【正文】 般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師，有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，更好的`達到教學目標，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習內容與過程教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，得到健康發(fā)展的幼兒。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。三、實習收獲與不足每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。在實習中我懂得了教育的第一步就是愛，受到了很深的啟發(fā)，深刻的喚起了對幼兒教師的理想，他們就像一面旗子，指引著我在幼師的道路上。讓我懂得了對幼兒要有愛心、有耐心，愛孩子是好的教育的第一步。沒個孩子多有自己的內心世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們?？粗鴰дn的老師給孩子上課，我認真的學習她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣，我還是碰到了很多在校期間沒有學過的。究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，還可以為課堂帶來一些活力，慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我，喜歡我，這是讓我最興奮的一件事。我才發(fā)現(xiàn)對待孩子真的要非常的專心，給他們多一點的關愛他們就會喜歡你。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進了一步！學前教育專業(yè)實習報告12教學見習是幼兒教育專業(yè)教學計劃中的重要組成部分，是學生學習過程中重要的環(huán)節(jié)，對幼教專業(yè)學生能否成為一名合格的幼兒教師至關重要。一、見習指導思想樹立從事幼教工作的光榮感和責任感；全面貫徹黨的教育方針，做好啟蒙教育，為祖國培養(yǎng)高質量的優(yōu)秀人才打好基礎。二、幼兒教育專業(yè)見習的目的理論與實踐有機的結合通過見習使學生把課堂上所學的基本知識和基礎理論應用到實踐中去，處理好學與用的關系，在實踐中逐步將所學的知識轉化為能力。檢驗所學的知識15級學前教育專業(yè)的學生通過一年多的專業(yè)學習，已初步掌握有關幼兒教育的理論知識和專業(yè)技能，但是，學習的目的在于應用，教學見習就是檢驗所學知識及掌握的程度，以便及早地發(fā)現(xiàn)問題，加以禰補。向社會學習教學見習是學生走向社會的第一步，是為了使幼教專業(yè)的學生更好地了解和認識社會。這一過程對即將畢業(yè)的`學生十分重要。參加工作要面對現(xiàn)實，把握社會發(fā)展的方向，確定自己的目標和理想，使自己德才兼?zhèn)?，成為一名合格的幼兒教師，真正有所作為。三、見習的組織與管理措施為加強見習的組織管理，保證見習效果，在學校的領導下，成立見習指導小組，具體指導本次見習活動的實施。見習組長：徐立華副組長：吳廣寧組員：李卓、于敏、蔣超越、范麗莎、曲偉強、李明冉、楊青、郝哲、趙萌萌。于10月10日開始，每批見習時間為兩周。本次見習活動，共分二組進行，每組21人，每組選一名小組長，有兩名帶隊教師帶領，見習期間按時上早操、晚自習。四、教學見習的任務1．全面了解幼兒園見習中，學生分別參與幼兒園托、小、中、大班的保育和教育工作，要對幼兒園的性質和工作任務做到全面了解，提高對幼兒教育工作的認識。2．學習掌握幼兒園常規(guī)教育的內容與方法實施全面教育即體、智、德、美四個方面的教育是幼兒教育的基本原則，把這四項教育內容貫穿在組織幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)之中，把幼兒培養(yǎng)成為具有健康體魄、良好習慣、優(yōu)良品德和美好情操的人，成為祖國未來的棟梁之才。