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正文內(nèi)容

學生紀律整頓大會發(fā)言稿-資料下載頁

2025-11-07 06:05本頁面
  

【正文】 成方圓”,這個“規(guī)矩”就是紀律。在一個良好的校風、班風環(huán)境中,必然會形成良好的學風。一個紀律渙散的集體,不可能有良好的班風、學風,學習也就得不到保證。作為一名中學生,必須要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,切實做到:尊師愛友,自強自律;誠實守法,文明禮貌;遵守公德,愛護公物。對于嚴重和屢次違反校紀校規(guī)的行為,我們將采取零容忍的態(tài)度。特別強調(diào)以下十種情況,即十不準。一、不準打架斗毆、以大欺小、恃強凌弱、辱罵、恐嚇同學、私藏刀械和違反交通規(guī)則。二、不準講臟話、粗話、頂撞老師。三、不準吸煙、喝酒、賭博、早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)、吃零食、使用手機和亂花錢。四、不準逃課、曠課、干擾上課、裝病、超假不歸。五、不準燙發(fā)染發(fā)、坦胸露臍、佩戴首飾、奇裝異服、女生化妝、留長指甲、涂抹指甲,男生留長發(fā)。六、不準偷盜、強占、擺闊、串室(教室、寢室)、敲詐勒索。七、不準損壞公物、攀折樹木、踐踏草坪、采摘花果。八、不準浪費糧食、亂扔飯菜、毀壞餐具。九、不準隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、不講衛(wèi)生。十、不準在樓道內(nèi)喧嘩、擁擠、打鬧、追逐、嬉戲。對于那些不聽勸告,違反校紀校規(guī)的,將根據(jù)《袁橋中學處理違紀生的實施細則》的規(guī)定,輕者,公開檢討、通報批評、寫出保證,給予紀律處分。對于嚴重違紀和屢教不改的,將責令家長領(lǐng)回反省。同學們,我們有著不同的生活習慣,但遵守紀律卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的,我們有校紀校規(guī),我們有法紀法規(guī)。學校作為我們接受知識的平臺,傳授知識的神圣殿堂,應(yīng)該是一個和諧的集體,更需要鐵的紀律。同學們,試想一下,在一個亂哄哄的教室里,我們又如何能安靜的學習?無規(guī)矩不成方圓,無紀律不成校園。最后,仍然有幾句話,我比較喜歡的話,與所有同學共勉:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌。謝謝大家!第五篇:期末考試紀律整頓大會發(fā)言稿期末考試紀律整頓大會發(fā)言稿年關(guān)將至,在即興奮與緊張交織、喜悅與恐懼并存。于是各年級同學普遍都會出現(xiàn)情緒波動,或緊張、焦慮或壓抑,易因一些小事而與人爭吵,以至影響自己的學習心情,更有甚者影響到同學的學習環(huán)境。那我們就是學會如何控制自己的情緒。針對前段的一些問題和現(xiàn)象,因此召開期末學生紀律整頓大會,讓我們大家有序文明地度過期末迎考期。俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個“規(guī)矩”就是紀律,一個紀律渙散的集體,不可能有良好的學風,學習也就得不到保證。因此,好的環(huán)境,好的秩序,必須靠健全嚴明的規(guī)章制度和紀律來維持。目前,臨近期末學生違紀現(xiàn)象有所抬頭,違紀現(xiàn)象有所增多,我們必須堅決制止。以下問題需要同學們引起重視:是上課接話、課間瘋鬧、自習課亂講話現(xiàn)象比較嚴重。部分學生學習態(tài)度極不端正,表現(xiàn)在:課堂不聽,不寫,不做,個別學生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩,甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。除此之外,還有少數(shù)學生不遵守紀律,上課遲到中間無故上廁所,上課睡覺等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),這些都是不允許出現(xiàn)的。有的同學與其他同學發(fā)生矛盾,不向老師反映,不向?qū)W校報告,而是糾集校外人員來教訓與自己有矛盾的同學。今后一經(jīng)發(fā)現(xiàn),作留校查看處理,情節(jié)嚴重的則勸其轉(zhuǎn)學或勒令退學。仍有學生存在隨手亂扔垃圾現(xiàn)象,說臟話,不文明用語等。個別學生不遵守學校對學生儀容儀表的相關(guān)要求,男生蓄長發(fā)、留怪發(fā),女生戴首飾、扎耳洞;穿奇裝異服,嚴重影響了中學生的形象。此類事情一經(jīng)發(fā)現(xiàn),全校通報批評。個別學生放學后不回家,在校門口長時間逗留,聚群等現(xiàn)象。以上種種違紀現(xiàn)象,都是我們應(yīng)當注意的。希望我們嚴格要求自己,養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣,同時同學之間相互監(jiān)督,對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發(fā),讓我們一起來共同營造良好的學習環(huán)境,為同學們的期末考試提供更加開闊而純凈的空間。最后預(yù)祝同學們竭盡全力考出自己不后悔的優(yōu)異成績。
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