huì)成功，真小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文 的謝謝你了?！贝彘L(zhǎng)厚重的說道?！鞍パ剑∫馑剂?，沒什么可贊揚(yáng)的。”我謙虛有禮地答道?！按蠹叶蓟氐轿堇镄菹⒁粫?huì)兒吧，別忘了去學(xué)校吃午飯奧！”村長(zhǎng)說道。小學(xué)三年級(jí)敘事作文：我第一次購(gòu)物今天，我和同學(xué)約好了一起去畫畫，我突然發(fā)現(xiàn)我的蠟筆不見了。我就告訴了媽媽，媽媽給我十元錢，讓我去畫畫的時(shí)候順便買一盒蠟筆和一瓶礦泉水。我接過媽媽手中的錢，背上畫夾向超市跑去。走進(jìn)超市大門，我像一條小魚一樣游到文具區(qū)，那里有鉛筆、筆記本、水粉、油畫棒——真讓人目不暇接。我看到有三種蠟筆，一種是十四元的，一種是十一元的，還有一種是七元的，都是十二色的。我看十四元的上面的圖案很漂亮，便想拿這個(gè)，可又一想：“如果買這個(gè)，錢就不夠了，更別說買水了。”于是我拿了七元的，我發(fā)現(xiàn)上面的圖案也很漂亮，所以我也很滿意。我又來到飲料區(qū)。礦泉水有一元的、三元的、四元的。我看每瓶的毫升都一樣，就拿了一元的那種。我算了一下，才花了八元，還剩二元，就又買了一個(gè)面包，正好十元。我來到收銀臺(tái)，售貨員阿姨看見我，夸我說：“小朋友一個(gè)人來買東西，真不錯(cuò)?！蔽衣犃诵睦锩雷套痰?。我付完錢，就去畫畫了。畫完畫回到家，媽媽知道我購(gòu)物的經(jīng)歷，夸我真會(huì)挑東西，我很高興。??！自己購(gòu)物真開心！下一次我還自己買東西。小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文小學(xué)三年級(jí)作文：通往廣場(chǎng)的路不止一條讀后感今天，——通往廣場(chǎng)的路不止一條。這個(gè)故事講的是作者從父親的教導(dǎo)中得到啟示的一件事。一天，父親把作者帶上教堂的塔頂，讓作者看下面數(shù)不清的道路，最后對(duì)作者說：“通往廣場(chǎng)的路不止一條?！弊髡唛L(zhǎng)大后，是一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。在工作中，她也有了“產(chǎn)量太少，”“員工罷工”等等麻煩的問題，但她時(shí)刻記住了父親說的話，沉著應(yīng)對(duì)困難，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越來越好。其實(shí)，我們的日常生活中，也有許多像這樣的事例。當(dāng)我們用一種方法行不通，就可以再用另一種方法試試看。這讓我想起了一件事，那天，我正坐在書桌前，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，那時(shí)時(shí)針已指向九點(diǎn)了，可我還在為那道百思不解的數(shù)學(xué)題而頭痛。我試用了加法和減法，還是行不通。這可怎么辦呢?唉，明天數(shù)學(xué)課上，老師肯定會(huì)批評(píng)我不動(dòng)腦筋的，可能還要在同學(xué)面前出丑的。正當(dāng)我煩躁時(shí)，媽媽走了過來，和藹地對(duì)我說：“你再好好想一想，還有什么方法，你沒有想到?”我重新思考，想了原沒想的方法。這時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)新大陸，激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“我會(huì)做了，應(yīng)該用乘法解決?！眿寢屝χ鴮?duì)我說：“對(duì)了，你很聰明?！蔽腋吒吲d興地把正確的答案寫了上去。讀了這篇課文后，我明白了一個(gè)道理：成功是一種尺度，只要帶著希望出發(fā)，成功就離你越來越近，頑強(qiáng)意志可以讓你克服困難，當(dāng)經(jīng)歷了苦難后，再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文最美女教師觀后感先前的一些日子，就已經(jīng)通過網(wǎng)站了解到衢江四小最美教師的事跡，與同事們一起討論該話題時(shí)，對(duì)他們敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖论E表示欽佩。11月18日，校黨支部組織黨員學(xué)習(xí)相關(guān)文件，再一次和各位同事共同學(xué)習(xí)了他們的先進(jìn)事跡，針對(duì)自己的工作，深入反思。11月22日，有幸參加最美教師表彰報(bào)告會(huì)，聆聽各位代表的報(bào)告，感人肺腑?！肮庥袗坌氖遣粔虻?，還需要完善的制度與良好的環(huán)境?！薄耙郧拔覀冞@么做，現(xiàn)在我們這么做，未來我們還是這么做?！薄皼]有大樓，沒有大師，但我們不可以沒有大愛。”“這是他們應(yīng)該做的，因?yàn)樗麄兊拿纸凶隼蠋煛！币痪渚錁銓?shí)的話語(yǔ)敲打著我的心靈，我也是一名教師，我還不是班主任，也許我沒有那么切身的體會(huì)。但我知道這一切的成功都不是那么容易，這件事的所有環(huán)節(jié)都沒有“如果??”，也不允許“如果??”，不然將會(huì)是另外一種結(jié)局。一切的成功不僅來源于三位教師的愛心和責(zé)任心，整件事情的發(fā)生，讓我想起了電影《一個(gè)也不能少》的情境，幾位老師去尋找他們的學(xué)生就像電影中魏敏芝單身一人踏進(jìn)進(jìn)城之路去尋找失學(xué)的學(xué)生張慧科一樣，事情發(fā)生之后，他們都沒有想那么多，也來不及想那小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文么多，他們果斷的決定都是來源于最淳樸、最原始的愛，都是那樣的可親、可敬、可愛，不愧是當(dāng)代最美的教師。整件事情的發(fā)生更像是逼真的演習(xí)，只不過這次演習(xí)來的有些殘忍，如果失敗，將是三條鮮活的性命離開這個(gè)美好的世界。最終，三條性命成功得以挽救，從側(cè)面反映出學(xué)校的管理制度是經(jīng)得起考驗(yàn)的。他們是平凡的人，做了一件自認(rèn)為平凡的事，但平凡中見不凡。他們是普通的人，做了一件所有老師都認(rèn)為應(yīng)該做的、普普通通的事情，但普通中見崇高。凡人善舉，大愛無(wú)疆，他們的事跡，值得我們思考、學(xué)習(xí)，讓我們和他們一起做最好的自己、最美的自己，讓美在二中的校園里綻放地更加絢爛。
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