【正文】 成的自動化了的行為動作。也就是說一種良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一過程。孩子往往有惰性，所以要靠父母不斷地對好行為強化，對壞行為糾正來逐步完成這一過程，如果家長能持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會成為一個人終生受用的寶貴財富。四、正確對待孩子進(jìn)中學(xué)后的第一次考試成績孩子進(jìn)中學(xué)后很想在第一次考試時考出好成績，以取得父母的歡心?？荚嚂r往往心情比較緊張，而這樣又很容易產(chǎn)生怯場，影響臨場的正常發(fā)揮。因此，考試家長千萬不要給孩子施加壓力，以免造成精神上的負(fù)擔(dān)。家長要正確對待分?jǐn)?shù)，如果孩子第一次沒有考好，那應(yīng)該和孩子一起分析一下原因，是原有基礎(chǔ)差？還是對中學(xué)的學(xué)習(xí)不適應(yīng)？如果是后者，那應(yīng)幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為了使孩子在考試中取得好的成績，家長要教育孩子正確對待考試，消除考前的是緊張心理、自卑心理和消極心理。在方法上可做出具體的指導(dǎo)，如考試前在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓重點；考試中要有信心并保持清醒頭腦，遇到一時做不出來的題目上，可先放一放，待情緒稍稍穩(wěn)定一下再做。第四篇：家長如何幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活家長如何幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活九月，是新生入園的時候，不少新入園孩子的家長往往為孩子哭鬧著不愿上幼兒園而感到困惑。怎樣才能使孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，能高高興興的上幼兒園呢？第一，家長自己要克服焦慮不安的情緒，歡歡喜喜地送孩子上幼兒園，用積極樂觀的情緒感染和鼓舞孩子。千萬不要一步三回頭，戀戀不舍，孩子哭，家長也眼淚汪汪，孩子不肯上幼兒園，家長也表現(xiàn)出依依不舍。為了孩子的健康成長，家長必須堅持天天送孩子入園，不要猶豫，更不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”送送停停，家長的“妥協(xié)”只能延長孩子不適應(yīng)的時間。唯一的辦法是送到班上立刻就走，班里的老師是有辦法安慰孩子的，一般幾天，最多兩周，他就能基本適應(yīng)幼兒園的生活了。第二，進(jìn)一步加強孩子生活自理能力訓(xùn)練，如獨立的吃飯、喝水、上廁所、洗手、睡覺、穿拖衣服等。平時多提供孩子與人交往的機會，多帶孩子到公共場所或朋友家去，多接觸陌生的環(huán)境和人。要使孩子學(xué)會用言語而不是手勢表達(dá)自己的感覺和要求，當(dāng)然，家長要在一旁提供心理上的支持和鼓勵。第三、平時千萬不要用“再不聽話就把你送到幼兒園去”之類的話恐嚇孩子，以免孩子對幼兒園產(chǎn)生畏懼心理，可經(jīng)常告訴他：“幼兒園里有許多小朋友，老師天天教小朋友唱歌、跳舞、畫畫、講故事、做游戲可好玩了?！笔购⒆赢a(chǎn)生盼望上幼兒園的心情。第四、盡量按照幼兒園的生活制度安排孩子在家的作息時間，培養(yǎng)遵守集體生活規(guī)則的習(xí)慣。要了解幼兒園對幼兒午睡、起床、盥洗、進(jìn)餐等生活上的一般要求，使孩子的行為符合幼兒園的要求，便于孩子盡快適應(yīng)集體生活。第五、做好家園配合，向老師介紹幼兒的生活習(xí)慣：如孩子在家愛玩什么玩具，愛吃什么菜，什么時候上廁所，什么時候睡午覺，睡多久，介紹幼兒情感特點，如最喜歡誰，從小由誰帶大的等。教師掌握了這些信息就能有的方式掃除幼兒的適應(yīng)障礙，實現(xiàn)平穩(wěn)的過渡?？傊灰幸庾R的幫助孩子做好入園的準(zhǔn)備，并和老師密切配合，用不了多久，您的孩子會樂意上幼兒園的。第五篇：幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活教案教案家 長 幫 扶，助 力 起 跑——幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活教學(xué)內(nèi)容：家長幫扶，主力起跑——幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)讓家長明白，怎樣幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。教學(xué)過程 一、一年級新生的表現(xiàn)及家長的困惑上課時注意力集中時間不持續(xù)。表現(xiàn)在聽十幾分鐘就會走神，會玩一些手邊的小東西，如橡皮什么的，實在沒的玩兒，會在書上亂畫；不跟隨老師的指令。如讓翻開書，打開第幾頁，他經(jīng)常會不知道是沒聽見還是什么的，沒有跟著指令去做。作業(yè)潦草，寫字忽大忽小。數(shù)學(xué)、拼音還好，如果是寫漢字的話，即使寫到田字格中，也會忽大忽小的，有時還會出格。尤其是考試的時候沒田字格了，更是大小不均，卷面被扣過好幾次分了；粗心大意。表現(xiàn)在經(jīng)常手指頭指著“+”號嘴里說“”號，或者數(shù)數(shù)時嘴里或腦子跟不上手指頭，明明是10個數(shù)9個或數(shù)到11個去；急著做題而不注意看題目，明明是讓標(biāo)音調(diào)，結(jié)果這小子卻以為是打勾；丟三落四。