寧波電力設(shè)計(jì)院愛(ài)心走進(jìn)貴州大山[最終定稿]-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:03本頁(yè)面
【正文】 周年的前夕，有緣相識(shí)相知這位行知路上的趕路人楊昌洪，這是我七進(jìn)貴州播陶路上的一個(gè)收獲。八月，他陪伴講師團(tuán)成員，同行貴州晴隆、黃平、施秉縣播陶，九月他帶領(lǐng)該校老師首次來(lái)南京曉莊培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)，十月應(yīng)邀赴重慶參加陶的120周年紀(jì)念大會(huì)，又同去四川遂寧安居區(qū)播陶，此次他特邀我專(zhuān)程上門(mén)向師生播陶和考察學(xué)習(xí)，留下了極其深刻的印象，離別時(shí)，同學(xué)們風(fēng)趣的對(duì)我說(shuō)：“昌洪校長(zhǎng)是博士，我們跟著他，在他后面我們都是博士后”。在楊校長(zhǎng)言傳身教引領(lǐng)下，那里的師生堅(jiān)定地走在行知路上，他們的精彩人生，從貴州大山第一所“陶?qǐng)@”內(nèi)揚(yáng)帆起航。陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”，就是這樣一位大山里80后的土家赤子，一位淡泊名利、忠于教育的民辦教育校長(zhǎng)，一位為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生，甘愿放棄自己一切，用生命為教育謳歌的青年人，一位不懼一切而堅(jiān)定不移執(zhí)著地走在行知路上的趕路人楊昌洪，他留學(xué)菲律賓回國(guó)，放棄了一切良機(jī)和選擇，以陶先生為榜樣，鐘情大山孩子的教育成長(zhǎng)，領(lǐng)航被應(yīng)試教育受傷的孩子走向光明人生，點(diǎn)亮他們心靈被扭曲的心燈，深得父母支持，賣(mài)掉家里牛和豬羊，歷經(jīng)學(xué)校三次搬遷的磨難，堅(jiān)持“企業(yè)+軍隊(duì)+學(xué)校+家庭”的辦學(xué)模式，用陶行知愛(ài)滿(mǎn)天下的博大情懷做統(tǒng)領(lǐng)，在艱苦的環(huán)境中，他和他的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有畏懼苦難,他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，用滿(mǎn)腔的熱情哺育學(xué)生，用智慧的甘露滋潤(rùn)學(xué)生，學(xué)校學(xué)子們每前進(jìn)一步都傾注著他們的心血和汗水。把僅有七年辦學(xué)史的民辦職校，步入了學(xué)陶師陶踐陶的高速公路，創(chuàng)造了“教學(xué)做悟創(chuàng)”合一的教學(xué)方法，繼承和發(fā)展了陶行知教育思想，開(kāi)辟了大山職業(yè)教育的新天地，真是難能可貴！匆匆貴陽(yáng)軍校之行，生活教育之旅，雖然走馬觀花，只有一天的時(shí)間，我卻帶回了大專(zhuān)班上百名學(xué)生的心靈感悟和片片祝福，帶回了他們師生燦爛笑容給我的記憶，帶回了我播陶32年來(lái)從沒(méi)有過(guò)的感動(dòng)，帶回了那里學(xué)陶智慧和創(chuàng)造精神給我的心靈震撼，這些，將鼓勵(lì)我繼續(xù)走在播陶路上，開(kāi)設(shè)行知大講堂，堅(jiān)持行知行，不斷思考，繼續(xù)行動(dòng)。走進(jìn)那里的“陶?qǐng)@”，讓我頓感生命的節(jié)奏、責(zé)任的分量、人生的意義、智慧的創(chuàng)新、教育的理想和夢(mèng)想的追求，讓我頓感堅(jiān)貞不渝的奮斗拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，土家族赤子的豪情壯志，奇特的教育成果，社會(huì)分擔(dān)的效益，這些讓我油然想起了上個(gè)世紀(jì)二十年代陶行知先生創(chuàng)辦曉莊師范的情景，這里的一切很相近、相似，榮稱(chēng)為貴州大山的“曉莊”也不過(guò)分。陶行知先生說(shuō)：“曉莊是同志的結(jié)合，曉莊是從愛(ài)里產(chǎn)生出來(lái)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有曉莊，愛(ài)之所在即曉莊之所在，一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，有了這愛(ài)，便是一百萬(wàn)個(gè)曉莊，雖名字不叫曉莊，實(shí)質(zhì)是真正的曉莊了，曉莊生于愛(ài)，也唯有愛(ài)的力量，才能生生不息，曉莊同志要?jiǎng)?chuàng)造和曉莊大不同的學(xué)校，才算是和曉莊同，才算是第一流的貢獻(xiàn)，才算是有些成功”。