【正文】 。第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》；月考，講評。第十五周：第五章第二節(jié)《金屬礦物 鐵的冶煉》。第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》。第十七周：復習第五章《金屬的冶煉與應用》。第十八周：月考，講評。第十九周：下冊第六章第一、二節(jié)。第二十周：第六章第三節(jié)。第二十一周：復習，期末考試。擴展資料：化學教學計劃化學教學計劃化學教學計劃1一、總體要求與任務：總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強學生練習。認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學效率。精選學生的練習題和考試題。多關(guān)心學生，培養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務。任務：本學期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復習，化學實驗新課和復習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。二、對學生知識現(xiàn)狀分析：經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果。最后一學期，必須加強和規(guī)范學生的練習，把學生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考！三、教學重難點：重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學實驗等等。難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理。總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧。研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預測。四、提高教學質(zhì)量的措施：本學期主要工作措施：學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學生，做好因材施教。所選專題具有針對性，綜合性。抓基礎（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）。適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）針對不同層次學生采用個別指導交流等形式解決學生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考。化學教學計劃2一、現(xiàn)狀分析高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師,其中2名一級教師,2名二級教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,化學學科備受沖擊,4名成員代課均為10節(jié)(其中8節(jié)化學課和2節(jié)研究性課程).今年為實行高中新課程改革的第4個年頭,化學課程設置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問、思考與交流、,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能帶著過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學,必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,盡快融入全省的教學氛圍中,只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地.新課程主要有三套教材:人教版,人教版高中化學教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學年所有高一學生都要完成。選修有6冊,其中選修1《化學與生活》作為會考學生要求,必修2《化學與技術(shù)》和選修6《化學與實驗》我校學生不選修,選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》作為選學化學學生的選學內(nèi)容,選修4《化學反應原理》和選修5《有機化學基礎》作為選學化學學生的必選內(nèi)容.本屆學生的整體平均成績較低,從暑期的軍訓期間觀察,行為習慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學教學工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難.二、指導思想高一年級要打好基礎,.本學期要推進有效教學,理直氣壯抓教學質(zhì)量,聚精會神抓課堂效率,向備課組要質(zhì)量,以抓教學常規(guī)達到課堂質(zhì)量的保底要求,以抓有效教學提升課堂質(zhì)量.年級部根據(jù)學校教學計劃,組織備課組長研討,制定本組的工作計劃,提出提高質(zhì)量的措施,進而指導各備課組精心設計備課組教學計劃,并檢查落實情況,開展評課與交流,研究課堂教學效果,反思教學設計和組織策略,及時改進和提升,要求本組教師每周聽課、評課,每學期聽課不少于20次,開課不少于2節(jié),并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施.①以備課組為中心,加強集體備課,精心組織說課、評課、改進、,教研組每次組織的研討課,要求組織教師參與聽課,集體評課,落實反饋,注重改進與提升.②以備課組為中心,對本組教師教案、學案、學生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查,并組織教師交流,作好改善.③以備課組為中心,組織教師收集、整理試題,注重根據(jù)教材進行面對學生現(xiàn)實的試題匯編,并做好各學科各年級試題交流和共享,盡量建立化學學科資源庫.化學教學計劃3第1周第五章烴第一節(jié)甲烷了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及變化特點了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)掌握甲烷的化學性質(zhì)、掌握取代反應甲烷的化學性質(zhì)甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第2周第二節(jié)烷烴掌握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型第3周第三節(jié)乙烯烯烴掌握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。認識乙烯同系物的組成特點、重要化學性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的變化。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)、加成反應。結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第4周第四節(jié)乙炔炔烴掌握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學性質(zhì)和用途。掌握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)了解聚氯乙烯的制備方法及用途乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學性質(zhì)乙炔的實驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第5周第五節(jié)苯芳香烴掌握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學性質(zhì)，并能應用這些知識解決一些問題。了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法了解甲苯、二甲苯的某些化學性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領會共性和個性的關(guān)系。苯的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì)苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的相互影響媒體、實驗演示第6周第六節(jié)石油的分餾及本章的復習常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途了解我國石油化工發(fā)展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位、石油分餾的基本原理媒體、實驗演示第7周第六章烴的衍生物第一節(jié)溴乙烷鹵代烴了解烴的衍生物和官能團的概念。以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第8周第二節(jié)乙醇醇類掌握乙醇的主要化學性質(zhì)。了解醇類的一般通性和幾種典型的醇通過學習乙醇的化學性質(zhì)，推出醇類的化學性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般”的認識觀點，培養(yǎng)辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第9周期中復習烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷、練習第10周期中測試試卷分析試卷分析習題訂正第11周第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關(guān)確定有機物分子式的計算。通過學習有機物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定方法，掌握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體試卷練習第12周第四節(jié)苯酚了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)掌握苯酚的化學性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能靈活應用所學知識解決實際問題。苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學性質(zhì)羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)變化結(jié)構(gòu)模型、媒體、實驗演示第13周第五節(jié)乙醛醛類了解乙醛的物理性質(zhì)和用途掌握乙醛的分子結(jié)構(gòu)掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì)實驗，媒體第14周理解酯化反應了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗第15周第六章的復習各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習第16周第七章第一節(jié)葡萄糖蔗糖第二節(jié)淀粉纖維素了解糖類的組成和分類，掌握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性了解食品添加劑和人體健康的一些知識了解淀粉、纖維素的重要性了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應淀粉、纖維素的水解反應實驗，第17周第三節(jié)油脂第四節(jié)蛋白質(zhì)了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學性質(zhì)和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用途了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成第18周第八章合成材料合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)合成有機高分子化合物的方法根據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、判斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應類型第19周有機化學復習5能根據(jù)結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)能用對比的方法進行分析、理解能形成知識鏈，有一個完整的知識體系各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習第20周期末考試化學教學計劃4一、教學方式方法針對本班的具體情況，由于本班化學成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。二、教學方案，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。4作業(yè)布置注意以下幾個方面(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性(6)試卷化化學教學計劃5一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對而言班學生基礎較牢，成績較好；而、班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。二、教材分析本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學教學的要求，新課標以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，重視知識與技能的培養(yǎng)目標，重視科學探究的教育作用，強調(diào)學習的過程和方法；強調(diào)課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，增強學生對社會和自然的責任感；新教材強調(diào)了學生主體性學習的重要性，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性；新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲取科學實驗的方法。即初中化學新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學生為主；從注重知識走向注重活動。教材從與學生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學生樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。教材突出了化學實驗是學生進行科學探究的重要手段之一，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學實驗不在是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。同時教材不再劃分演示實驗和學生實驗，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習。上冊內(nèi)容分為：緒言和七個單元一、緒言設疑：為什么說化學使世界變得更加絢麗多彩，引出化學與我們的生活息息相關(guān)。為什么要學習化學？化學研究的對象是什么？具體研究物質(zhì)的哪些方面？3化學的發(fā)展史，例舉了化學發(fā)展中的重要成就，通過插圖生動形象的描述了化學的重要成果。使學生體會到化學的神奇，進而激發(fā)學生學習化學的欲望。4教師進一步要求學生掌握化學學習的特點。二、第一單元走進化學世界1化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗讓學生體會如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象。2通過生活