【正文】 品，我們還不知道這幅畫(huà)的名字呢。如果你是畫(huà)家，你會(huì)給這幅畫(huà)取什么名字呢？：梵高給這幅畫(huà)取的名字叫《星月夜》，一個(gè)有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。五、播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，請(qǐng)幼兒閉上雙眼想象美麗夜空的場(chǎng)景，結(jié)束此活動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：在一片星光閃爍的夜空里，村莊一片寂靜。星星像頑皮的孩子，互相追逐著，旋轉(zhuǎn)著，向月亮跑去。夜空下的樹(shù)木發(fā)出“沙沙“的響聲，好像再說(shuō)：“我要長(zhǎng)到夜空里，我要長(zhǎng)到夜空里??”二、區(qū)域游戲 益智區(qū)：不同的鏡面閱讀區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》 科學(xué)區(qū)：制作不倒翁表演區(qū)：配樂(lè)伴奏 美工區(qū)：水墨畫(huà)三、戶(hù)外體育活動(dòng)*梅花樁、歡樂(lè)大迷宮、打保齡球、神秘的宇宙、小問(wèn)號(hào)探寶四、日常活動(dòng)，提供相關(guān)圖片、文字資料、等活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。，收集有關(guān)月亮的知識(shí)，講述有關(guān)月亮的故事。、途徑。、郊游等活動(dòng)，在真實(shí)的生活情景中，在豐富多彩的大自然中引發(fā)幼兒的探究興趣。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容第五篇：大班上學(xué)期教案第四周主題二：小問(wèn)號(hào)第二周（第四周）一、集體活動(dòng)科學(xué)家的故事（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：，語(yǔ)言完整，清晰。，勤于思考，敢于嘗試的個(gè)性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。，和觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片，碟片等，并且每人學(xué)會(huì)講一個(gè)科學(xué)家的簡(jiǎn)短故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友你們知道可學(xué)家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個(gè)科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽(tīng)嗎？二、講牛頓的故事，引出話(huà)題。（1）老師講牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的小故事。今天老師給你們講一個(gè)牛頓的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴老師你聽(tīng)到了什么？（2）提問(wèn)：你們知道牛頓是誰(shuí)嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的呢？聽(tīng)完故事你有什么感受？你想向科學(xué)家牛頓學(xué)習(xí)嗎？（3）科學(xué)家是怎么樣的人？師提問(wèn)：你們知道哪些人是科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？后來(lái)有什么用？三、故事大擂臺(tái)：我知道的科學(xué)家。（1）請(qǐng)小朋友講述自己知道的科學(xué)家的故事。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，故事完整。）（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的故事。師提問(wèn)：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？四、教師小結(jié)課時(shí)（1）今天小朋友聽(tīng)了這么多科學(xué)家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動(dòng)腦，肯吃苦，善于思考，勇于實(shí)踐，尊重事實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。（2）小朋友長(zhǎng)大后想不想也當(dāng)科學(xué)家。（3）師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，善于觀察思考，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。打保齡球（數(shù)學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：，能正確列式計(jì)算。，發(fā)展幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：8以?xún)?nèi)的數(shù)字一套，“=”、“”各一個(gè)、易拉罐8個(gè)，幼兒園小組一份小的積木、人手一張白紙、勾線筆、事先布置好各組有一位小組長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)—：今天我們?nèi)?shù)字王國(guó)瞧瞧吧！師：數(shù)字王國(guó)里都有誰(shuí)？（請(qǐng)舉手告訴我）。幼兒：9 師：小朋友的眼睛真亮，數(shù)字寶寶都找出來(lái)了，我們把它請(qǐng)到黑板上吧。（（出示1—8數(shù)字卡片）復(fù)習(xí)加以?xún)?nèi)的減法，和各位數(shù)。）師：數(shù)字王國(guó)的國(guó)王和我說(shuō)你們闖過(guò)了個(gè)位數(shù)王國(guó)，請(qǐng)我們?nèi)セ卮饐?wèn)題呢。，學(xué)習(xí)8以?xún)?nèi)的減法教師出示算式題，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)答案我有8元錢(qián)，買(mǎi)了6元錢(qián)的飲料，還剩多少錢(qián)？請(qǐng)幼兒列出算式進(jìn)行解答。二、出示空的瓶子，進(jìn)行計(jì)算游戲。師：瞧，我把飲料的空瓶子也帶過(guò)來(lái)了，和小朋友一起做個(gè)“打保齡球”的游戲吧！師：看我?guī)?lái)了幾個(gè)空瓶子？（出示8的卡片）師：看我做了什么？（教師擊空瓶子，請(qǐng)幼兒完整回答）幼：金老師用紙球擊倒2個(gè)空瓶子，還剩6個(gè)空瓶子沒(méi)倒。(出示2和6)師：現(xiàn)在我手里有兩張卡片，它是誰(shuí)？（全體一起講）“=”、“”師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我把兩張卡片放在數(shù)字當(dāng)中！組成一道算式題。全體一起念一次86=2 師：我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)打保齡球，誰(shuí)愿意？他做了什么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友）xxx用紙球擊倒4個(gè)空瓶子，還剩4個(gè)空瓶子沒(méi)倒誰(shuí)能幫老師把它列成算式。