3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-11-07 03:44本頁(yè)面
【正文】 的教育理念，提高自己的教育能力，促進(jìn)幼兒全面、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。《指南》是指導(dǎo)我們幼兒教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒，傷害幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái)。參考文獻(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》（試行）、教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě)2002年09月江蘇教育出版社?！队變簣@管理》張燕編著、北京師范大學(xué)出版社出版、幼兒園管理教材、G617。《幼兒園教育》李季湄、肖湘寧編著、北京師范大學(xué)出版社出版、學(xué)前教育教育理論教材、G610?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、李季湄，馮曉霞編寫(xiě)、人民教育出版社出版、出版時(shí)間：201331?！洞罄碇輰W(xué)前教育管理手冊(cè)》劉洪編著、大理州教育局編印、201310。第四篇：《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得體會(huì)人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂(lè)的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心、耐心，有責(zé)任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)指南，我有以下下體會(huì)：、輕松的環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感。在班上有些孩子比較內(nèi)向，不愿與別人交流，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去對(duì)待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，將他放大化，鼓勵(lì)幼兒多與別人交流。2．則樣對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子。孩子由于自控能力差，好奇心強(qiáng)，不管什么東西都想摸。所以經(jīng)常犯錯(cuò)誤，《指南》給我們的建議是：幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不歷聲斥責(zé)，更不能打罵。幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等平靜后告訴他什么行為是可以接受的。3．應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的發(fā)展，注重個(gè)體差異。孩子們來(lái)自不同的家庭，全班孩子之間存在個(gè)體差異但是作為老師的我們，應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的發(fā)展，注重個(gè)體差異，不能橫向比較。每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不準(zhǔn)用“像不像”、“好不好”等評(píng)價(jià)幼兒的作品，每一個(gè)孩子都有他獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和獨(dú)創(chuàng)性。4．尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律?！吨改稀逢P(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的可發(fā)展性。如果我們只注重知識(shí)目標(biāo)，而忽略了孩子的自控力、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)群于人、積極樂(lè)觀、獨(dú)立自理、興趣好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等持續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這種幼兒教育就好有缺陷的?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不僅“教書(shū)”更要“育人”的角色定位。通過(guò)對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解到在教育教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第五篇：“3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”有感“3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”有感聽(tīng)“科學(xué)教育指南”有感當(dāng)父母的都想給孩子更多、更偉大的愛(ài)，想讓孩子在幼兒階段能夠擁有優(yōu)質(zhì)的教育，孩子能夠擁有一個(gè)好的未來(lái)?！翱蓱z天下父母心”平時(shí)大家最多的話題都和孩子有關(guān)，進(jìn)入幼兒園之前總在苦惱要為孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園，上了幼兒園之后，大家都在討論孩子在幼兒園學(xué)了什么，小園的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)字，10以?xún)?nèi)加減法，我們家長(zhǎng)也覺(jué)得著急讓孩子也進(jìn)入“小學(xué)化”，但是聽(tīng)了劉教授的講解我感觸深。孩子在幼兒園階段應(yīng)該知道什么，能做什么，通過(guò)專(zhuān)家講座我也都得到了充分了解。“拔苗助長(zhǎng)”是違反孩子身心健康的錯(cuò)誤觀念和做法。明白了幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的、漸進(jìn)的過(guò)程，又是一個(gè)非勻束、非淺性的過(guò)程。在今后教育孩子的發(fā)展給了我很大啟示。孩子只長(zhǎng)大一次，想讓自己的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年，好的教育，正確給孩子指引了方法對(duì)“德、智、體、美”和發(fā)展會(huì)影響孩子的一生。在今后對(duì)孩子的教育中，我會(huì)理解幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)幼兒針對(duì)孩子的教育有了進(jìn)一步的理解，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，探索孩子的興趣。帥帥虎班陳美嘉
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