地方特色園林景觀設(shè)計(jì)及造景手法研究分析-資料下載頁
2024-11-16 05:59本頁面
【正文】 嗎？對，《荷塘月色》，伴隨著輕盈的音樂，緩緩流淌的歌詞運(yùn)用了許多比喻、擬人等修辭手法，讓人無比的享受。同學(xué)們，再請看，畫面中“風(fēng)過荷葉”的景色也是那么的秀美、迷人，其實(shí)，這里也用了很多園林造景的藝術(shù)手法哦。今天，我們就來學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)的內(nèi)容——《園林綠地造景的藝術(shù)手法》，請大家把課本翻到第15頁。（板書：第二節(jié) 園林綠地造景的藝術(shù)手法）。（用時1——2分鐘）B、新課講解各位同學(xué)，有誰知道剛才視頻里播放的是哪里的風(fēng)景嗎？(加以引導(dǎo)，關(guān)鍵詞：江南景區(qū)、荷花??同學(xué)回答，師肯定)。南宋詩人楊萬里在看到這里的美景后，曾這樣寫詩稱贊。(手指)請看PPT。為了讓大家更好地感受一下詩人楊萬里眼中的風(fēng)荷美景，我們請語文課代表來朗頌一下這首小詩。學(xué)生朗讀：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！保◣煴頁P(yáng)）。這首詩表現(xiàn)的是西湖六月中旬的美景，接天蓮葉、映日荷花，九曲小橋，玲瓏亭子，景美人更美??這一切都在充分展現(xiàn)曲院風(fēng)荷的獨(dú)特魅力。（——）到了現(xiàn)代，所謂的景觀也越來越多，就比如說，我們身邊就有四明湖、白水沖、丹山赤水等，這些景觀，有的是自然的，有的經(jīng)人工創(chuàng)造過，但不管怎么樣，這些景都有其共同的特點(diǎn)，請同學(xué)想一想回答：“什么叫景？”生答：（有美感，可供人觀賞??）師點(diǎn)評歸納：同學(xué)們的回答都很對，在園林綠地中，自然的或經(jīng)人工創(chuàng)造的、以能引起人的美感為特征的那樣一種供作游憩欣賞的空間環(huán)境，我們稱之為“景”。這就是“景”的概念。（板書：一、景的含義概念：??）（邊板書邊讀邊講）（用時2——3分鐘）下面我們來講講景的外延。（板書：外延）我們知道，景是有大有小的，大如江河湖海、崇山峻嶺，比如說西湖、廬山、黃山、青藏高原??小如某庭院角隅的竹石小景。這說明景是各式各樣，千變?nèi)f化的，都有其不同的特點(diǎn)。但任何景都包括景象、景狀、景氣、景色、景趣、景意等多種內(nèi)容。（板書：象、狀、氣、色、趣、意）特別是我國的古典園林，非常重視景的建設(shè)，多為“集景式園林”，著名的有西湖十景、避暑山莊72景等。下面我們就從景象、景狀、景氣、景色、景趣、景意這六個方面為切入口，來捕捉一下西湖十景的靈魂。（——2分鐘）這是西湖十景之一的蘇堤春曉，從這張圖片我們可以看到什么？桃紅柳綠，而地點(diǎn)在哪？對，蘇堤上，這說明蘇堤春曉最美的觀景季節(jié)就是春天，所以取名蘇堤春曉。那曲院風(fēng)荷呢？(邊放邊講，依次展示西湖十景圖片，與學(xué)生共同欣賞十景的同時，一起提煉園林的“靈魂”)（用時1分鐘）園林有了靈魂就有了思想，一般園林景觀的主題能集中具體地反映景的思想性和功能性，請看PPT。（板書：景的思想性和功能性）比如西湖上這一縱一橫的綿延長堤，清澈的湖水，平遠(yuǎn)的西山，這既是西湖風(fēng)景特點(diǎn)的高度表達(dá)，又是游人游憩欣賞的好去處。（用時1分鐘）理解了景的含義這部分內(nèi)容后，我們再來重點(diǎn)學(xué)習(xí)造景常用的十大藝術(shù)手法。（板書：二、十大造景手法）第一種是主景與配景（板書：主景與配景）在電影里，都會有主配角之分，其實(shí)在造景中也有主景和配景的手法。怎樣處理好主配景的關(guān)系呢?