【正文】 師，看設(shè)計的是否合理，有無錯誤，然后再進行全組討論，最后再定稿。導學案要求全體老師全批全改。二、規(guī)定的備課時間先讓主備人說出本節(jié)課在本章的位置和作用，以及教學流程，主備人說完后要求每位老師都提出自己的不同意見，組長做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，根據(jù)其他老師反饋的意見，主備人整理材料，理清頭緒，寫好主備課教案，及時發(fā)放給其他老師以供學習。三、辦公室的紀律和衛(wèi)生在規(guī)定的辦公時間內(nèi)，認真執(zhí)行學校規(guī)定的各種規(guī)章制度，不在辦公時間做與備課無關(guān)的事、說與備課無關(guān)的話，嚴格要求組員執(zhí)行辦公時間。四、布置作業(yè)作業(yè)布置的好壞直接影響到教學效果的反饋，可以從工作中找出自己在教學中的不足并及時加以糾正，利用好平時的自習，做好輔導，做好培優(yōu)補差的工作，任何事情的成功都不是偶然的，那是努力與付出后的必然結(jié)果。相信在校領(lǐng)導的大力支持與關(guān)心下，經(jīng)過本組全體成員的共同努力，初一數(shù)學組的朋友一定更加輝煌。初一數(shù)學組2013年3月2日第四篇：初一數(shù)學試卷分析 數(shù)學組初一數(shù)學試卷分析數(shù)學組基本概況這次數(shù)學期中考試,，，，，最高分114分，最低分6分一試題分析這次考試內(nèi)容以三章四章為主。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎(chǔ)知識的考查的同時，還加強了對學生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎(chǔ)，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，注重知識的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢．二．試卷分析得分率較高的題目有：一、1—7，10—12，15；二、1，3；三、1，2，5這些題目都是基本知識的應(yīng)用，說明多數(shù)學生對基礎(chǔ)知識掌握較好。得分率較低的題目有：一、8，9，13，14；二、2，4，5；三、3，4，6。下面就得分率較低的題目簡單分析如下：一、10考察圖像的意義二2,3,4，題做得不好?？疾焱耆椒绞蕉囗検降某朔ㄓ嬎?。三解答題。步驟的書寫不規(guī)范。三．存在問題兩極分化嚴重基礎(chǔ)知識較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學生基礎(chǔ)知識之差讓人不可思議．概念理解沒有到位缺乏應(yīng)變能力審題能力不強，錯誤理解題意四、今后工作中改進的措施：強化綱本意識，注重“三基”教學我們提出要加強基礎(chǔ)知識教學要加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學過程中，要加強知識發(fā)生過程的教學，使學生加深對基礎(chǔ)知識的理解；要加強對學生數(shù)學語言的訓練，使學生的數(shù)學語言表達規(guī)范、準確、到位；要加強運算能力的教學，使學生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和準確率；要依綱據(jù)本進行教學，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的知識．教學中要立足于把已學的知識弄懂弄通，真正讓學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學基礎(chǔ)，全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)．強化全面意識，加強補差工這次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學學習上的困難生還比較多，怎樣使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級學校的繼續(xù)學習和當今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學教育工作者的一個重要研究課題．重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補差．課堂教學中，要根據(jù)本班的學情，選擇好教學內(nèi)容，合理地確定教學的起點和進程．課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發(fā)展．強化過程意識，暴露思維過程數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上．數(shù)學教學中，應(yīng)當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練．激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會．暴露學生把抽象的數(shù)學問題具體化和形象化的過程；要讓學生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學生解決數(shù)學問題的思維過程；經(jīng)常性地進行數(shù)學語言的訓練，暴露學生對復雜的數(shù)學語言進行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓練，暴露學生對數(shù)學問題多種解法的比較與反思過程．讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗．教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應(yīng)盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應(yīng)用題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領(lǐng)。關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。第五篇：初一數(shù)學組教研計劃[范文]初一數(shù)學組教研計劃一、指導思想以為理論基礎(chǔ)，在學校領(lǐng)導的指導下分層遞進，分層要求，使學生學會必需的數(shù)學知識，使不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。二、具體措施為提高我校教學質(zhì)量及老師的業(yè)務(wù)水平，我們每小周集體備課至少三次，老師之間相互聽課，相互學習，除此之外我們每大周還要進行一次大型教研活動如下。第一大周：做好中小學銜接，使學生盡快融入初中學習第二大周：如何學好初中數(shù)學第三大周：備課的要素結(jié)構(gòu)第四大周： 初一新生如何提高學習數(shù)學的信心和興趣第五大:周：提高孩子們的審題能力第六大周。如何系統(tǒng)的搞好期中復習第七大周。創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)第八大周： 在學習中犯錯是通向成功的階梯第九大周。激活課堂的幾種有效評價方式第十大周。新課程下課堂教學通過以上教研活動，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，學生的探索能力，創(chuàng)新能力也得以提高。2011年9月11日