【正文】 具體，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案。按時上下課，教導處應(yīng)負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進教室。正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。學生早晨到校時間不得早于5：30；教師不得公布學生成績；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復(fù)習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。及時組織學生開展課外活動。1熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。1加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。第三篇：小學生減負具體方法小學生減負具體方法為貫徹落實十七大 “減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)”的精神，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，有效推進素質(zhì)教育，促進新課程改革，全面提高學生綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，具體做法如下：一、加強學習，更新觀念，營造“減負增效”濃郁氛圍制訂方案，組織學習；召開教師會，更新科學減負增效理念；召開家長會，發(fā)放公開承諾書；在網(wǎng)站開辟相應(yīng)欄目，接受社會監(jiān)督。二、完善制度，健全網(wǎng)絡(luò)，建立“減負增效”有效機制 學校成立“減負增效”工作領(lǐng)導小組，具體組成如下： 組 長：魏新梅 完永湘 副組長：鄭慧嫻 張 靜 下設(shè)辦公室主任： 周 茜成員： 李雪梅 李永波 李 慶 劉 勇 民主監(jiān)督：陳 秀（教師代表）、李 梅（家長代表）學校黨總支、教務(wù)處協(xié)同做好監(jiān)督檢查，通過教學巡視、案頭檢查、推門聽課、走訪學生、走訪家長等形式，將“減負增效”工作堅決執(zhí)行到底。要與考核、獎懲、職評掛鉤，對違反“減負增效”規(guī)定的，要及時整改，堅決不改的，調(diào)離工作崗位，接受上級調(diào)查、處罰。三、強化管理，規(guī)范操作，落實“減負增效”各項要求嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、上足、教好各門課程，不隨意增減課時，嚴禁教師隨意調(diào)課或私自代課，調(diào)課必須通過教務(wù)處批準，缺漏的課要在最短時間內(nèi)補齊。按課程標準要求，把握教學進度，任何年級、學科嚴禁提前結(jié)束新課。認真?zhèn)湔n。備課時不僅要備課標，備教材，更要備學生，研究學生的學習現(xiàn)狀，從學生特點和接受能力實際出發(fā)，確定教學目標，選擇教學方法，做到讓學情“入心”。加強集體備課研究。遵守課堂制度。教師要按課程表和作息時間，做到提前候課，按時下課。組織有效教學。合理安排課堂教學時間，課堂教學容量適度，教學環(huán)節(jié)緊湊流暢，突出重點，突破難點，把握關(guān)鍵，選準教學起點，面向中下層學生，落實三維目標要求；著眼于學生的主動發(fā)展，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。要注重學習方法的指導，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生在教師的指導下多種途徑開展學習活動。作業(yè)布置。按照課程標準設(shè)計和選編作業(yè)，作業(yè)難易適度，數(shù)量適當，并有較強的針對性、典型性、代表性，能讓學生舉一反三；課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級學生書面家庭作業(yè)總量不得超過一小時，嚴禁布置機械重復(fù)的無效作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)，嚴禁組織使用教育主管部門限定外的各種教輔用書；適時布置學生感興趣、利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、動手能力的實踐性課外作業(yè)。教導處不定期下到班級詢問調(diào)查并記錄。作業(yè)改評。教師要認真及時批改與講評作業(yè)和練習，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學生的作業(yè)要面批，對非書面作業(yè)通過多種形式進行檢查評判。運用短語加等級等激勵性評價手段批改作業(yè)，使用的符號要規(guī)范、統(tǒng)一，讓學生能及時獲得作業(yè)的反饋信息，注意引導學生學會看評語，學會按教師評語訂正作業(yè)，培養(yǎng)學生“自查”“自糾”“自清”的習慣。利用教研活動時間進行作業(yè)展評，相互交流，相互學習，共同提高。個別輔導。教師要采取切實可行的措施，加強個別輔導，要從最后一名關(guān)心起，做到“不放棄”、“不拋棄”；教師首先做到“課內(nèi)防差”入教案，其次做到課后“因材施輔”，嚴禁“一鍋煮”的無效輔導。要關(guān)心學生的心理健康，加強學生之間的互幫互助，關(guān)注學習信心不足或有厭學情緒的學生，多與他們交流與談心，讓他們在輔導活動中體驗到學習的成功感。改進考試。積極推進評價與考試制度改革，嚴禁公布學生考試成績，不得按成績排名次或變相排名。組織活動。