【導讀】數量(枝)12345……兩個數的比值一定也就是商一定,這兩種量就叫成正比例的量,它們的關系叫成正比例的關系。每天裝配的臺數4080100160200…六、一種鋼筋,30米重75千克,現稱得一捆這樣的鋼筋重80千克,返回時每小時飛行600千米,X小時可以到達。甲乙兩袋大米的比是5:4,乙袋原有大米多少千克?
【總結】靈寶市第一小學張雪紅,說一說你從中獲得了哪些數學信息?.1,從表中你發(fā)現了什么規(guī)律?并把表格填寫完整。3.說一說什么是成反比例的量,你是怎樣理解的?生活中還有哪些成反比例的量?每天的燒煤量(kg)204050100
2025-08-15 20:28
2025-10-28 15:03
【總結】正比例和反比例第一課時:正比例的意義一、填空。1、先完成下表再填空。汽車行駛的時間(小時)12357……汽車行駛的路程(千米)4080160240……(1)表中()和()是是兩種相關聯的量。()是隨著()的變化而變化的。時間擴大,()也隨著擴大;()
2025-03-24 02:30
【總結】正反比例應用題復習北京版六年級數學下冊下面每題里相關聯的兩種量成不成比例?如果成比例,成什么比例?,圖上距離和實際距離(),磚的塊數和每塊磚的面積(),生產每個零件所用的時間和生產的總時間。(
2025-01-13 11:59
【總結】正反比例的比較練習人教新課標六年級數學下冊教學目標?和反比例的意義與區(qū)別。?反比例。時間(時)123456······路程(千米)4080120160200240····
2024-12-13 00:01
【總結】反比例的意義蘇教版六年級數學下冊.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購買筆記本,筆記本的單價和可以購買的數量如下表單價/元23456數量/本403020151210…………
2024-12-13 18:50
【總結】反比例的意義,能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。發(fā)展變化規(guī)律。。教學目標時間/天123456……生產總量/噸20406080100120……長江造紙廠生產總量和生產的天數成正比例嗎?為什么?答:成正比例。因為生產總量和生產的天數是兩種相關聯的量,
2025-11-03 02:16
【總結】人教新課標六年級數學下冊教學目標?的意義與區(qū)別。?反比例。判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。數量和總價是兩種相關聯的量,它們與單價有下面的關系:總價數量=單價已知單價一定,就是總價和數量的比值是一定的,所以總價和數量成正比例。1.單價一定,數量和總價。
2024-12-11 14:05
【總結】小學六年級數學總復習系列一(分類)正比例和反比例(1)姓名班級等第一、認真讀題,謹慎填寫。1、比例尺=():()。2、在一幅圖的比例尺是。A、B兩地相距320km,畫在這幅圖上應該是()厘米。3、一個零件長8毫米,畫在設計圖上是16厘米,這幅設計圖的
2025-04-16 23:28
【總結】正反比例的應用(復習)西師大版六年級數學下冊教學目標?,使同學們進一步掌握比和比例的意義、性質,能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?,提高學習的系統(tǒng)性,加強合作學習能力和綜合運用數學知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識報》的份數和錢
2025-11-25 20:29
【總結】正反比例應用題的復習一、下面每題里相關聯的兩種量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?1、圖上距離一定,比例尺和實際距離()4、總產量一定,工作效率和工作時間()5、總產量一定,生產每個零件所用的時間和生產的總時間。
2025-11-26 01:01
2025-10-07 12:22
【總結】六年級正反比例習題(1)相同點:正、反比例都是研究兩種相關聯的量之間的關系,即一種量變化,另一種量也隨著變化。(2)不同點:正比例是兩種相關聯的量中相對應的兩個數的比值(商)一定;反比例是兩種相關聯的量中相對應的兩個數的積一定。一.填空÷y=10,那么x與y成()比例關系,甲數和乙數成()比例。,購買的數量和總價成()比例
2025-08-05 03:50
【總結】中央電教館資源中心數學中央電教館資源中心數學反比例意義課件中央電教館資源中心數學復習1、下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?購買練習本的本數總價(元)12469購買練習本的本數和總價是兩種相關聯的量,它們與每本練習本
2025-10-29 00:53
【總結】正、反比例及應用題復習教學內容:教材第115頁正、反比例的意義和正、反比例應用題、“練一練”,練習二十二第l、2題。教學要求:,能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量。、解題思路,能正確地解答成正、反比例關系的應用題。進一步培養(yǎng)學生分析、推理和判斷等思維能力。教學過程:一、揭示課題這節(jié)課
2024-12-09 05:02