開學(xué)至今，橡皮丟了N塊，鉛筆不見N支，筆刨不見N個，外套不見一件，但一些大件還能留著，比如書本什么的，讓交給老師或老師交待帶回來的東西都還在。自控能力弱。即便是在看電視的時候，靜坐也不超過10分鐘，就要走來走去或爬上爬下的，我經(jīng)常要提醒：往后點，不要離電視太近什么的，看到興奮的或害怕的，還會跳起來或者躲到另一個房間去。但玩拼裝玩具的時候，會一動不動坐很久，超過半小時。畫畫也能坐很久。常會混淆。到現(xiàn)在，一些時候的bp、td還會搞混，但寫字什么的漏筆劃的情況不多見，數(shù)字也分的很清楚。認(rèn)字緩慢。從小，我們在家里貼的字，上街指的招牌，包括他們原來幼兒園的招牌，認(rèn)了很多次，還是會忘，買了認(rèn)字游戲什么的，他可以把次序什么的硬生生記到，但字還是沒記住。記憶力還行，一首4句詩，基本讀三幾遍能背下來，但字用手指著讀還是不認(rèn)得?，F(xiàn)在學(xué)了拼音后，看書光看拼音連字都不看，根本結(jié)合不到一塊兒。做家庭作業(yè)是陪著好呢還是不陪著好呢？剛上學(xué)的時候，我和他爸爸商量好，要先養(yǎng)成好習(xí)慣，比如握筆、坐姿什么的，比如一到家先寫作業(yè)什么的，比如作業(yè)不做完不準(zhǔn)玩兒什么的，所以第一學(xué)期我們要跟著，陪著。所謂陪，就是坐在他旁邊，糾正他的坐姿，遇到不會的教一下，遇到錯的提醒一下。但是，其他家長以及老師的話讓我們困惑了，基本的意思是，現(xiàn)在就開始陪，以后就要一直陪下去了，而且不利于孩子的自我管理，中心思想是孩子的事情要讓孩子自我管理好，要從一開始就培養(yǎng)。所以，后來我們改為他在房間寫作業(yè)，我們坐在外面看書什么的，有不懂的來問，但是會發(fā)現(xiàn)，他會坐一會姿勢就有些歪了，或者一不懂就過來問了，或者字和作業(yè)也寫的潦草了，粗心了，讓他自己檢查就不愿意，寧愿重做一遍也不原檢查。做完作業(yè)步整理書包，有時忘裝書，有時忘裝作業(yè)本二、家長應(yīng)做好入學(xué)準(zhǔn)備調(diào)整自己的心態(tài)，不急不躁，幼小銜接“軟著陸”，身份轉(zhuǎn)型，科學(xué)度過入學(xué)關(guān)，由過去的保姆型父母轉(zhuǎn)換為朋友型導(dǎo)師，是孩子學(xué)業(yè)的幫扶者、煩惱的傾聽者、生活的營養(yǎng)師、做人的榜樣。了解新生的學(xué)習(xí)要求，讓孩子全面發(fā)展。選擇合適的學(xué)習(xí)用品 文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標(biāo)志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習(xí)慣對孩子非常重要，請家長高度重視。家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。關(guān)注孩子的情緒變化，做好孩子學(xué)業(yè)的幫扶者、煩惱的傾聽者、生活的營養(yǎng)師、做人的榜樣、心里的按摩師。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。一是擁有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是擁有一個和諧的成長環(huán)境。引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)三、家長應(yīng)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣自毀前程。一位著名的教育家說過：“一個人的好習(xí)慣就像在銀行里存了一大筆款，它的利息將使人終生受益；一個人的壞習(xí)慣，就像欠了別人一筆高利貸，怎么還也還不清，將使人終生受害，甚至逼人走向歧途!”培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）、正確書寫。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右，筆尖與手指距離一寸。（2）、專心聽講。學(xué)會認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)以后能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應(yīng)該要求孩子認(rèn)真聽老師提的要求，認(rèn)真聽老師講的故事，還要認(rèn)真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應(yīng)入學(xué)后在課堂上師生之間、生生之間的合作交流作準(zhǔn)備。家長還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。家長和孩子說話時注意自己的說話方式，訓(xùn)練孩子把話聽懂，可以先說簡單的話，然后逐漸讓他抓住重要的信息說長一些、復(fù)雜一些的話。還要引導(dǎo)孩子上課專心聽講，學(xué)會用眼睛看用耳朵聽，用腦子想。當(dāng)家長向孩子提要求時，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復(fù)述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。