請同學(xué)們觀察這六張PPT圖片，思考回答：設(shè)計(jì)師通過什么方法使圖片里的景觀達(dá)到主配景的和諧？生答，師重述：是的，要使景觀達(dá)到主配景的和諧，突出主景是最有效的方法，主要有主景升高或降低法、軸線對稱法、托云拱月法、構(gòu)圖重心法和園中之園法等。（板書：突出主景）（——2分鐘）我們知道，園林都是立體的，存在著空間關(guān)系，即層次與景深（板書：層次與景深）。層次一般分為前、中（主景）、后三個大層次，（板書：前、中（主景）、后）有了層次就會有景深，那么怎樣來處理好前、中、后景的關(guān)系呢？請同學(xué)們結(jié)合這2張圖，思考回答。生答，一般中景為主景，缺乏前景或后景時要添加景，來增加景深。有時為了突出主景簡潔壯觀的效果，可以不要前后的層次。師評介（說得很好）。（——2分鐘）再請同學(xué)們看這張圖片，請問：這個寺在園中嗎？（學(xué)生回答后揭示答案：不在）同學(xué)們，這就是另一種造景手法：借景。而與之相對的則是屏景。（板書：借景與屏景）圖中展示的是蘇州拙政園遠(yuǎn)借北寺塔的景象?！秷@冶》中云：“嘉則收之，俗則屏之”。（介紹《園冶》及作者，解釋這句話。）借景的類型除了遠(yuǎn)借外，還有鄰借（近借）、仰借、俯借以及應(yīng)時而借，共5種，（請同學(xué)們看圖，和學(xué)生一起感受各類借景的風(fēng)采）。（用時2——3分鐘）好，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)了三種方法，還有7種常見的園林造景手法，老師希望同學(xué)們通過自學(xué)來掌握它，請同學(xué)們分小組默讀和討論P(yáng)PT上顯示的4個問題，到時請各小組代表回答，回答正確加分。（出示問題：①分景和隔景的最大的區(qū)別是什么？ ②夾景和框景的效果有哪些？③分析透景、漏景有什么區(qū)別？④點(diǎn)景和題景的作用有哪些？）生答，師小結(jié)。①分而不離，有道可通；隔而不斷，景斷意連。②增加景深，突出對景的奇異效果③景前無當(dāng)為透，有當(dāng)為漏。④點(diǎn)景：使景物有了焦點(diǎn)和凝聚中心，增加趣味；題景：有豐富內(nèi)容、增加詩意、點(diǎn)出主題、宣傳裝飾和導(dǎo)游作用。（一邊小結(jié)一邊在PPT圖片中放映文字）下面我將依次播放16張彩圖，請各小組成員搶答，把它們放入相對應(yīng)的十種造景手法中去，并說明理由，回答正確而有道理的小組加分。生搶答，師評介。C、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們首先欣賞許多園林美景，從中理解了景的概念、特點(diǎn)和意義，然后我們共同學(xué)習(xí)了三種造景手法——主景與配景、層次與景深、借景與屏景，進(jìn)一步通過自學(xué)了解了七中造景手法——對景與抑景、分景與隔景、夾景與框景、透景與漏景、點(diǎn)景與題景、引景與導(dǎo)景、實(shí)景與虛景。通過學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，而且學(xué)到了不少造景手法，為以后能更好地參觀風(fēng)景點(diǎn)，甚至為園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ)。同時大家課堂上能認(rèn)真聽講積極發(fā)言，表現(xiàn)優(yōu)秀，老師恭喜你們也感謝你們！D、作業(yè)布置今天的課就講到這里，請大家把課本翻到最后彩圖部分，看彩圖一（a）中的四張風(fēng)景畫，分析每幅圖采用的造景手法有哪些？并簡要說明理由。明天早自修后上交。下課。
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