【正文】 ，得益于平日不斷吸水壯大枝干的努力，此刻如一位威嚴(yán)的將軍，傲視風(fēng)雨的吹打，你一如既往的矗立，不為風(fēng)雨所動(dòng)，為驚惶的人們帶來(lái)了風(fēng)雨亦可戰(zhàn)勝的希望。你是我的一本書，在暴風(fēng)疾雨中穩(wěn)若大山。我終于在萬(wàn)物驚惶時(shí)讀懂你的堅(jiān)強(qiáng)——疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑥?qiáng)者從來(lái)就不需要夸夸其談，只要不斷努力，就能在危難前獨(dú)當(dāng)一面。嚴(yán)冬肅寒時(shí)，你褪盡了一身的綠葉，蕭索的枝干在寒風(fēng)中擺動(dòng)。人們笑話你的脆弱，一點(diǎn)北風(fēng)就剝?nèi)チ四愕囊律?。你并沒(méi)有責(zé)怪他們，你懂得新陳代謝這自古恒有的規(guī)律。春風(fēng)吹來(lái)，你在沉默中以更繁榮的綠意中歸來(lái)。人們僅詫異于你頑強(qiáng)的生命力，卻看不到你思想的光芒。你寬容了他們的無(wú)知，盛夏，你毫不吝嗇地?fù)纹鹨黄G蔭，為人們提供一片陰涼。你是我的一本書，在四季更替中遵循著規(guī)律，在時(shí)間的長(zhǎng)河內(nèi)安然若素。我終于在人們質(zhì)疑聲中讀懂你的大智——只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大，深諳天道，就能在失意時(shí)不妄自菲薄，得意時(shí)不招搖顯擺。寬容那些不懂你的人，用智慧證明自己的價(jià)值。春去秋來(lái)，你是大地上一本充滿哲理的書，悄悄等待有心人的解讀。你一直矗立在那里，筆直剛正，風(fēng)雨不改，仿佛在告訴我，做人就應(yīng)當(dāng)如此。第四篇：你是我的一本書“苦難是一部書，一部涵蓋人生百態(tài)與展現(xiàn)人性光輝的教科書，只是不曾有人愿意捧讀罷了?！蹦悒D―苦難的扉頁(yè)上赫然寫著的。是的，沒(méi)有人愿意走進(jìn)苦難的世界，正如沒(méi)有人樂(lè)意去品味悲歡離合后的無(wú)奈，暮春過(guò)境的凋零。涉世未深的我們只能偶爾誦讀其中的只言片語(yǔ)，未知人世的艱辛；只是，我們都逃不掉，因?yàn)榭嚯y這本書是人人必讀的?！靶睦镉行┰捠菬o(wú)法說(shuō)的?！笔疯F生是這樣敘盡他內(nèi)心的悲苦的。到延安插隊(duì)下鄉(xiāng)，卻迎來(lái)的是一輩子的輪椅。有時(shí)候，苦難就是如此猝不及防，壓彎了一個(gè)正值風(fēng)華正茂的青年的腰。這便是你，苦難給我們上的第一課嗎？人生總有如此猝不及防的苦難，而我們單薄的個(gè)人只能走一條路，便是面對(duì)與接受。想起的是《阿甘正傳》里阿甘面對(duì)珍妮的墓碑說(shuō)起的一段話：“……有些事是上帝已經(jīng)決定好了的，而我們只能接受；可是，我們還有可以努力爭(zhēng)取的地方……”人生何嘗不是一半握在上帝手中，一半握在我們自己的手中。上帝的那一半是我們無(wú)法說(shuō)不的天災(zāi)人禍，而我們手中的這一半是人生的資格，是使自己走向幸福的籌碼。我們還有機(jī)會(huì)改變。人生就像一盒巧克力，我們不知道下一顆是什么味道。但是把苦巧克力當(dāng)做享受，這全在一念之間，這便是第二課。當(dāng)生命的最強(qiáng)音奏起，當(dāng)歡樂(lè)的合唱聲聚成和諧的圣曲時(shí)，沒(méi)有人不向貝多芬致以最崇高的敬意。當(dāng)苦難用十指緊緊箍住了他的咽喉，當(dāng)苦難成了他一生都無(wú)法泅渡的浩遠(yuǎn)的河流，貝多芬所做的是用他那粗壯的手掌將河水蕩起最絢麗的浪花。沒(méi)有人可以像他那樣，用苦難鑄成歡樂(lè)，用苦難叩開(kāi)音樂(lè)的圣殿?？嚯y便是他手下的那本樂(lè)譜，成為他最隨心所欲的仆人。沒(méi)有什么不可以戰(zhàn)勝，沒(méi)有任何苦難不能擊碎，只是我們不夠執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，便是第三課。第四課……苦難，你是我的一本書，無(wú)法讀盡的書。我想，當(dāng)我們閱盡人世滄桑后，翻開(kāi)屬于自己的那部書時(shí)，會(huì)不會(huì)感謝，那一次次的摔倒流血，而不是那其中的平坦順利，讓我們生命這張網(wǎng)得以載重前行？第五篇：你是我的一本書你是我的一本書“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個(gè)人，只要他能教我們知識(shí)，讓我學(xué)得更多，這就是我的一本書。小學(xué)的數(shù)學(xué)老師余老師就是我心中的那本書，她不但能教我學(xué)數(shù)學(xué)，還能教我學(xué)會(huì)一些道理。她個(gè)子比較高，打扮不怎么華麗，是一個(gè)十分樸素的又非常負(fù)責(zé)的女老師。記得在五年級(jí)時(shí)，我們都抓緊了步伐，因?yàn)?，過(guò)了五年級(jí)，六年級(jí)就來(lái)了，這意味著什么呢？即將迎來(lái)小升初，小學(xué)畢業(yè)考也快到了，所以，我們的余老師加快復(fù)習(xí)，一有空就來(lái)教我們一些奧數(shù)，提高我們的解題能力。記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終于有了一點(diǎn)思路，可老師說(shuō)：“既然大家不會(huì)，那我就來(lái)給大家講解一下?！崩蠋熞徽f(shuō)完，我就有了一點(diǎn)思路，便開(kāi)始自己思考，沒(méi)聽(tīng)老師講。可自己還是想不出來(lái)。正當(dāng)我抬起頭來(lái)聽(tīng)老師講時(shí)，老師也講完了，我嘆了一口氣，便繼續(xù)聽(tīng)下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒(méi)聽(tīng)的那一道，回答不出來(lái)。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨后，老師教育我，不能不懂裝懂，要實(shí)事求是，不恥下問(wèn)。更重要的是，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我明白了上課一定得認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，否則上再多的補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)用。這次教訓(xùn)讓我銘記在心中，余老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數(shù)學(xué)，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時(shí)會(huì)把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課余，教我們剪紙、折紙，增添一番樂(lè)趣。點(diǎn)評(píng)：作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生可以駕馭一篇中考作文，勇氣可嘉，并且對(duì)中心的把握很到位。此片小文不僅中心明確，而且思路清晰，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾略顯倉(cāng)促，人物刻畫的不夠細(xì)膩有待完善。文本內(nèi)容若再得以豐實(shí)及細(xì)致化，且在語(yǔ)言方面再略加修飾，定會(huì)更為精彩！