21世紀(jì)的今天，時(shí)代發(fā)生了翻天覆地的變化，嶄新豐富多彩的生活教育內(nèi)容，需要我們捕捉和創(chuàng)新。才氣橫溢的楊昌洪校長(zhǎng)，是一位難得的海歸人選，以他為首的教師團(tuán)隊(duì)，在大山深處奉獻(xiàn)、開(kāi)辟、創(chuàng)新和執(zhí)著，用愛(ài)滿(mǎn)天下的高尚博大的人文情懷，捂著心痛堅(jiān)守在大山講臺(tái)上，狠下心來(lái)探索大山職業(yè)教育人才的培養(yǎng)，靜下心來(lái)做著閃爍光輝的教育事業(yè)，給學(xué)生燒心香，把自己的生命融化在學(xué)生的幸福中。這就是曉莊精神，國(guó)防職校就是貴州大山里的新曉莊，以此來(lái)贊美他們，激勵(lì)他們，企盼他們。我們?yōu)槭裁磳W(xué)陶？怎樣學(xué)陶？怎樣踐陶？怎樣創(chuàng)陶？來(lái)到這里，我受到了教育，也找到了答案。也許這就是提高師德修養(yǎng)，提升教師敬業(yè)精神的活樣板，就是當(dāng)前繼承和發(fā)展陶行知教育思想的學(xué)陶模范、踐陶楷模，生活教育行動(dòng)教師團(tuán)不拘一格，在這里掛牌“生活教育行動(dòng)教師團(tuán)實(shí)踐培訓(xùn)基地”，也是當(dāng)務(wù)之急，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部教師親自去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，體驗(yàn)感知一下大山老師的艱辛、奉獻(xiàn)、和創(chuàng)造；讓西部的老師學(xué)陶，身邊的榜樣、趕路的方向。早學(xué)陶早見(jiàn)效，晚學(xué)陶晚見(jiàn)效，動(dòng)真情真學(xué)陶就真見(jiàn)效。大山教育的出路在何方？是伸手去要，還是坐下來(lái)等？我想大山的老師學(xué)陶后的回答應(yīng)該是站著自己干。陶先生說(shuō)：“缺精神、缺思想比缺錢(qián)更可怕，用錢(qián)買(mǎi)不掉的東西，果然沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)不到，但用錢(qián)買(mǎi)不到的東西，沒(méi)有錢(qián)也能得到，人是要有點(diǎn)精神的”；“有錢(qián)辦學(xué)不算稀奇，我們要把沒(méi)有錢(qián)的學(xué)堂辦得有精彩，才算真本領(lǐng)?！笨梢?jiàn)，教育思想、教育理念、教育信仰、教育激情、教育精神、教育境界和教育執(zhí)著的追求，對(duì)一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。陶研西進(jìn)，面向老少邊窮地區(qū)，為他們服務(wù)，為他們傳播行知文化，正是中陶會(huì)和長(zhǎng)江平民教育基金會(huì)，陶行知教育思想講師團(tuán)的一貫宗旨和行動(dòng)指南。在貴州職業(yè)教育的艱難發(fā)展道路上，楊昌洪校長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)用陶行知教育思想來(lái)武裝，揮灑著青春和汗水一路走來(lái)，嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)要國(guó)家一分錢(qián)，用生命在分擔(dān)，用責(zé)任在抒寫(xiě)，為社會(huì)輸送一批又一批的合格的實(shí)用型人才，他們把愛(ài)、青春、熱情默默地投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中，他們無(wú)愧為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)者，無(wú)愧為人類(lèi)靈魂的工程師，無(wú)愧為是行知路上的后來(lái)人、趕路人。在此，謹(jǐn)向他們學(xué)習(xí)、致敬！完稿于2011年11月25日
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