優(yōu)秀教育工作者單行材料-資料下載頁(yè)
2024-11-16 03:17本頁(yè)面
【正文】 對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。在今后的工作中，我們有理由相信，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各方面的工作將會(huì)有更大的進(jìn)步。第五篇：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡單行材料楊崖集鄉(xiāng)教育管理中心2010年優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡本人一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論和教育學(xué)的基本原理，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀辦教育的主導(dǎo)思想，努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)。在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，服從大局，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心群眾。善于從政治上觀察和處理問(wèn)題。一、優(yōu)化制度建設(shè)，加強(qiáng)教師責(zé)任心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育系統(tǒng)如果沒(méi)有一套行之有效的管理制度，那么管理就無(wú)從談起，為了加強(qiáng)我鄉(xiāng)的教育管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本人在制度建設(shè)方面做了以下幾方面的工作：學(xué)校管理的核心功能是保證和不斷改進(jìn)服務(wù)育人的質(zhì)量。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展和未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求，確定我鄉(xiāng)的辦學(xué)理念，它包括辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方針，育人目標(biāo)，辦學(xué)特色，發(fā)展目標(biāo)，管理機(jī)制等。為了將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為可操作的管理行為，將計(jì)劃規(guī)劃轉(zhuǎn)化為各階段和各校的具體目標(biāo)，將學(xué)校近期、中期、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各學(xué)年的目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校再根據(jù)此目標(biāo)任務(wù)制定各種工作計(jì)劃，再到具體崗位和個(gè)人，實(shí)行分層管理，總目標(biāo)指導(dǎo)分目標(biāo)，構(gòu)成一個(gè)全面的目標(biāo)計(jì)劃體系，這樣全鄉(xiāng)就形成一個(gè)整體，一盤棋。然后教管中心確定目標(biāo)開(kāi)展一系列的管理活動(dòng)。形成了決策程序健全，執(zhí)行過(guò)程落實(shí)，反饋功能靈活，監(jiān)督機(jī)制有效，全鄉(xiāng)上下協(xié)調(diào)，效率、效益出色的良性工作局面。我鄉(xiāng)堅(jiān)持全面、全員、全程的質(zhì)量管理。一是對(duì)學(xué)校教育，教學(xué)，教研，行政，后勤工作進(jìn)行全面監(jiān)控，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將有影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素納入強(qiáng)化管理的范疇，基本實(shí)現(xiàn)了“凡事有準(zhǔn)則、凡事有負(fù)責(zé)、凡事有程序、凡事有監(jiān)督”。以此為提，將管理質(zhì)量的重點(diǎn)面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展以及教育教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理傾斜。二是強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)配合。同時(shí)強(qiáng)化全員的教育與培訓(xùn)，使學(xué)校每個(gè)部門，每個(gè)教職工都有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，不斷提高服務(wù)育人水平。不斷加強(qiáng)教師的責(zé)任心，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。建立學(xué)校質(zhì)量管理體系可以解決質(zhì)量的過(guò)程管理問(wèn)題，但還不可能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)管理中第一要素“人”的科學(xué)管理，評(píng)價(jià)與激勵(lì)，這是學(xué)校管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。我吸取了各兄弟鄉(xiāng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)資源的管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和思想，在教師發(fā)展性評(píng)價(jià)中，建立了全員業(yè)績(jī)考評(píng)體系，從考核對(duì)象上分，包括教程質(zhì)量（備課、上課、批改作業(yè)、聽(tīng)課）。學(xué)科質(zhì)量，職能素質(zhì)與表現(xiàn)考核等，并設(shè)立了學(xué)科質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)校集體獎(jiǎng)，個(gè)人先進(jìn)獎(jiǎng)等。從制度上保證了個(gè)體發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，整體作戰(zhàn)和全面質(zhì)量的提高。二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍自身素質(zhì)的提高。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，本人做了以下幾方面的工作：，樹(shù)立責(zé)任感，樹(shù)立教師自我發(fā)展的意識(shí)和目標(biāo)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育的基本發(fā)展。要求教師們?cè)诠ぷ髦幸浴拔逡睘樽谥?，通過(guò)有力的制度建設(shè)和一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教師們樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)了“以身立教，以德育人”的使命感和責(zé)任心，呈現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教，學(xué)高為師的教師形象。，提高教師的業(yè)務(wù)能力。我鄉(xiāng)根據(jù)教育局的安排，每年寒、暑假都安排全鄉(xiāng)中小學(xué)教師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，通過(guò)集中培訓(xùn)，使教師的教學(xué)先進(jìn)理念和基本功都得到了顯著的提高。定期開(kāi)展“講三課、連五功”活動(dòng)，即“三課”：新教師上達(dá)標(biāo)課、骨干教師上示范課、名優(yōu)教師上教研課；練“五功”：備課功、講課功、說(shuō)課功、課功、評(píng)課功。開(kāi)展一系列的教師集中大比武活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)教師的講課和“三筆一畫(huà)”基本功。總之，成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)管理這門藝術(shù)永無(wú)止盡，由于本人工作水平有限，還存在這樣那樣的不足，我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心支持我自己的不停探索下，我的工作會(huì)做的更好、更出色，為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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