小學(xué)老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授次數(shù)也較少，不會一遍遍的重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求；小學(xué)新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學(xué)每節(jié)課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務(wù)，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務(wù)的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。（3）、大聲朗讀。養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣（4）、清晰表達(dá)。家長在平時交流是要訓(xùn)練孩子看著人的眼睛說話的習(xí)慣，盡量用一句完整的句子表達(dá)意思。家長給孩子講故事時，孩子就應(yīng)放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復(fù)述一下。（5）、獨立完成作業(yè)。庭作業(yè)是低年級學(xué)生走向獨立獲得知識的第一步，父母應(yīng)該從一年級起就培養(yǎng)孩子獨 立完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子做作業(yè)時遇到困難，不是很好地思考，自己弄明白，而是急忙去問父母以求得幫助，這時父母不要輕易給予幫助。如果稍遇困難就給予幫助，會養(yǎng)成孩子的依賴心理，甚至?xí)B(yǎng)成他弄虛作假。欺騙父母老師的習(xí)慣。這樣做不能促使孩子去思 考，沒有鼓勵孩子獨立去完成作業(yè)。而一個孩子如果不會自己學(xué)習(xí)，思考，那在學(xué)習(xí)上是很 難進(jìn)步的。這種“幫助”等于妨礙了孩子的學(xué)習(xí)。孩子做不出作業(yè)，父母應(yīng)采用啟發(fā)的方式，幫助他口想一下，在班上類似的作業(yè)是怎樣 做的和本題的規(guī)則，而不是馬上提醒怎樣解答習(xí)題。有時家長的幫助，應(yīng)當(dāng)只具有簡單的鼓 勵性質(zhì)。例如：“想一想，我相信你自己會做出來的?！被蛘哒f：“你解答習(xí)題開始是正確的” 等等。創(chuàng)造這種“成功的預(yù)感”是父母培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上克服困難、堅持學(xué)習(xí)的好方法。對貪玩不認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該加強督促和檢查，不要放任自流，要堅持讓孩子先做作業(yè) 后去玩的原則。對貪玩的孩子，有效的方法是嚴(yán)格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間，準(zhǔn)時做作業(yè)。持之以恒，孩子就養(yǎng)成了在無人監(jiān)督的情況下能主動完成作業(yè)的好習(xí)慣。當(dāng)然每個孩子做家庭作業(yè)時間的長短，要考慮到家庭作業(yè)的分量和孩子個人動作快慢的特點。貪玩的孩子在學(xué)習(xí)小組共同完成作業(yè)時，父母要監(jiān)督他們獨立完成，不許互相抄襲。作業(yè)完成后，要讓孩子養(yǎng) 成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯誤，要讓孩子自己去改。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣（1）、按時作息的習(xí)慣。早睡早起（2）、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園往往有加餐、點心時間，上學(xué)后一般沒有課間加餐，應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習(xí)慣。（3）、勞逸結(jié)合的習(xí)慣平時上課時間盡量不看電視、步玩游戲、不上網(wǎng)。周五、周六上適當(dāng)安排時間看少兒節(jié)目，應(yīng)先完成作業(yè)，再玩。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣（1）待人禮貌。學(xué)會打招呼、別人做事不打擾，打擾別人先道歉，首先說聲 “對不起”，才能贏得別人的微笑?！皩Σ黄穑驍_一下”客客氣氣懂 禮貌（2）自己的事情自己做。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的，孩子的學(xué)習(xí)也是在游戲中進(jìn)行的，一天的生活是松散型的。而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教學(xué)，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。總之，習(xí)慣是人生之基。讓我們播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生吧！