（請(qǐng)一個(gè)小朋友）三、全體幼兒操作你們想不想一起玩這個(gè)游戲——想：老師已經(jīng)給每組小朋友都準(zhǔn)備了一份積木，由小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)擺積木，并排隊(duì)玩，把擊倒的數(shù)字列成算式，寫(xiě)在紙上。寫(xiě)好的小朋友把紙交給老師貼在黑板上，然后第一個(gè)小朋友做好的，坐在離老師最近的地方，坐成半圓形。，教師指導(dǎo)。四、全體校對(duì)，教師總結(jié)剛才都做對(duì)了，老師把這些算式題都匯總起來(lái)了，我們?nèi)タ纯窗?。師總結(jié)：小朋友真棒，今天我們把8的減法全記住了嗎？給我們自己一個(gè)鼓勵(lì)吧！朋友來(lái)跳舞（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：《朋友來(lái)跳舞》伴奏。，并聽(tīng)辨其音色進(jìn)行歸類(lèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：，如鍋、碗、筷子等。如紙箱、飲料瓶等。、鈴鐺、響鈴等?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉樂(lè)曲旋律，傾聽(tīng)音樂(lè)《朋友來(lái)跳舞》。二、設(shè)計(jì)用樂(lè)器演奏的節(jié)奏型。，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂(lè)動(dòng)作。如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩教師指揮，幼兒用打擊樂(lè)器伴奏。三、分聲部練習(xí)。確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如：一組為 ，另一組為 等。其他節(jié)奏依次類(lèi)推。四、樂(lè)器演奏。，由教師指揮演奏。，體驗(yàn)各音樂(lè)的不同及演奏帶來(lái)的快樂(lè)。（今天的音樂(lè)活動(dòng)我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動(dòng)作和借助多種物品自制的打擊樂(lè)器自由地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的體會(huì)。因?yàn)橐魳?lè)熱情活潑，因?yàn)槲业囊龑?dǎo)恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極。可以說(shuō)這時(shí)候孩子們的眼中到處都有音樂(lè)，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對(duì)主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣。）磁鐵的秘密（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)： ，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。，并能用自己的語(yǔ)言表書(shū)探索的結(jié)果。、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”的原理。：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會(huì)牢牢地吸在一起。：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸力。二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸”。；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生推力，不同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸力。三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？四、讓磁鐵浮起來(lái)。：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來(lái)嗎？ ，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按SNNS極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會(huì)浮起來(lái)，如圖。：是什么原因使磁鐵浮起來(lái)的？五、觀看磁懸浮列車(chē)圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運(yùn)用，擴(kuò)大幼兒的視野。（與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料。）尖利的東西會(huì)傷人（安全）活動(dòng)目標(biāo)：、用途。，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。，并認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。師：這是什么？師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么？師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所它們有個(gè)共同的名字叫“家用電器”。二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識(shí)。師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時(shí)要注意些什呢？師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要注意些什么？師：老師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。（題目附后）三、引導(dǎo)幼兒看書(shū)。師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？四、小結(jié)。，避免雷擊損壞家用電器。，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。，水燒開(kāi)后最好將插頭拔掉。，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止才能打開(kāi)將手放入。，清除其中的味道。二、區(qū)域游戲閱讀區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》科學(xué)區(qū)：制作不倒翁表演區(qū)：配樂(lè)伴奏 美工區(qū)：水墨畫(huà) 建構(gòu)區(qū)：建造機(jī)器人三、戶(hù)外體育活動(dòng)：*地雷、小問(wèn)號(hào)探寶、*搖小船、*打保齡球、歡樂(lè)大迷宮四、日?；顒?dòng)，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。，如影子、磁鐵等。，知道小磁鐵大運(yùn)用。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容