3．參與設計、布置幼兒園活動室環(huán)境是幼兒教育的一種手段，也是幼兒生理發(fā)展和心理發(fā)展的條件，學生要對見習班的活動室進行一番設計、布置，為幼兒創(chuàng)造良好的生活學習環(huán)境，從中了解幼兒園活動室設置與幼兒教育之間的連帶關系。4．掌握評價幼兒園教育教學活動的基本方法能否正確的評價他人和自身的教育教學活動，是檢驗、衡量教師素質的主要標準。學生要開展相互評議和自我評價活動，對照檢驗掌握教育教學方法的情況，使自己的教學水平不斷得到提高．五、教學見習的評價教學見習成績考核根據見習的任務和內容要求,并結合見習學生在見習期間的表現(xiàn)進行檢查、衡量評價?？偡?5分以上為優(yōu)秀，70—84為良好，60—69分為合格，60分以下為不及格，見習成績按比例納入學習成績考核。保育見習成績（30分）由見習班教師根據見習生在保育教育中的情況確定并寫出評語，見習期間表現(xiàn)分數由本校帶隊（指導）教師根據“對見習學生的要求”規(guī)定對照學生的實際情況，共同議定，確定等次，寫出評語。教育見習成績（70分）（1）由見習班教師和本校帶隊（指導）教師共同對學生的課堂教學（每生必須講一堂評價課）做出評價(20分)（2）見習結束時，每生根據見習期間的表現(xiàn)，認真總結，寫出見習總結（25分）和學前教育專業(yè)見習報告（25分）。保育員見習指導書根據保育的性質、任務和保教結合的原則，對保育見習的工作提出如下要求，目的在保育見習中作為考評標準的依據。來園：來園是幼兒一日集體生活的開始，也是保育最緊張的環(huán)節(jié)之一，各班教師要在這短暫的時間里為本班幼兒做很多的保育工作，室內外衛(wèi)生、接待幼兒和家長、觀察幼兒情況、幼兒服裝的放置、晨檢等。盥洗：做好盥洗前的準備、盥洗指導、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣飲食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保證衛(wèi)生、安全睡眠：保證幼兒睡眠時間和質量，檢查糾正幼兒的睡眠姿勢并能安全、放松的入睡。戶外活動：包括鍛煉、游戲、早操、課間操、散步等，注意安全、防護教育，防止運動事故的發(fā)生。教學活動：正確使用教具、玩具。嚴禁體罰和變相體罰。游戲活動：形勢符合幼兒特點，合理設計游戲過程。離園：清掃衛(wèi)生、整理幼兒服飾物品、幼兒總結性談話、與家長匯報交接、檢查教室教育活動見習來園：養(yǎng)成禮貌待人的習慣，整潔衛(wèi)生習慣，盥洗：做好盥洗指導、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣飲食：養(yǎng)成良好的飲食習慣。睡眠：養(yǎng)成良好的睡眠習慣戶外活動：加強自我保護意識教育，勇敢自信等品質教學活動：審美能立、創(chuàng)造力等培養(yǎng)游戲活動：加強自我保護意識教育，勇敢自信等品質離園：善于使用表揚鼓勵等方式對幼兒進行各種習慣的教位及要求。幼兒園見習指導教師職責與學校帶隊（指導）教師商定執(zhí)行計劃的辦法和方案，給學生布置具體的任務。見習學生介紹教學情況，教學計劃及教學經驗。指導學生鉆研教材、進行備課，審查、修改見習學生的教案，指導見習學生準備教具。聽見習學生講課、組織活動，課后評議，及時對見習學生給予指導，指出優(yōu)缺點，評出見習考核成績。對見習學生保育、教育工作成績進行鑒定并確定評語。見習守則正確認識教學見習的意義，端正學習態(tài)度，認真對待見習工作。見習中要刻苦鉆研，虛心求教，大膽創(chuàng)新，努力克服困難，按要求完成各項見習任務。尊重指導教師，虛心向指導教師學習，自覺服從領導，遵守各項規(guī)定和制度，嚴于律己，寬以待人，不曠課、不遲到、不早退。