【導讀】非洲大草原上生活著許多動物，你能說出它們之間的敵對關系嗎？
【總結】1蘇教版小學科學六年級（上冊、下冊）復習資料上冊（一）[原創(chuàng)]蘇教版小學《科學》六年級上冊期末重點復習題第一單元《顯微鏡下的世界》1、微生物是個體微小、分布極廣的（生命體），絕大多數要用（顯微鏡）才能看到。2、（細菌）、（霉）、（病毒），都是不同種類的（
2025-01-11 04:19
【總結】人類對于宇宙的向往?從古至今，神秘的宇宙一直給人無限的遐想。人類也一直沒有停止過探索宇宙的腳步。嫦娥奔月敦煌飛天閱讀與理解?自我閱讀課本50頁的小資料，了解近代人類對于宇宙的探索過程。第一位登上太空的宇航員，蘇聯人加加林。東方號火箭攜帶載人飛船發(fā)射升空。中國載人航天事業(yè)的發(fā)展?19
2024-12-12 20:42
【總結】人類認識宇宙的過程?從地球到太陽系，從太陽系到銀河系，隨著人類不停地探索，人們對宇宙的認識也在不斷深化。古代中國人對世界的認識地心說日心說室女座星系團英仙座星系團總星系銀河系河外星系仙女座星系．．．．．．太陽系
2024-12-12 19:36
【總結】走出夏日的浪漫，煙臺的海步入秋天的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗，一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……格外明朗格外湛藍秋天的海宛如
2024-12-11 10:25
【總結】第一單元顯微鏡下的世界1．水滴里的生物教學目標過程與方法●能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；●能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物；●能夠用圖表現出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。知識與技能●認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物；●知道微生物、動物、植物共同構成生命世界；●知道微生物分布廣泛，種類繁多。情感、態(tài)度與價值觀●意
2025-04-17 12:30
【總結】教學內容第一單元顯微鏡下的世界1.水滴里的生物教學內容分析本課是本單元的起始課，從總體上對微生物進行概述。大體編寫結構是：用肉眼和放大鏡觀察、尋找水中的微生物——再借助顯微鏡觀察微生物——認識微生物、了解微生物的發(fā)展史和概貌。預期學習結果1、能夠運用放大鏡和顯微鏡觀察微生物，并做好觀察記錄。2、知道微生物是個體微小、分布極廣的生命體，絕大多數要用顯微鏡才能看
2025-04-17 12:06
【總結】對于人類來說，光輝的太陽無疑是宇宙中最重要的天體。萬物生長靠太陽，沒有太陽，地球上就不可能有姿態(tài)萬千的生命現象，當然也不會孕育出作為智能生物的人類。太陽給人們以光明和溫暖，它帶來了日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化，為地球生命提供了各種形式的能源。太陽，這個既令人生畏又受人崇敬的星球，它究竟由什么物質所組成，它的內部結構又是
2024-12-11 06:31
【總結】月球思考與討論每當晴朗的夜晚，天空中那一輪皎潔的明月總能引發(fā)人們無限的遐想。請你說說你知道的有關月亮的詩詞、神話。有關月亮的傳說故事?玉兔搗藥?吳剛伐桂與月亮有關的詩詞?舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。?明月幾時有，把酒問青天。?人有悲歡離合，月有陰晴圓
2024-12-12 18:05
【總結】課前補充?人類的家園——地球，已經有46億年的歷史了，而地球上的生命產生于約30億年前。?人類的歷史只有短短的300萬年，相當整個生命史的千分之一。思考與討論：看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。?人類如何了解遠古時期的生物？?找到課本中化石的概念。?簡單了解化石的形成過程。
2024-12-11 06:33
2024-12-12 19:37
2024-12-13 18:31
【總結】小學科學六年級下冊的教學計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策...
2024-12-04 06:50
【總結】蘇教版《科學》六年級下冊教材分析本冊教材的科學知識覆蓋了兩大領域：物質世界生命世界神奇的能量我們長大了進化共同的家園遺傳與變異過程技能：?既注重滲透性培養(yǎng)——各單元；?又注重顯性化訓練——“拓展與應用”單元。提出問題收集證
2024-11-12 16:48
【總結】《尋找生物的家園》教學設計一、教學目標：1.理解棲息地的含義。2.能列舉生物依賴環(huán)境生存的事例3.能列舉生物的生存環(huán)境遭到破壞的事例，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。二、教學重點與難點：深入理解棲息地的含義，并舉出相關事例。三、教學準備：課件四、教學過程：（一）導入（出示地球圖片）
2024-11-19 18:43
【總結】第四單元共同的家園1．尋找生物的家園教學目標過程與方法?能夠通過收集資料討論生物和環(huán)境的關系。?能夠觀察、記錄身邊的生物、討論其與生存環(huán)境之間的關系。?能夠例舉事例解釋生物間的伙伴關系和敵對關系。知識與技能?知道生物對環(huán)境的依賴關系。?
2024-12-04 19:46
鄂ICP備17016276號-1