小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，早晨學生到校后，教師進班維持讀書秩序；積極開展陽光體育活動，學生每天體育鍛煉不少于1小時，開展好“大課間”活動，將跳繩、踢毽校本特色融入其中。組織學生興趣小組活動，積極開展美術(shù)、小合唱、體育興趣小組等活動。嚴格執(zhí)行有關(guān)學生競賽活動的管理規(guī)定，不組織學生參加除教育主管部門規(guī)定以外的任何競賽活動。努力營造“書香校園”的氛圍，充分利用校園閱覽室、班級圖書角，開展豐富多彩的讀書活動。學校統(tǒng)一安排，每個班級每周五下午第二節(jié)開設(shè)閱讀課，閱讀課實行“無障礙”借閱，將圖書室與閱覽室合二為一，學生“超市式”自選書籍，簡化借閱繁瑣手續(xù)。班級圖書角常換常新，專人管理，班主任、語文教師負責幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣、掌握良好的讀書方法。充分利用校園《新苗報》開展讀書討論、好文推薦、習作發(fā)表等活動，建構(gòu)立體式讀書平臺。定期開展各種讀書匯報活動，通過征文、演講、評比等活動，激發(fā)學生讀書的熱情。改進評價。建立健全學生學業(yè)發(fā)展性評價機制，強化對學生學習品格、學習能力、學習過程、學業(yè)成績、身心發(fā)展等綜合評價，學業(yè)成績評價采用等級制。引導家長、社區(qū)樹立全面的質(zhì)量觀和正確的人才觀，客觀、全面地評價學生，引領(lǐng)家長、社區(qū)共同為學生減負。四、強化教研，推進課改，通過“增效”落實“減負”加強集體備課。以同學科年級組為單位，每周一下午學生放學后辦公時間，就本周教學內(nèi)容進行集體研討。加強教研管理。教研活動要以新課改為主要內(nèi)容，以提高課堂教學有效性研究為中心，切實開展聽評課、賽課、課題研究、網(wǎng)絡(luò)教科研等活動，促進教師課堂教學水平的提升。加強業(yè)務(wù)培訓。本學期學校又訂購了《江蘇教育研究》、《上海教育科研》、《徐州教育科研》、《七彩語文教師論壇》、《創(chuàng)新作文教學》、《小學數(shù)學教師》、《中小學英語教學研究》、《小學班主任》等教育教學類雜志，供教師借閱學習。鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)進修，舉辦課堂教學有效性講座、校本研討。鼓勵教師閱讀經(jīng)典，參加網(wǎng)絡(luò)教育教學博客、論壇的研究。有計劃地組織教師外出觀摩、學習。以上減負增效的具體要求及做法，重點強調(diào)過程性管理，全部納入到對教師的業(yè)務(wù)考核，堅持月考核制度，每學期總結(jié)一次。雖然在實施減負增效過程中，也遇到一些困惑和不解，但我們相信，只要目標堅定，就一定會克服困難，達到勝利的彼岸。第四篇：小學生減負工作計劃小學生減負工作計劃潘長鵬一、指導思想：為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。二、具體措施：（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎(chǔ)。全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留35分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 2 精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。（三）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。除學校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。（四）、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè)，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。班主任老師 3 應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量，把減負工作落到實處，力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。第五篇：小學生減負問卷調(diào)查問 卷 調(diào) 查班級是我們的家，班級是我們成長的搖籃。讓我們一同關(guān)心、思考班級建設(shè)、班集體發(fā)展問題。請你認真回答下面問題——你喜歡你們的班級嗎？ ① 是； ② 否；③ 很一般。你喜歡什么樣的班主任？① 隨和、寬厚； ② 嚴格、嚴厲； ③ 親切、呵護； ④ 放任；⑤ 愛溝通、重視聽取學生意見的；以下幾種班級風氣你喜歡哪一種？① 團結(jié)友愛；② 既競爭，又不傷和氣；③ 安靜、有秩序；④ 混亂，不團結(jié)。⑤ 每個人都有表現(xiàn)自己的機會；⑥ 其他類型：你喜歡班級由誰管理？① 班主任直接管理； ② 學生自己管理； ③ 在班主任指導下由班干部來管理；④ 在班主任指導下，同學輪流當班干部；你想當班長（班干部）嗎？① 想；② 不想；③ 不太想。你認為班干部競選有意義嗎？① 有；② 沒有；③ 不一定。你認為你們班可以開展班干部（班長）競選嗎？① 是 ；② 否：你覺得當班干部最主要的職責是什么？① 做好表率；② 當好小助手；③ 給老師當參謀④ 在老師的指導下，管好自己的份內(nèi)事。你認為什么樣的人當班干部最合適。（多選題）①性格開朗熱情②學習成績好③道德人品好④人際關(guān)系好你對你們班的班干部滿意嗎？①不滿意② 滿意③一般對于班主任分給大家的任務(wù)，如果同學不聽班干部的話，班干部應(yīng)該怎么做？ ①報告給老師②責問、批評③以身作則來說服④不管不問你們班的班干部是如何產(chǎn)生的？①班主任指定法②無記名投票選舉法③全班輪流