積極熱情地關懷幼兒的健康成長，親身體驗幼兒園保育和教育的實際工作，要同幼兒教師和保育員一起為孩子的健康成長付出辛勤的汗水。為人師表、儀表端莊、衣著大方，講文明、有禮貌、不吸煙、不喝酒、不自由散漫。關心集體，關心他人，團結互助，取長補短，共同進步。愛護公物，借用見習學校的圖書、儀器、教具等要及時歸還，不得損壞，丟損賠償。保證安全。來回路上注意安全，到見習點后注意幼兒安全，提高安全意識，掌握安全措施和對幼兒進行安全教育的具體內容和方法，杜絕意外事故的發(fā)生，確保見習任務的圓滿完成。教務處學前教育系20xx年9月30日實習實施方案（學前教育專業(yè)）學前教育專業(yè)實習報告1320xx年3月25至4月26日，本專業(yè)順利地完成了實習任務，在實習過程中，對實習的情況記錄如下：一、保育實習聯(lián)系實習幼兒園進行分組編班進行實習前動員及師德教育，端正實習態(tài)度。學習《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、復習《學前兒童衛(wèi)生學》、《學前兒童心理學》、《學前兒童教育學》課程有關內容，學習《保育員實習指導手冊》明確保育院實習的目的和內容。12天入園參觀、觀摩，聽取介紹，實地觀察了解幼兒園生活制度，各班常規(guī)；，了解熟悉保育工作內容，程序；，組織開展幼兒園一日活動，以及個別護理工作；《保育員周工作計劃》、《保育員一日工作程序及要求》。34天入園實踐：按《保育員工作實習指導手冊》有關要求進行各項實習工作。二、教育實習，端正實習態(tài)度；《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等有關法規(guī)文件及精神?！秾W前兒童衛(wèi)生學》、《學前兒童心理學》、《學前兒童教育學》等課程有關內容，了解幼兒教育工作規(guī)律，特點及基本方法，為實習工作做好充分準備。，鍛煉組織教育教學活動的能力?！懂厴I(yè)教育實習指導手冊》，明確實習的目的和內容。第二階段教育實習熟悉幼兒園環(huán)境及工作內容，聽取介紹，實在觀察，了解幼兒園生活制度，各班常規(guī)。，見習各項工作，了解熟悉工作內容和程序。，幼兒園一日作息制度，教育教學內容安排，各項活動常規(guī)要求。，活動教案，準備教具，熟悉教材等工作。第三階段入園第二周到第三周組織幼兒園各項活動按《畢業(yè)教育實習指導手冊》有關要求進行各項工作。幼兒園一日活動中的教育工作內容來園離園盥洗飲食睡眠戶外活動教學活動游戲活動三、實習效果（一）保育員實習通過一周的保育員實習，使學生了解和接觸了幼兒園教育實際，加強了對幼兒教育工作的認識，培養(yǎng)了熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，樹立了幼兒老師的社會責任感和使命感，了解了幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，觀察和見習了幼兒園教育教學活動，初步了解了幼兒園教育教學的基本內容，教學組織形式與方法，了解了幼兒生理心理特點，為今后的學習工作打好了基礎。掌握了幼兒園保育工作的常規(guī)要求和基本技能，達到國家保育員初級水平，能實地開展幼兒身心保育工作。結合《學前兒童衛(wèi)生學》、《學前兒童心理學》、《學前兒童教育學》等前期教學基礎理論，將保育理論運用實踐中。教育學習通過實習，進一步加強了學生對幼兒教育工作的認識，培養(yǎng)了熱愛幼兒教育事業(yè)的情感，良好的職業(yè)道德和修養(yǎng)，進一步熟悉了幼兒園的全面工作，掌握了幼兒教育的基本技能，為今后的工作做好準備。實習生在指導教師的幫助下，能夠將所學理論與技能運用于幼兒教育教學活動中，進一步鍛煉了學前教育實踐能力。實習生學會了運用專業(yè)理論和教育理念，進行自我評價與反思，培養(yǎng)了對幼兒教育工作得失的洞察能力與反思精神。學前教育專業(yè)實習報告14伴隨著畢業(yè)的臨近，我們在大四的階段也終于迎來了每個大學畢業(yè)生都要面臨的一場挑戰(zhàn)的——實習！所謂實習，就是在實際的工作中實踐