【正文】 獨立思考，觀察比較，分析，歸納的過程中得到知識，再到身邊，到生活中去運用知識，升華知識，激發(fā)其求知的欲望，培養(yǎng)運用知識的能力和學習知識的情感。同時要求每門學科的作業(yè)當堂完成，當面批改指導，盡量不留課外抄寫性的作業(yè)改為實踐操作作業(yè)，培養(yǎng)其應(yīng)用知識的能力。使學生愛學、好學、主動學來提高課教學的效率，構(gòu)建有效的課堂教學。３、以教研活動促進教師教學能力和教學水平的提高，構(gòu)建有效的課堂教學，保證教學質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮教研的作用，進行新課程研究，指導備課、上課、說課和評課。對于每學期比較棘手的教學內(nèi)容，就以備課組為單位，進行集體備課，同時推出年輕教師和新調(diào)進教師進行講課，提高整體教研水平。為了檢查每位教師每學年的教學能力和教研水平的提高情況，學校每學期組織一次全體教師人人參加的，以構(gòu)建有效課堂為主題的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。在評課活動中指定中心發(fā)言人作正、反兩方面的詳細點評，然后每位聽課教師采用人人發(fā)言的形式，對每節(jié)課從如果自己上是怎么上的方式提出建議。加強教學活動的流程管理，就是學期開始到學期結(jié)束，從計劃的制定到工作總結(jié)都要實實在在，每一個活動都要按計劃進行；每次具體的活動都要有實施方案，人員安排，時間安排，地點安排，活動結(jié)果等。資料的收集存檔是流程管理的重要方面，在活動中以及活動后，要將有關(guān)資料存送到相關(guān)人員手中或電腦指定地址，以便收集人員及時整理歸檔。其他工作的要求，對音、體、美學課要求，必須按照課本上課，教給學生基本知識和技能，特別是體育課要按照體育教材來上，要教給學生基本的體育技能和常識，再是體育游戲和體操；音樂課要教給學生基本樂理知識和技能；美術(shù)課也要教給學生最基本的繪畫色彩和鑒賞知識。對學前教育要求，首先要培養(yǎng)孩子正確的習慣然后就是培養(yǎng)孩子興趣和愛好再是對孩子進行知識和能力的教育。要讓每一個孩子首先養(yǎng)成好的習慣，激發(fā)多方面的興趣和愛好，保護孩子觀察、思維的創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的自信心和表現(xiàn)欲，使每一個孩子都能夠登臺表演。在學前的課堂教學中也必須按照課表進行上課，教導處一同進行查班。二、豐富多彩的課外活動，促進學生健康發(fā)展學校每學年都要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽、拔河比賽等文藝、科技和體育活動的同時，學校還注意對學生開展德育活動，進行感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等活動。讓學生鍛煉身體，培養(yǎng)愛好，樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和堅強的意志毅力。三、以日常生活細節(jié)促行為習慣的養(yǎng)成教育學生的行為習慣養(yǎng)成也是素質(zhì)教育的一個主要環(huán)節(jié)，是我們?nèi)w教師天長日久的以身示范、手把手地教導、時刻督導而形成的。它包括學習習慣、生活習慣、文明禮貌和禮儀習慣。我們?nèi)w教師首先做到在教學中培養(yǎng)學生正確的聽、說、寫的習慣，應(yīng)用一切方法培養(yǎng)學生的學習積極性養(yǎng)成良好的學習習慣。學校每周對學生的表現(xiàn)進行考核后頒發(fā)文明衛(wèi)生流動紅旗，并利用廣播和升旗時間對正反兩方面進行表揚和批評，提出希望促使學生不斷進步，逐步養(yǎng)成正確的行為習慣。就這樣，使老師和學生們能夠積極構(gòu)建有效的課堂教學，認真組織和指導課外活動活動，按照目標有計劃有步驟的進行精心指導；使同學們都能夠積極主動的參入課堂教學、參加活動、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，在活動中不斷進步，不斷提高。借著全校教師開展教學技能大練兵的春風，我校進一步提升教師實施素質(zhì)教育的能力，努力建設(shè)成國一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，為素質(zhì)教育的實施貢獻自已的青春和智慧。第五篇：中學素質(zhì)教育實施方案孟莊鎮(zhèn)初級中學素質(zhì)教育實施方案《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展。”我們要適應(yīng)當今世界形勢發(fā)展的需要，樹立新的教育觀、人才觀，大力推行素質(zhì)教育，加強和深化教育教學改革。一、加大宣傳力度：1．利用學校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育?？?。2．學校每學期期中舉行一次素質(zhì)教育專題報告會，推出一批典型。如“書發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。3．利用專欄貼標語宣傳素質(zhì)教育。二．規(guī)范常規(guī)教學管理方案，實行素質(zhì)教育目標管理，改革教育質(zhì)量評價體系。年初學校制訂工作計劃、教學計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標管理、過程管理提高到突出的地位，把它作為學校一切工作的核心。嚴明素質(zhì)教育在教師教育教學中的質(zhì)量、工作實績評價的地位，將所有科目納入常規(guī)管理之中，學生評價不只看文化成績，還注重道德素質(zhì)、行為規(guī)范達標、學習習慣、動手能力及特長，階段性總結(jié)重點看特長提高和后進生的轉(zhuǎn)化等。三．改革課程計劃，嚴格執(zhí)行教學大綱。上好學科課，開足活動課,使學生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導的情況下，得到自主自冶的教育?；顒诱n單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專職教師組織上課，學術(shù)成立了書法、繪畫、音樂、籃球、足球、乒乓球、計算機等興趣小組。四．優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學方法?！霸诮虒W過程中，教師根據(jù)教材的特點和學生實際的需要，因勢利導地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學方法可以激學生的興趣，收到事半功倍的效果。在教學過程中，必須突出強調(diào)以下幾點：1． 堅持以啟發(fā)為指導思想，讓學生思考，學得生動；2．堅持以心理科學為基礎(chǔ)，注重發(fā)揮教學方法，發(fā)揮學生的智力和培養(yǎng)學生非智力因素中的作用；3．尊重學生的主體地位，把研究學生的學法，培養(yǎng)學生自學能力放在突出的地位；4．從實際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學生得到最合理教育與發(fā)展；5．減輕學生作業(yè)負擔，讓學生愉快成長，主動發(fā)展；五．加強素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。學校規(guī)定每周二為固定教研活動時間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個人根據(jù)各科實際定專題。課堂教學針對提高學生素質(zhì)，教師致力開發(fā)各科學生特長，組織“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達標課”，每月的導學案、作業(yè)、月報也重點看實施素質(zhì)教育的教法、效果。六．舉辦各種賽事，營造特長生施展才能天地。學校結(jié)合常規(guī)教學，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內(nèi)運動會、小制作等活動，著力營造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學有所長的學生脫穎而出，學?！靶强铡蔽膶W社每月一期社刊，給愛寫會寫學生一塊天地，充分發(fā)揮每個人的特長。七．控制流失，．每學年初利用“宣傳車”校語、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》．七年級新生在開學初，根據(jù)報到情況，由年級組長和班主任負責了解學生，動態(tài)變化，再分人分村走訪，科任教師分班負責走訪，包人包干。3．八年級、九年級未到學生，分村組，．確保處鞏固率在98％以上。