關(guān)于大力弘揚(yáng)艱苦奮斗勤儉節(jié)約精神-資料下載頁(yè)
2025-11-07 04:45本頁(yè)面
【正文】 精神，而現(xiàn)代社會(huì)這么發(fā)達(dá)，都進(jìn)入小康社會(huì)了，再提這種觀點(diǎn)就過時(shí)了，落伍了呢？活動(dòng)“辨一辨”有人說：革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期要提倡艱苦奮斗精神，現(xiàn)在我們生活水平高了，要提倡物質(zhì)消費(fèi)，就沒有必要再講艱苦奮斗了”。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？學(xué)生回答：略（從許振超、丁曉兵、馬永順、載人航天精神；中國(guó)女排的故事說明現(xiàn)階段仍需要艱苦奮斗的精神）教師活動(dòng)：同學(xué)們講的有道理。下面我們?cè)倏催@樣一個(gè)調(diào)查展示中學(xué)生浪費(fèi)紙張的調(diào)查。（教師做一點(diǎn)造紙過程中對(duì)環(huán)境危害的介紹）通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：45名學(xué)生1天丟棄16開紙是60張，棄掉32開的紙80張，把它換算為16開紙就有40張。這樣45人1天丟棄的2種規(guī)格的紙相當(dāng)于16開紙的張數(shù)是100張，平均每人每天丟棄16開紙約2張?？梢娡瑢W(xué)們浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象多么嚴(yán)重。然而生產(chǎn)1噸紙要木材0、875噸，煤0、5噸和水375噸，并會(huì)造成——定的水污染。如果每人每天節(jié)約一張16開紙，全國(guó)約有3億名小學(xué)生，就可以節(jié)約3億張紙，而1千克16開紙大約是400張，這樣全國(guó)小學(xué)生每天節(jié)約的紙就有：3x100000000247。400=325000(千克)=325噸，它可以節(jié)約284噸木材、165噸煤和121875噸水。而這樣的情況，足以導(dǎo)致我國(guó)的環(huán)境因素極為嚴(yán)峻。讓我們?cè)賮砜匆唤M數(shù)據(jù)。制漿造紙工業(yè)污水排放量約占全國(guó)污水排放總量的10％12％，居各項(xiàng)污染的第三位；排放污水中化學(xué)耗氧量約占全國(guó)排放總量的40％45％，居各項(xiàng)排放量的第一位，造紙工業(yè)已成為我國(guó)污染環(huán)境的主要行業(yè)之一。造紙工業(yè)是一個(gè)產(chǎn)量大，用水多，污染嚴(yán)重的輕工業(yè)。教師活動(dòng)：看了剛才的資料后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。（如何節(jié)約用紙？）教師活動(dòng)：同學(xué)們說的有道理。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì)，但是我們的小康是低水平、不全面和發(fā)展不平衡的小康。我國(guó)現(xiàn)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，物質(zhì)和文化基礎(chǔ)還比較落后，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距，我們不能鋪張浪費(fèi)。（大家都知道日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，他們的人均gdp是34023美元，列世界第22位，而我國(guó)的人均gdp只有2460美元，他們非常崇尚節(jié)約資源，他們的森林覆蓋率要比我國(guó)高許多達(dá)70%，卻不輕易砍伐自己國(guó)家的樹木。每年大量的從我國(guó)進(jìn)口一次性筷子，然后對(duì)使用的一次性筷子進(jìn)行回收，制成新聞紙?jiān)俑邇r(jià)出售。）而由于我們國(guó)家的生產(chǎn)力水平還比較低，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)造成了對(duì)能源和原材料的巨大浪費(fèi)，也對(duì)環(huán)境和生態(tài)帶來一定的破壞。所以，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，況且，浪費(fèi)紙張，不僅是在浪費(fèi)我國(guó)有限的資源，還在間接的污染環(huán)境。鄧小平曾經(jīng)指出：我們底子薄。胡錦濤也教導(dǎo)我們。所以，在我們生活富裕的今天，艱苦奮斗精神仍然要堅(jiān)持繼承和發(fā)揚(yáng)。（2）現(xiàn)實(shí)意義在我國(guó)現(xiàn)階段，生產(chǎn)力水平還比較低，物質(zhì)和文化基礎(chǔ)還比較落后，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，除了長(zhǎng)期艱苦奮斗外，別無他途。艱苦奮斗是一種優(yōu)良的品德和作風(fēng)無論什么時(shí)代都不能丟。活動(dòng)“課堂反思”在我們同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，除了浪費(fèi)問題之外，還有哪些現(xiàn)象和行為是與艱苦奮斗精神不符？你認(rèn)為這些現(xiàn)象和行為對(duì)我們青少年的成長(zhǎng)有何危害？我們青少年應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中怎樣培養(yǎng)艱苦奮斗的精神？ 學(xué)生活動(dòng)：（小組討論后交流）教師活動(dòng)：如生活上，互相攀比購(gòu)買高檔手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品；攀比名牌衣服。學(xué)習(xí)上，怕困難、怕難題、抄襲同學(xué)作業(yè)，缺乏“斗爭(zhēng)精神” 等等。工作上，怕臟怕累逃避值日勞動(dòng)，不愿意擔(dān)任班干部，缺乏“奉獻(xiàn)精神” 等。這些現(xiàn)象和行為都是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)。其實(shí)，我們每個(gè)人都是在戰(zhàn)勝各種各樣的困難的過程中成長(zhǎng)的。小時(shí)候，不摔跤是不會(huì)學(xué)會(huì)走路的；進(jìn)學(xué)校讀書，不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑都要堅(jiān)持上學(xué)；學(xué)習(xí)中總有各種難題、不刻苦鉆研、知難而進(jìn)，就不能進(jìn)步；升學(xué)、就業(yè)需要拼搏，將來在工作崗位上要有所成就，就要開拓創(chuàng)新，哪一個(gè)人生的階段，都要有不怕困難，敢于吃苦，敢于拼搏的艱苦奮斗精神。所以說。對(duì)于我們青少年來說艱苦奮斗有他更深刻的意義。所以，我們要在學(xué)習(xí)和生活中，在與各種各樣的困難和挫折做斗爭(zhēng)的過程中來培養(yǎng)自己的艱苦奮斗的精神。（3）對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義對(duì)我們青少年來說，每個(gè)人現(xiàn)在在學(xué)業(yè)上，今后在事業(yè)上要有所建樹，都要有艱苦奮斗的精神。教師活動(dòng)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碧旖荡笕闻c斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。我們要承擔(dān)起時(shí)代賦予的振興中華民族的歷史責(zé)任，要實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，就必須下決心培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。
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